中中等教育調查報告

一、調查概況月日至月日，我在河南省中學度過了我一種多月的校外實習生涯。我這一種多月的實習內容包括兩個方面：一是作為一名數學教師的教育實習，二是作為一名班主任的工作實習。在這一種多月的時間里，我積極認真地工作，虛心向辦公室里有經驗的老師請教，獲得了不錯的成績。同步，我還運用這一種多月的時間做了一番的調查，這個調查是針對數學這門課在當今時代的教學狀況的。通過調查研究，我對當下數學教學的狀況有了初步的理解，為深化教學改革，探索實行素質教育的新路子，提供了客觀根據。二、調查的詳細目的和措施(一)詳細目的1、從數學教師的自身、教學等方面探究現今高中數學教學的現實狀況。2、從學生的角度探究現今高中數學的發展現實狀況。3、從學生的心理角度探究現今高中數學教學該往何處去。(二)調查措施抽樣調查：以我實習的高一數學教師為重要調查對象。三、調查成果1、從數學教師的自身、教學等方面探究現今高中數學教學的現實狀況。首先，從高中數學教師的自身方面談一談高中數學教學的狀況。通過一種多月的相處，我發現大多數數學教師都是本科畢業，很少數的數學教師擁有大專文憑，這闡明實習學校數學教師文憑較高，學校對數學教學非常重視。此外，有人的一般話不算很原則，雖然數學學科不像語文那樣對教師的一般話規定嚴格，但這些狀況卻不容我們忽視。另一方面，從現今高中數學教師的教學方面來看數學教學的狀況。在教學措施方面，高中數學老師基本都采用問答法、講授法，少數有經驗的老教師會采用自學輔導法、情境教學法以更好地到達效果。在采用教學設備方面，經調查發現，目前的數學課堂教學，大多數老師所使用的教學措施還是原始的：老師講學生聽，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進的手段。導致這種現象的一種很重要的原因就是：采用這種教學措施獲得的效果不是很理想，并且減少了師生互動的機會。采用多媒體教學措施還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，某些老師一節課下來，主線就沒在黑板上寫一種字，學生也就不作筆記了。諸多學生的自覺意識不高，基本是老師寫他們也寫，老師不動他們也不會動，為了提高學習效率只能舍棄先進的設備，轉向破舊的措施了。事實也證明采用破舊的措施是對的的，它符合教學的實際狀況。在高中數學教學的過程中，高中數學老師們對預習指導教學工作很重視，由于高中學生有了一定的獨立思索能力，對事物有了自己的理解和見解。在作業規定方面，高中數學老師可以說是非常嚴苛的，這是為了讓學生早日養成良好的學習習慣，后來能更好的適應更高年級的規定。2、從學生的角度探究現今高中數學的發展現實狀況。我實習的年級是高中一年級，學生都在十五六歲左右，這個年齡的學生心智很尚未成熟。通過一種多月的觀測，我發現不僅男生好動，女生也不輕易安靜下來，上課開小差、做小動作的學生比比皆是，而高中是個特殊的時間段，學生面臨著高考的機遇和挑戰，假如上課注意力不集中，是主線掌握不了數學的知識的，這非常讓高中數學老師頭痛。因此上課時，吸引學生注意、維護課堂秩序就成了每個高中數學教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、高下起伏的腔調吸引著學生的注意力，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。我在實習期間上課時也曾經有這樣的困擾，后來我也學習使用這種措施，課堂收效還不錯。據理解，在現今中學，有部分學生對數學學習不感愛好，不想學高中數學，尤其是文科生，他們認為數學很難，也很枯燥這種現象在中學里是很常見的。當然這種現象和高中數學教師的教學也是分不開的，每一位高中數學教師都努力讓每一種學生愛上高中數學，他們使盡手段、用盡措施，就是要把學生的注意力引導到數學學習上來。在實習期間，我曾帶領實習班級的學生去多媒體教室上過三次課。通過這幾次課，我發現高中生對現代化的教學手法還是比較喜歡的，很感愛好，可是他們自律意識比較差，到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳，導致課堂紀律難以維持，教學效果不是很好。高中生也很想得到老師的肯定和關注，正由于這樣，當一種稱職的老師就必須學會在合適的時機夸獎他們，盡量用表揚來鞭策他們進步。當然也不能全靠表揚，在行為習慣的調整方面，批評和懲罰也是很重要的，否則引不起他們的重視，甚至會讓他們產生老師局限性懼的想法。調查中，高中生最喜歡的是貼近他們思想的老師，他們會去尋找老師跟他們的共同喜好，假如共同喜好多，他們會比較親近這個老師，反之，則比較生疏。每個孩子都是想通過自己的途徑引起老師注意的，用的措施也許會讓老師喜歡，也有也許會讓老師產生討厭的情緒，后果是他們始料未及的，可以說每個孩子的行動出發點都是好的，端看老師是怎樣看待它。在學習壓力方面，我是在高中實習的，調查的對象都是高中生。由于面臨著升學率的壓力，老師們都會給學生布置諸多作業，尤其是數學等其他理科科目。據我深入學生之中理解到的，大多數學生回家做作業都要做到很晚才能完畢，他們普遍都認為老師布置的作業太多了。3、從學生的心理角度探究現今高中數學教學該往何處去。高中生的認知發展的一般特點：高中生的感知覺已經逐漸完善，他們的方位知覺、空間知覺和時間知覺在教育的影響下不停發展，觀測事物愈加細致有序。高中生的記憶能力也迅速發展，從以機械識記為主逐漸發展到以意義識記為主，從以詳細形象識記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長，從不會使用記憶方略到積極運用方略協助自己識記。高中生思維的基本特性是以詳細形象思維為重要形式過渡為以抽象邏輯思維為重要形式。