大學生網癮問題調查匯報一、實踐主題大學生網癮問題成因危害及對策二、實踐目的“網絡成癮”是由于過度地使用網絡而導致的一種慢性或周期性的著迷狀態并產生難以抗拒的再度使用的欲望，對于上網所帶來的快感會一直存在心理與生理上的依賴。目前，網絡以它特有的優勢迅速地滲透到社會的每個角落。據我國互聯網絡信息中心公布的調查數據顯示，在我國約2650萬網民中，18-24歲者占到36.8%，而這恰好是大學生所處的年齡段。像影響其他社會群體同樣，網絡正在變化著大學生的學習、生活和思維方式。然而，網絡是一把“雙刃劍”：首先它給大學生帶來許多以便；但另首先，它又像毒品同樣使大學生陷入其中無法自拔，也就是所謂的“網絡成癮”。我們要防止這一問題在大學校園里的深入惡化，就必須理解大學生網絡成癮的各方面原因，并提出對應處理對策三、實踐內容1、查閱有關資料，對大學生網癮問題進行簡樸理解。2、制作有關大學生網癮有關問題的調查問卷，重要包括：每日平均上網時間、上網目的、上網內容分派時間等。3、整合調查問卷的數據，羅列出最大值、最小值、平均值等，并制作數據分析表格和比例圖等。4、進行數據分析，小組討論大學生網癮問題的成因危害及對策。四、實踐總結及體會根據問卷調查，我們發現大部分大學生每天平均上網時間控制在1-4小時，客觀來說比較正常，不過參與問卷調查的所有人都認為會不知不覺超過估計的上網時間，并且沒有詳細的事情要做也會繼續上網。因此通過我們小組的討論，一致認為：大部分的大學生現實狀況還沒有形成網癮，不過已經出現了網癮的征兆，因此防止網癮迫在眉睫。通過詳細分析，我們理解到網癮的原因重要有如下四個方面：1、目前，大多數家庭都是獨生子女，溝通的機會少。當孩子想與家長溝通時，家長卻由于忙于工作，沒有時間陪自己的孩子，因此父母與子女的情感交流變少。這樣，孩子就會尋求一種自認為能更好地排解心中的不安和憂慮的方式，例如說上網。通過上網，他們可以訴說自己內心的情感，排解心中的孤單寂寞。在進入大學之后，他們也會將這種習慣帶到新的校園中去，形成上網成癮的惡性循環，并影響同寢室的其他同學，出現結伴包夜玩游戲的狀況。2、在當今的信息時代下，大學生需要得到的信息量大，老式媒體主線滿足不了大學生的規定。某些大學生開始只是單純上網查找某些自己需要的資料，不過在漸漸純熟地使用網絡后，他們逐漸懂得網絡提供的不僅僅是查資料這樣簡樸，而是包括更多其他的“有價值”的東西。他們對網絡的依賴性也就越來越大。3、某些大學生進入大學后，教學和生活的方式都發生了很大的變化，由于自己的環境適應能力比較差，在學習上也許相對比不上高中；在生活中與同學的交往相對不夠融洽。這樣，他們在學習和生活上都存在著一定的落差，達不到自己的期望。然而在網絡的虛擬世界中就不一樣了，他們可以在網絡中暢所欲言，交到諸多朋友，還可以在網絡游戲中得到成就感和滿足感來彌補現實生活中的失落。4、大學生自制力還不夠強，輕易被新奇的事物誘惑。大學的學習同高中階段的相比，課程更少更輕松、管理也愈加放松，變得“沒事做、沒人管”，這是迷戀網絡的大學生人數忽然增多的一種重要原因。網絡成癮對大學生危害1、嚴重影響身體健康據研究,網絡游戲的畫面是上下左右跳躍式的,變化十分迅速,玩游戲的人長時間盯著屏幕就會使眼睛過度疲勞,患網絡成癮癥的大學生極易患眼科疾病,輕者引起近視,重者導致視網膜脫落;同步,不停地操作鍵盤和鼠標,也會給手帶來患肌腱炎的也許;而久坐于計算機前,反復、機械的運動和操作可引起腰酸、背疼及全身不適,并可引起以肩關節、肘關節、腕關節等為多發部位的關節無菌性炎癥。