日本防衛大學有關情況(要點)（一）大學機關設置與學員日常管理1、大學辦學目的和教育訓練方針防衛大學是防衛廳直屬的教育訓練機構，主要任務是對將來成為陸海空自衛隊的自衛官進行教育訓練。教育訓練方針是“具有廣闊的視野，培養科學的思考力，造就開拓進取的干部”，以培養能活躍在21世紀的富有創造力和充滿活力的既是社會人又是杰出的軍人為目標開展教育訓練工作。要求學員德智體全面發展，具體表現在：（1）在有紀律約束的團體生活及學員自發組織的各項活動中，努力鍛煉身心，陶冶情操，磨煉性格，培養積極主動與英勇果斷的品質，還要養成比國家一般機關或企業職員更盡職守的品格；（2）根據大學標準設置課程，講授一般教育、理工學科、人文社會科學及軍事理論與實際應用知識，培養初級軍官所必需的知識與技能；（3）軍訓在于打好基礎課目，讓學員在理解軍官職責的同時，培養學員適應其今后職能的素質與技能；（4）鼓勵學員參加各種體育活動與比賽，培養強健的體格和旺盛的精力；（5）培養學員相互合作之風氣，加深學員間在今后的了解。2、大學體制編制日本防衛大學是日本自衛隊培養陸、海、空三軍初級軍官的學校，素有日軍“軍官的搖籃”之稱。自成立以來，該校學生已畢業兩萬多人，其中近百人晉升為將軍，占日軍現有將官的三分之一。目前，防衛大學畢業的軍官占日本全軍軍官總數的25%，已成為日軍軍官的中堅力量。現有在校本科生約1700人，研究生約200人，其中，女生約占學生總數的10%。大學機關設有總務部、教務部、訓練部，校長、副校長、干事、教務長、圖書館長各一名，均為文職，但總務部長和訓練部長是軍人，均為將軍。教務部只負責文化課和軍事理論課的教學工作，訓練部則負責學員的軍事訓練。大學共設有四個學員大隊，每個學員大隊下設四個中隊，每個中隊設有三個小分隊。每個大隊設有一名首席指導教官，直接向訓練部長負責。每個中隊則設有一名次席指導教官和三個指導教官（四名教官來自陸海空三軍），分別負責對整個中隊和三個小分隊的管理。在學員中隊里，學員來自陸海空三個軍兵種和大一到大四四個年級，其中所有的大一學員被編入到所屬中隊的第三小分隊，以便于進行集中教育和訓練。3、學員管理模式日本防衛大學十分重視學員的日常管理，并且注重培養學員的管理能力。學員體制編制的特殊性決定了防衛大學管理的特殊性。防衛大學實行的是嚴格的階梯式管理模式，即高年級學員管理低年級學員的學員旅管理模式。在每個學員大隊，均設有一名大隊學生長和三名大隊學生長助理，每個中隊各設一名中隊學生長，每個小分隊又各設一名小分隊長。日常的管理、訓練、生活秩序的維護基本上全部由學員骨干負責組織、計劃和實施，指導教官只負責部分指導工作。防衛大學的學員等級十分森嚴，高年級學員享有“至高無上”的權力，而低年級學員尤其是大一學員恰恰相反，基本上不享受任何特權，他們學員100名，空軍學員130名），防衛大學規定，凡年在18～20歲的日本籍男子（現役軍人放寬到22歲）、高中畢業或文部大臣認可具有高中畢業同等學歷者，以及中專第三學年結業者，經過防衛大學資格審查核準，方可參加考試。考試分兩次進行：第一次考試在每年11月份進行學科考試，合格者再進入第二次考試；第二次考試，在12月份進行口試和體檢。合格者才能錄取。文、理科生考試項目：文科為日語、數學、外語、歷史和地理5門，理科為日語、數學、外語、物理和化學5門。理工科研究生班學制為2年，每年招生一期，每期招90名，學員主要來自經過防衛廳長官及各機關長官的推薦，并經考試合格的防衛大學本科畢業生、地方大學畢業生及文部大臣認可具有同等學歷的人員。順利錄取后，學員即取得防衛廳職員的職稱（特別職國家公務員），其服裝與伙食均由國家供給，每月發津貼費。所有學員一律住校，強化集體生活觀念，加深學員團結和友誼。經4年學習畢業后，即進入各軍種候補軍官學校學習；陸上自衛隊學習為22～24周；海上自衛隊學習1年：航空自衛隊學習22周。最后授予少尉軍銜，分配到三軍部隊及機關，擔任排長或相當排長的職務。2、課程設置日本防衛大學教學的特點是注重文化課學習。防衛大學本科分為理工科、人文社會科學兩大學科。