高考模擬作文“連接與間隔”導寫及范文【原題呈現】閱讀下面的材料，根據要求寫作。生活中，人們總在努力創設各種“連接”，而有人認為保持一定的“間隔”更為重要。對此，你怎么看？以上材料引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。要求:選準角度,確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。【審題指導】這道作文題出現“連接”與“間隔”兩個重要概念，可作多重理解，“連接”可指人與自然、人與物、物與物等各種式樣的互通連接，而“間隔”既可以指時空的具體形式的間隔，也可指精神上、情感上的間距……作文給出的思辨的空間較為充足，引發的是關于現實生活中“連接的存在，保持間隔是否更為重要”這一主張進行思考。但容易犯忌的是很多考生在寫作時各打五十大板，先后提出“連接”與“間隔”的好處與弊端，然后得出要掌握一個度的解決辦法。這樣的作文缺少鮮明的論點主張，會導致考生在后續論證時“無的放矢”，不知道要論證的意圖是什么，從而造成論證結構混亂。那么，怎么處理“連接”與“間隔”呢？由于考生缺少相應的思辨訓練，使得對自己的論點不確定，有時覺得間隔意義更重要，但為什么更重要，卻提不出具體的主張，而“連接”也有利有弊，提出哪一個觀點，都不十分確定。考生搖擺的心態導致了論證重心缺失。該如何解決這一問題？需尋找到論點成立的條件，那么立論難題就迎刃而解。可以補充啟發考生思考論點成立條件的問題鏈，如：在什么情況下，“間隔”比起“連接”更為重要？在哪些領域中，保持“間隔”比起“連接”更為重要？對于哪些人群，或人生的哪種階段，保持“間隔”比起“連接”更重要呢？“連接”與“間隔”對應指向有什么不同？在什么情況下，“連接”與“間隔”之間可以轉化？總在連接會產生怎樣的問題，針對這個問題，“間隔”意義如何凸顯？……沿著問題鏈的思維路徑找到使論點成立的條件，通過范圍進行條件搜索，可發現間隔比連接更為重要，尤其體現在人文、文化、哲學、美學、精神領域等方面……“間隔”是創造力的土壤，是明澈自我精神空間的彈性之地，在共通感的連接中，間隔是保持個體獨特的一個精神空間……通過條件的具體劃分，間隔“更重要”才突顯出來，論點更具說服力，且能夠思辨兩者間內在的聯系和轉化的可能，從而引發對于人與人之間、人與社會之間更深入的思考。【優秀范文】1秉獨立之思想，創交流之盛世有人言，“連接”為生活必不可少的一部分，亦有人言，保持一定的“間隔”更為重要。依我看來，吾儕青年若欲如大鵬乘風起，必以“連接”與“間隔”二者為雙翼。何為“間隔”與“連接”？私以為，有間隔，方為連接。間隔，是人與人之間保持的一定的思想距離，是擁有個人獨立之精神的保障。而連接則是不同個體之間的交流與互動，不同靈魂于思想上的碰撞而產生的情感紐帶。若無間隔，連接便不是連接，而是成為了一種依賴，一種對他人思想的盲從。“欲木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。”間隔是木之本，亦是泉之源。只有擁有獨立之思想，吾輩才能“浮舟滄海，立馬昆侖”。揆諸疇昔，屈原雖“信而見疑，忠而被謗”，卻仍與世事污濁保持間隔，做到“出淤泥而不染”，流芳百世；放眼當今，魯迅先生從百姓愚昧麻木中驚起，以筆桿為槍，為人民呼告，發出“此后若是沒有炬火，我便是唯一的光”這一泣血誓言。“達則兼濟天下，窮則獨善其身”，他們從濁世中崛起，與黑暗現實保持著間隔，閃爍出人類精神的無盡光輝，閃耀在人類歷史長河。“連接”以交了促進思想的升華，帶動情感的交流。個體與個體間思想碰撞而產生的火花，往往使我們的思想如虎添翼，更能產生情感交接的紐帶。君可見，毛澤東以馬克思主義精神為引領，結合國際形勢與中國國情，發展出中國特色社會主義道路；君亦見，樊錦詩扎根敦煌幾十余載，與敦煌文物跨越時空產生的靈魂交流，使之重現于世。偉人與偉人間的連接碰撞出盛世之道，今人與古物之間的連接激發出古今情感交融。連接之力，貫穿古今，激起無限碰撞，更激發出無限的前進動力。屹立于百年未有之大變局上，吾儕青年更應揚起“連接”與“間隔”這雙翅膀，勇擔時代重責。看，中國堅持以大國擔當，提出人類命運共同體的理念，與世界同呼吸，共命運。我們尊重他國，更連接他過，向世界展現出東方雄獅之英姿。那么，作為青年的我們，更應承時代之浪潮，揮灑青春汗水，助力中國走向百年復興之彼岸。“人的意義在于意志有所追求”。青年們，展開你們的雙翼吧，以“間隔”鑄就的獨立思想，創“連接”而成的交流盛世！2以深入思考之間隔，創未來連接之路“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”不一樣的地方有不一樣的風景，不同的人有千萬看法。人們總在努力創設各種“連接”,有人總喜歡留有間隔。私以為，真理總是掌握在少數人手中，間隔更為重要。吾輩青年需心懷高遠，以深入思考之間隔，創未來連接之路。留有一定的間隔思考。才不會困于現實，緊緊握住與家園、時代的連接之路。君可見，孔子給予弟子三人自由思考的間隔，發表連接家園的主張，采用“學而不思則罔，思而不學則殆”的教學思想；君可見，民國時期的魯迅，看到“風雨如磐暗故國”的國家面貌后，經過無數于間隔中的反思，毅然決然地選擇了棄醫從文，連接著全天下人的福利；君可見唐太宗深知“水能載舟，亦能覆舟”的利害，在間隔中私下請教魏征利民之政，連接貞觀盛世。觀之偉人，皆在間隔中尋求創設連接之路，把握時代脈搏，連接家國盛世。吾儕青年，更需利用間隔深入思考，在間隔中創設未來連接之路。短時的間隔有利于深入思考，但間隔時間過長會導致人與社會脫節，只活在自己的幻想中。人際交往的間隔會使個體獲取信息單一、片面，變得不近人情，冷漠麻木；文化大躍進的片面殺死了無數中國先進知識分子的熱情，迫害了傅雷，劉少奇等革命黨人。使百姓擔心受怕，陷入內耗之中。不斷的“未同”“盲從”，勒龐“烏合之眾”個體差異消失，社會單同質化，又怎會有如今56個民族一家親的繁榮發展？又怎會展現獨特的中國文化道路自信？故吾僑青年，需在間隔中看破重重迷霧，撥開迷霧連結未來之路。松柏之志，經霜猶存。司馬遷于間隔中思考生命的意義，忍受宮刑之苦，創設“史家之絕唱，無韻之離騷”的著作連接中華上下五千年。焚膏繼晷，兀兀窮年。王獻之從小苦練書法，在間隔中求同存異，連接其父王羲之“書圣之光”，與之齊名。吾輩青年當效仿前人，深入思考之間隔，創未來連接之