高中生教學要把握學生的認知發展，找出適合本階段學生的學習措施。重視學生在思維方面的發展，引導他們從以詳細形象思維為重要形式過渡到以抽象邏輯思維為重要形式。重視學生在數學思想上的發展，適時給與引導，讓他們獲得更好的發展。高中生的社會性發展的一般特點：入學后來，他們的社會關系發生了重要變化，與老師和同學在一起的時間越來越長，在與老師和同學的相處中，他們逐漸學會與人相處、與人合作及競爭的某些基本技能技巧。師生關系及同伴關系對他們的學校適應有重要影響。這種關系的質量既影響到他們對學習的愛好，對班級、學校的歸屬感，也影響到學生情緒、情感的發展。高中階段也是個體自我概念逐漸形成的一種重要時期，他們的學業成敗、社會技能的掌握程度，來自教師及同伴的社會支持，對其形成自信或自卑的個性品質有很大的影響。高中教學要重視學生在個性品質上的塑造，引導他們養成良好的學習習慣，形成對的的思想認識。重視學生在人際交往方面的體現，適時予以他們指導，鼓勵他們融入集體，關懷他人。高中生的道德認識能力也逐漸走向成熟，從只注意行為的后果，逐漸過渡到比較全面地考慮動機和成果。由于認知能力的發展尤其是觀點采擇能力的發展，他們越來越能從他人角度看問題，道德情感體驗日益深刻。因此，高中教學也要重視學生在道德方面的體現，并加以引導，協助學生形成對的的道德觀。數學教學的終極目的是：培養學生的邏輯思維和獨立思索兩個能力。當然，要完畢這個目的并不輕易。根據以上理解到的高中數學教學現實狀況，我認為，在現今條件下改善數學教學現實狀況必須先從制度改革抓起，另一方面要提高教師團體的學歷水平和專業素質，要培養一批關愛學生的老師。最終就是，要從學生的心理出發，制定適合他們的課程，讓他們在身心愉悅中增長知識、獲得做人的學問。班主任班主任實習工作總結這學期我在社旗縣第一高級中學度過了我一種多月的校外實習生涯，在校外實習階段，我除了協助指導老師做好教學工作外，還向指導老師認真學習如好做好班主任工作，對班主任工作有了初步的理解，現將這次班主任實習工作作如下總結：1、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，努力培養的合格人才。為了配合學校團委和政教處的工作，我所實習的班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，如積極參與課外活動，開展多種思想交流活動等。同步，我也常常運用班會課對學生進行身心教育，協助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充足運用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。2、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地理解學生，努力培養友好的班集體。高一年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同步，尚有大部分學生仍處在調適階段，與日俱增的知識內容跟并不充足的時間矛盾重重，要處理好兩者的關系并不輕易，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生的思想工作顯得比較復雜。在這個學期里，首先，我重要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過多種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生怎樣進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織多種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另首先，我有效地運用好每周二的班會課開展某些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，怎樣做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地增進良好的學風、班風的形成。我班在學校的各項管理評比中都獲得了良好的成績。本學期的幾次月考成績很好，各項管理也都獲得了很好的成績。3、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生找到他們的目的。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為實習班主任首先做到了以對的的態度看待他們，常常和學生談話，深入調查摸底，弄清他們因此成為差生的原因，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，協助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同步，我還發明條件和機會讓后進生體現其長處和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。4、積極開展好文體活動，做好課間操，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行合適的體育活動不僅有助于學生身體素質的提高，并且也有助于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并合適予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，并且也可以加深與學生感情的交流。5、積極積極地和各科教師聯絡，更全面的理解學生的學習狀況。作為一名實習生，在與任課教師的交往