學員入學后，要學習文化課、軍事課兩大類。文化課有人文社會科學（人類文化學、公共政策、國際關系等）、應用科學（應用物理、應用化學、地球海洋學等）、電子情報學（電氣電子學、通信學、情報學、機能材料學等）、系統工程學（機械學、航空宇宙學、建設環境學等）、防衛教育學（國防論教育、戰略教育、統率戰史教育等），此外，所有學員均有教養教育、外國語（可選）、體育及防衛學四門課程。學員每期約530名，包括各軍種人員，其中陸軍300名、海軍100名、空軍130名。第一學年按文科和理工科學習一般大學課程和一般軍事知識，第二學年文科開始分專業學習，第三學年理工科開始分專業學習。第二學年伊始，開始分軍種，學員將根據分配學習各軍種的專門課程。軍事課程貫穿在4個學年，與文化課相比為1：6。日本防衛大學高度重視學員科技文化的學習。因此，從入學考試起，科技文化課的要求高，在校教育與訓練中，理科學員的基礎與科技文化課時間為77．7％（136一138周），軍事課占17．1％；文科學員的基礎與科技文化課時間占78．9％（146周），軍事課16．2％。學員要想順利畢業，必須通過勤奮刻苦的學習來爭得足夠的學分才行。（三）軍事訓練1、基本的訓練情況第一學年進行共同課目訓練，包括基礎訓練、各個戰斗基礎、野戰勤務、射擊、地圖判讀、游泳、緊急救護、滑雪、登富士山、教育法與部隊研修等。第二學年分軍種后，陸上自衛隊學員進行戰斗訓練、野戰勤務、野戰筑程、通信、兵器、車輛、綜合地形偵察等專業課目并到部隊實習。海上自衛隊學員則學習快艇、航海、信號通信、氣象、游泳、運動盤、海事法規等專門課目，并進行艦上實習、航空實習與潛艇研修等。航空自衛隊學員則學習上機訓練、領航、飛機維修、通信電子、航空交通管制、通話法等專業課目并到部隊實習。此外，每周有2小時的基礎訓揀，每年有6周的定期訓練。學校軍事訓練采取日常訓練、定期訓練和課程訓練三種方式，循序漸進，把重點放在基礎訓練上，使學員打好基礎。良好的軍事素質是軍官的必備條件之一。強健的體魄是防衛大學嚴格訓練的另一個重要內容。學校特別強調體育鍛煉，校友會運動部負責組織學生的各種體育活動，如拳擊、空手道、體操、游泳等。學校開辦的正式體育訓練課程僅占總教學周的5．1％，而大量的體育活動則是校友會組織的。學校還有一條硬性規定：凡身體條件不合格者是不能成為軍官的。2、有特色的訓練項目大一共同訓練科目：登富士山。每年的新學員都要到富士山去訓練，在惡劣的自然環境和艱苦的訓練任務中摔打自己，使自己從一個普通的社會青年轉變成合格的軍人。大二共同訓練科目:8公里長游。長達六個小時的游泳通常會使學員筋疲力盡，但這種艱苦的訓練無疑極大的鍛煉了學員的體能，同時培養了他們不服輸的意志力。大三共同訓練科目：7公里武裝越野。每年三月上旬，防衛大學的全體大三學員進行7公里武裝越野比賽，所有大三學員將為此作精心準備。比賽的形式通常是以團隊為單位進行，女生要和男生一起全副武裝完成這個艱巨的挑戰，絲毫不享有特權。最快的可以在29分鐘之內跑完全程，而最慢的也必須在41分鐘之內跑完，否則視為不合格。大四共同訓練科目：2500米武裝障礙走（限于陸軍）。這種訓練與我軍400米渡海登島障礙的最大不同是需要負重，在訓練時必須攜帶裝備和武器（步槍和手榴彈，槍能打響，但裝的不是真子彈，手榴彈是教練彈）。而且在整個過程中，需要翻越各式各樣的類似于戰場上的障礙，讓人有很強的實戰感覺。（四）校園文化建設日本防衛大學依山而建，南鄰東京灣，向西可仰望到秀麗的富士山，向東可眺望到一海之隔的房總半島，景色優美，引人入勝。走進防衛大學，到處可見枝葉繁茂的綠樹和盛開的鮮花。學員的制服具有濃厚的防大特色，帽徽、領花上都有防大的校徽。在日本櫻花象征著國家，在防大櫻花隨處可見，這足以說明櫻花在學員們心中的地位。將櫻花融入學員的日常生活意味著將國家融入學員們的生活。在辦公樓一樓的大廳中央，鐫刻著醒目的六個大字，“廉恥、勇敢、禮節”，這是防大的校訓，它在潛移默化中影響著防大學員的言行舉止。身臨其境，可以真實地感受到這些字眼深深地刻入校園文化的點點滴滴。