可見,網絡成癮對大學生身體健康極為不利。2、嚴重影響大學生的學習部分大學生由于長期沉溺于網絡,不僅揮霍了大量的時間和精力,并且受網絡中不良信息的影響,導致他們喪失學習目的,學習愛好下降,頻繁遲到、早退、逃課,因此而學習成績下降,多門課程不及格,畢業時拿不到學位證、甚至無法畢業的學生比比皆是。據記錄,在考試科目數門不及格的大學生中,因沉迷于網絡而導致成績急速下降的幾乎占80%,網絡成癮已經成為摧殘大學生的罪魁禍首。3、大學生人際關系嚴重惡化目前的大學生大多是獨生子女,他們本來就不善于與人溝通,假如成天沉迷于網絡游戲、不與人交流就會愈加缺乏人際交往能力。患有網絡成癮癥的學生一般都會產生與老師、同學的交往障礙,與家長產生較深的代溝問題。此外這部分大學生的個性特性在人際互動中常體現為不尊重他人、以自我為中心、過于功利、過于依賴、妒忌心強、自卑、有敵意、偏激、退縮、不合群等等,甚至產生自閉傾向,并有也許埋下人生悲劇的種子。4、嚴重影響心理健康,導致人格異化長期迷戀網絡游戲的大學生在心理上會受到很大的影響。其重要體現是:首先,長時間玩游戲之后會產生幻覺,注意力下降,反應能力變差,影響智力發展,影響學習,假如過不了某一關,在心理上還會產生焦急情緒;另一方面,大學玩網絡游戲成癮后,一旦停止網絡游戲活動,便無心做其他事情,情緒低落,思維緩慢,記憶減退,食欲不振,形成精神依賴和對應的生理反應;第三,網絡游戲成癮還會使大學生變得自私、怯懦、自卑,失去朋友和家長的信任,人格發生明顯變化。5、不良網絡信息誘發大學生犯罪活動網絡是個信息寶庫,但也充斥諸多黃色信息、暴力信息等垃圾信息。據有關專家調查，網上的非學術信息中有47%與色情有關,而接觸過黃色信息的大學生90%以上有性犯罪動機或行為。這些不良信息嚴重污染了大學生的思想,導致大學生社會責任感缺失、道德感弱化,甚至扭曲了大學生的心靈,誘發了大學生網絡犯罪。此外,某些大學生受游戲的影響,誤認為通過傷害他人而到達自己目的的方式合情合理。一旦形成了這種錯誤觀點,就會不擇手段,欺詐、偷盜甚至對他人施暴。目前,由于網絡成癮而引起的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問題正逐漸增多。防治大學生網絡成癮的對策1加強對大學生的教育引導,構建心靈防火墻加強對大學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育,提高他們的自律能力、自控能力和明辨是非的能力,協助他們建立起心靈防火墻,完善其人格。教育引導大學生對的認識互聯網,更好地運用網絡便利的功能,抵御網絡的多種不良信息的侵害。加強網絡安全及案例教育,把沉迷于網絡游戲、無節制上網聊天所帶來的危害,通過一件件活生生的事例展現給他們,尤其是有網絡成癮傾向及已患有網絡成癮的學生,讓他們從思想深處認識到網絡成癮的嚴重后果,盡早變化這一不良行為,把更多的時間和精力投入到自己的專業學習中去。加強網絡道德教育,對剛進入大學的大一新生,要及時進行網絡知識教育和網絡道德規范教育,協助學生樹立對的、合理使用網絡的意識,使他們對的辨別虛擬空間和現實空間,可以在發生心理沖突時做出合理的判斷和選擇。平時,運用報刊、網站等宣傳陣地提醒學生要規范上網行為,通過邀請專家作主題講座、舉行漫畫展、張貼警示語、播放教育影片等活動,使學生意識到過度上網的危害,時刻提醒學生要合理安排上網時間。