語文二年級上冊語文園地一第一課時第二課時第三課時第四課時手套

帽子登山鞋運動褲

地圖水壺

帳篷指南針

tàomàodēnɡ

xiékù

túhúzhànɡpénɡzhǐzhēn第一課時套手套套裝帽tàomào造句：我今天不小心把一只手套弄丟了。帽子涼帽造句：夏天出門時應該記得戴涼帽。讀準字音登鞋dēngxié登山登高造句：現在非常流行登山運動。棉鞋拖鞋造句：冬天剛到，媽媽已經為我備好了棉鞋。褲圖kùtú褲子褲腿造句：我的褲腿不知被什么東西劃破了。圖畫繪圖造句：電腦繪圖時需要安裝專門的軟件。壺帳húzhànɡ水壺暖壺造句：水壺是外出旅游時的必備品。帳篷蚊帳造句：今晚，我們全家都要在帳篷里睡覺了。篷指pénɡzhǐ帳篷篷布造句：這頂帳篷的篷布有點兒破了。手指指揮造句：你會玩手指游戲嗎？針zhēn針對時針造句：我的鬧鐘的時針壞了。手套

帽子登山鞋運動褲地圖水壺帳篷指南針仔細觀察這些詞語，你發現了什么呢？認識物品第一行是戶外活動準備的著裝，第二行是戶外觀察準備的用具。

這個周末，我們一家去野外觀察大自然，走之前準備得很充分。不僅穿上了舒適的運動衣服和褲子，戴上了帽子，還穿上了登山鞋。我們在背包里放好了地圖、望遠鏡、指南針等，戴上手套，背上水壺和帳篷之后，就高高興興地出發了。如果你和家人一起去進行戶外活動，你會準備些什么呢？快來說一說吧。小組合作，讀準字音。第二課時演一演分小組演一演。先同桌演一演，再指名演一演。追上去面對面沖著過去迎上去緊跟在后面趕過去披紅袍穿衣裳把衣服穿在身上

把衣服蓋在身上

甩甩頭搖搖頭甩頭的動作幅度大，比較用力搖頭的動作幅度小，用力小。

小結：同學們，你們看！用準確的表示動作的詞語會讓你的表達更生動。漢語就是這樣奇妙，要想準確使用詞語，就要不斷地練習運用，發現漢語的有趣之處。認讀詞語脾氣暴躁跳舞讀下面句子，做到讀音準確，邊讀邊體會加點詞語的作用。

我的脾氣可怪了，有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。······

平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會。····看圖片，用“有時候……有時候……”說一句話。我有時候幫媽媽掃地，有時候幫媽媽擦桌子。看圖片，用“在……在……在……在……”說一句話。我在江邊散步，在操場上跑步，在球館里打球，在戶外登山。看圖，根據日常生活中的不同場景，用上加點的詞語說說句子吧！放學了放學了，有時候

