第三十五課《期末大盤點》（教學設計）-北師大版心理健康一年級下冊_第1頁
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文檔簡介

第三十五課《期末大盤點》（教學設計）-北師大版心理健康一年級下冊一、教學目標通過本次課的學習，學生將會：理解期末大盤點的定義和意義；學習如何總結自己的學習經驗；學會如何評價自己的學習成績；掌握一些學習策略。二、教學重點怎樣總結自己的學習經驗；怎樣評價自己的學習成績。三、教學難點如何幫助學生發現自己的學習問題，并提供相應的學習策略。四、教學內容期末大盤點的定義和意義；怎樣總結自己的學習經驗；怎樣評價自己的學習成績；一些學習策略。五、教學過程（一）導入教師簡單介紹期末大盤點的背景和目的；提問：你們對期末大盤點有什么了解和想法？（二）學習內容1.期末大盤點的定義和意義教師由淺入深地解釋期末大盤點的概念和作用；通過一些例子來說明為什么做好期末大盤點是重要的。2.怎樣總結自己的學習經驗教師講解“總結”的概念和重要性；幫助學生思考，期末大盤點的總結內容應該包括哪些方面；指導學生根據自己的情況，寫出一篇總結性文本。3.怎樣評價自己的學習成績教師引導學生思考，一個好的學習成績需要具備哪些條件；給出一些評價自己學習成績的方法和標準；幫助學生根據自己的情況，評價自己的學習成績。4.一些學習策略教師講解一些常用的學習策略；向學生介紹一些相關的學習資源；按照學生的學習需要，指導學生如何制定學習計劃。（三）總結教師讓學生分享一下自己的學習經驗和學習計劃；教師作出評價和回饋。六、教學評價教師觀察學生在課堂上的學習狀態和參與度；教師布置一些作業和評測任務，來檢查學生掌握的情況；收集學生的反饋和建議，來進一步完善教學設計。七、教學反思本次課上，教師針對學生的需求，設計了一套完整的教學內容。通過本次課程，學生不僅能夠明確期末大盤點的重要性，還能夠學到一些如何總結學習經驗，評價自己的學習成績和學習策略的方法。整個課堂氛圍積極，學生的參與度高。但是為了使得課程效果更好，教師在教學過程中可以在

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