舉例說來，眾所周知日本是禮儀之邦，防衛大學規定，學員之間無論男女，見面必須打招呼。按照年級不同，由低年級向高年級首先敬禮問候，無一例外。學員向首長或軍官敬禮致意在各國軍隊中司空見慣，而防衛大學的這種學員間的交流方式不僅是一種規定，更已成為一種習慣，這種簡單的行為長此以往形成傳統，既有助于提高學員的軍人意識和團隊意識，又為彼此的溝通創造了自然融洽的氛圍。防大特別注重讓其學員了解防大的歷史，在防大建有專門的資料館（校史館），詳細的記錄了防大的歷史，并且在館中陳列著歷任校長的畫像，使防大的學員銘記這些為防大作出突出貢獻的先輩們。每年新生入學，都要專門學習防大的歷史和它自建校以來形成的優良傳統，這些相關內容都已經匯編成冊，與其他重要的文化書籍一樣，深深的影響著防大學員的成長和進步。防衛大學歷來高度重視各項榮譽。走進防衛大學的資料館、俱樂部或是學生隊的宿舍樓，可以見到各種各樣的獎杯獎牌或是榮譽勛章擺滿櫥窗，彰顯了學校的悠久歷史和昔日的成就，給人一種昂揚向上的振奮感。這種榮譽激勵機制強烈地影響著一代又一代的年輕人，追求榮譽的濃厚氛圍很自然的培養了學員重視榮譽珍惜榮譽為榮譽而戰的上進心，為學員的奮斗目標提供了強大的動力，激勵他們不斷取得新的成就。走在學員大隊宿舍樓的樓道中，到處可見貼在墻壁上的形態各異的照片，大部分照片的基調是幽默搞笑，以這種形式展現學員們平時的生活狀況，給人一種輕松融洽的感受。在大廳的墻壁上可以看到五花八門的海報和各種記錄學員訓練成績的登記表，這些大都是學員自己設計的，很多極富創意，讓人看后記憶猶新。在宿舍的走廊里，可以看見語言實驗室、會議室、會客室、談話室、淋浴室、洗面室、便所、洗衣房等各種房子，它們為學員的日常生活提供了極大的便利。最吸引人的莫過于貼在學員寢室門上的紙張，在上面寫著每個學員的近期奮斗目標，每天他們都可以看到自己的目標以提醒自己為目標而奮斗，這種簡單的方法帶給學員以壓力和動力，很好的促進了他們的自覺意識，實際上防大學員的自覺意識是非常強的。（五）領導能力培養防衛大學重視學員領導能力的塑造，這一特殊科目將貫穿于學員四年的軍校生活。通過嚴格的等級制度和自上而下的學員旅管理模式，所有學員都將全面體驗管理者與被管理者的兩重身份，在潛移默化中掌握管理方法與技巧，為將來到部隊或機關的第一任職打下堅實基礎。學員除了能在學員隊擔任學員骨干來鍛煉自己的指揮領導能力外，校友會還為廣大學員提供了一個鍛煉組織協調能力的平臺，在校友會各部負責組織各種活動，為學員將來能在基層部隊開展豐富多彩的活動也打下了一定的基礎。此外，防衛大學還高度重視培養學員廣闊的國際視野，從學員自習室書架上可以窺見到這一點，學物理專業的學員書架上竟擺滿了諸如《孫子兵法》、《十八經略》、《貞觀之治》等中國古典書籍和《戰略的本質》、《國際關系學》、《經濟學》、《國際法學》、《各國政治概論》等人文書籍。大部分日本學員都對歷史有著濃厚的興趣，他們認為了解歷史是非常必要的。總體來說，日本學員的視野是比較開闊的，他們以開放的態度看待現在的世界局勢，同時又擁有很強的民族意識，并且不乏年輕人特有的朝氣，學員精神狀態良好，開朗活潑，意氣風發。（六）豐富多彩的課外活動學校非常重視學員綜合素質的培養，尤其重視體育鍛煉，自創辦學校之初就組建了校友會。校友會為學生組織，分設有委員會、運動部和文化部。此外，該會屬下的“同好（共同愛好）會”同委員會內的各部一樣開展活動。學員可根據自身的愛好加入運動部，也可同時加入文化部。運動部負責組織學生的各種體育活動，煉就人的體質與毅力，如棒球、游泳、跳傘等，大量的體育活動是校友會組織的。文化部則組織演講、音樂欣賞與書法比賽等，陶冶人的情操。除此之外，校友會還能增進學員之間的相互了解和團結合作。下面是校友會的組成情況（不一定很全）委員會啦啦隊領導部舟艇委員會報紙委員會雜志委員會同樂會廣播委員會各種活動籌備委員會學生會計監查委員會運動部籃球部柔道部田徑部足球部劍道部射擊部乒乓球部少林拳部山岳部網球部擊劍部游泳部棒球部拳擊部徒步旅行部手球部摔跤部體操部排球部空手道部箭道部羽毛球部合氣道部跳傘部橄欖球部相撲部滑翔機部曲棍球部槍劍道部