2重視對網絡成癮大學生的心理健康教育,積極開展心理調適和征詢活動積極開展心理健康教育,加強對大學生上網心理、網絡人際交往的心理特性、網絡性心理障礙等網絡心理問題的研究,培養大學生對的認識自己和評價自我的能力、人際交往能力以及角色適應和飾演能力,學會對的地處理網絡世界和現實社會的多種關系。在學校里全面開展多種形式的心理征詢和輔導,深入做好大學生心理征詢室和心理檔案的建設工作,在充足運用老式的門診、電話、信函、現場等征詢方式的同步,大力開展網上心理征詢,引導大學生學會調整不良交際情感,要提高大學生的情感境界,維護其心理健康。學校心理健康中心應加強對網絡成癮問題學生的心理輔導和協助,對個別陷入網絡太深的同學,應注意采用個別輔導的方式對其進行循序漸進的心理疏導、治療。在對學生進行心理疏導前必須充足理解原因,對癥下藥。輔導員要認真傾聽學生的訴說,通過談話交流理解學生的心理活動狀況,當學生可以把自己沉迷于網絡的原因訴說出來的時候,他也會對自己上網的行為有所醒悟。學生傾訴的過程也是自我醒悟、自我教育的過程。對已經產生網絡成癮綜合征、情感冷漠癥等嚴重問題的大學生,則應當請專家做行為治療,必要時配合合適的藥物控制,防止產生更大的生理和心理上的傷害。3加強對自控能力較差的大學生的教育引導網絡成癮的大學生往往自制力差,學習基礎微弱,性格內向,不善于和他人進行交流溝通。輔導員、班主任、學生干部和學生家長要配合起來積極干預,加強對網絡成癮者的教育引導。充足發揮黨、團組織的作用。針對常常出入網吧的學生,學院可以安排黨員、入黨積極分子、班干部對他進行監督,以一幫一或多幫一的形式,進行幫帶。如陪伴他自習,給他做必要的輔導,同步可督促其準時休息、準時上課,在學生中盡量營造一種團結互助的氣氛,做到以情感人。另首先,班干部可在班級活動中故意識地給其安排某些任務,積極帶動其參與班級活動,使其增強與人溝通交往的能力,逐漸融于班集體。開展豐富多彩的校園文化活動,吸引大學生的注意力,增強大學生的愛好和參與意識,鼓勵他們積極地參與社會實踐活動,發明條件讓學生展示才能,把學生的愛好吸引到健康向上的活動中來。通過第一課堂和第二課堂的教育和引導,教會他們對的認識處理學習和生活中碰到的多種困難,同步,也讓他們感受到集體的溫暖,感受人際交往的樂趣,增強人際交往能力,協助他們克服壓力,對的面對挫折和挑戰,更好地適應大學生活。4加強網絡的法制化管理,建立網上監察機制通過加大網絡立法力度、完善法規來治理網吧經營秩序混亂的問題。提高網站主持人、軟件生產商、網頁制作人的社會責任感,凈化網絡環境。對違反法規、提供不良信息網站和網頁的,要依法嚴懲。要逐漸建立網上信用制度,增強大學生網上交際的責任感、安全感。有關技術部門應承擔起保護青少年的重大職責,要運用技術力量,加強對網上不良信息的過濾,對網上不良交際渠道進行封堵,為大學生輸送科學、對的、健康的信息,規范網絡市場,為大學生提供一種健康的網絡環境。加強校園網絡的監督與管理。伴隨計算機和網絡的普及,大學生進行網絡活動的地點逐漸由校外網吧轉向學生宿舍。加強校園網絡監督和管理,是干預大學生網絡成癮的有效措施。首先,運用技術手段,在網關處對非法數據包(如游戲網站、色情網站、暴力網站以及反動網站發送的數據包或者從這些網站接受的數據包)進行屏蔽，不停凈化網絡環境,將IP地址和網卡MAC地址綁定,對訪問非法網站的計算機進行精確定位,加強對大學生瀏覽網絡信息的監管,對瀏覽、觀看、傳播不健康信息的學生進行警告,視情節嚴重