接我，有時候

接我。媽媽爸爸寫完作業寫完作業以后，我有時候

，有時候

。畫畫看書天上的月亮天上的月亮有時候

，有時候

。圓圓的彎彎的我的一家我在

上學，媽媽在

上班，爸爸在

上班，爺爺、奶奶在

。學校銀行公司家里小鳥小鳥在

里睡覺，在

唱歌，在

飛翔，在

上找蟲子吃。鳥巢枝頭空中草地我的生活我在

寫字，在

看書，在

踢足球，在

游泳。教室里圖書館里操場上游泳池里左窄右寬，注意第三筆撇不要寫得過長。左窄右寬，不要丟掉最后一筆點。左右等長，要上下錯位寫。左寬右窄，注意第五筆不要寫得太長。正確的坐姿以及執筆姿勢坐姿和執筆姿勢正確，寫出來的字才會工整、美觀！梅花[宋]王安石墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。第三課時梅花【宋】王安石墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。朗讀指導墻角數枝梅,凌寒獨自開。幾枝冒著嚴寒詩意：墻角的幾枝梅花，冒著嚴寒獨自盛開。了解詩意遙知不是雪，為有暗香來。遠因為詩意：為什么遠望就知道潔白的梅花不是雪呢？因為有梅花淡淡的香氣飄來。淡淡的香氣賞梅花這首詩通過寫梅花在嚴寒中怒放、潔白無瑕，贊美了梅花高貴的品德和頑強的生命力。一起賞析紅梅【宋】王安石春半花才發，多應不奈寒。北人初未識，渾作杏花看。梅花【宋】王安石白玉堂前一樹梅，為誰零落為誰開。唯有春風最相惜，一年一度一歸來。拓展積累企鵝寄冰第四課時點擊圖片欣賞故事邊讀邊思考：①借助拼音自由朗讀課文，遇到讀不通順的句子多讀幾遍。②讀完后，有不懂的問題提出來，和小組內的同學說一說。1.南極在哪兒？非洲在哪兒？南極在地球的最南端，非洲位于東半球的最西部，西瀕大西洋，東臨印度洋，縱跨赤道南北。2.獅子為什么要企鵝給他寄冰？獅子大王住在炎熱的非洲，他聽說南極有一種很冷的東西叫冰，所以想讓企鵝給他寄冰。3.冰寄到獅子那里變成了水，為什么退回來又變成了冰？南極寒冷，氣溫低，水到了南極就凍成了冰；非洲酷熱，氣溫高，冰到了非洲就繪成了水。這是一篇有趣的科學童話，課文借住在南極的企鵝給住在非洲的獅子大王寄冰的趣事，介紹了非洲炎熱、南極寒冷的氣候特點，以及冰遇熱變水、水遇冷變冰的科學常識。主要內容從《企鵝寄冰》這個科學童話故事中，同學們不僅知道了非洲熱和南極冷的氣候特點，還知道了冰遇熱化成水，水遇冷結成冰的科學知識。讀故事，不僅能收獲快樂，還能增長知識，開闊視野。小結：謝謝觀看

贈送以下課件17*

他們那時候多有趣啊導入一導入二想象一下未來的學校會是怎樣的？導入一返回導入二返回未來科技暢想

艾薩克·阿西莫夫（1920—1992），美國科普作家、科幻小說家，美國科幻小說黃金時代的代表人物之一。曾獲代表科幻界最高榮譽的雨果獎和星云終身成就大師獎。

主要作品：《基地系列》《銀河帝國三部曲》《機器人系列》等。作者簡介皺皺巴巴：全神貫注：不屑：詞語解釋不平整，很粗糙，有很多皺褶的意思。全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。指輕視，看不起。初讀課文朗讀課文，說說“他們”指的是誰，“那時候”又是什么時候？“他們”就是瑪琪的爺爺的爺爺那一代人，“那時候”是幾個世紀前。課文解讀快速默讀課文，說說在作者的想象中，未來的上學方式和今天有什么不同。今天未來瑪琪是通過什么知道幾個世紀前的事情的？一本真正的書這本書里寫了什么？通過這本書，瑪琪和托米知道了哪些事情？學校老師是真人所有的孩子都去專門的地方上課年齡一樣的孩子都學一樣的功課瑪琪喜歡書里的學校嗎？為什么？瑪琪想，在過去的日子里，那些孩子一定非常熱愛他們的學校。她想，他們那時候多有趣啊！羨慕喜歡因為瑪琪對現在的學校非常不滿，對書中描述的以前的學校充滿好奇與向往，腦海里一直憧憬著“他們”那時候快樂、自由的學習情境。今天未來瑪琪和托米的學校又是什么樣的？老師是機器人。一個人在家里學習。不同的孩子學習的功課是不一樣的。瑪琪為什么討厭和憎惡學校？瑪琪一向討厭學校，可現在她比以往任何時候都更憎惡它。因為學校的機器老師不夠靈活，總是做沒完沒了的測試，瑪琪做檢測題的結果很糟糕，使得媽媽誤解了她，她受了委屈。回顧課文，填寫下列表格。現在未來學習地點授課老師專門的教室家里真人機器人現在未來課本學生學習方式學習氛圍紙質書電子書多人一個人一起上同樣的課單獨人機對話開心、有趣枯燥、機械討論：你喜歡課文中的哪種學校？說說你的理由。大膽想象一下，未來的學習生活還有可能是什么樣的？他們那時候多有趣啊板書設計現在神奇的想象快樂地學習書籍：紙質書學校：專門的教室、真人教師上學方式：一起上課，學同樣的課程，互相幫助，互相討論未來書籍：電子書學校：在家里、機器人老師上學方式：人機對話，自己學習，沒玩沒了的測試有趣無趣本文通過寫小女孩瑪琪對爺爺的爺爺的學校和真人老師的好奇，及與同齡