海濱小城》教案易于掌握。】第然段：小城的美景。生字：鳳、蟹、榕、沙。新詞：鳳凰樹、細(xì)沙路面。【設(shè)計(jì)意圖：通過小組交流，讓學(xué)生初步了解課文大意，為后續(xù)深入理解打下基礎(chǔ)。】三、練讀課文，質(zhì)疑問難。.教師指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，注意語音語調(diào)的準(zhǔn)確。.學(xué)生就生字、生詞、語句結(jié)構(gòu)等問題進(jìn)行提問和討論，教師及時(shí)解答，幫助學(xué)生消除疑惑，提高閱讀能力。設(shè)計(jì)意圖：通過朗讀和質(zhì)疑問難，提高學(xué)生的語感和閱讀能力，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。】第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)】1.理解海濱小城的美麗、整潔，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)的感情,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。會(huì)出的？有感情地讀一讀。.有感情地朗讀全文。.布置作業(yè)：仿照文章，寫一篇介紹你所在城市的游記。發(fā)展，高樓大廈林立，樹木稀少，難以看到紅云。）5）小城的花園里有一棵棵高大的榕樹，它們的枝干交錯(cuò)在一起，像一把把巨大的傘。人們?cè)跇湎鲁藳觥⒘奶臁⒊琛＃ù蟪鞘械幕▓@里也有樹，但是一般都是修剪得整整齊齊的，沒有榕樹那樣的自然風(fēng)光。而且，大城市的花園里很少有人乘涼、聊天、唱歌，更多的是跑步、健身、散步。）.請(qǐng)同學(xué)們仿照這種寫法，寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文。突出其特點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過模仿，掌握這種寫法，提高寫作能力。）海濱小城海濱：藍(lán)色、棕色、銀白色、灰色、金黃色、青色小城：庭院、公園、街道庭院：花多、樹多公園：榕樹、石凳、人多街道：細(xì)沙、寧靜總結(jié)全文：本文描寫了海濱小城的景色，先寫海濱，再寫小城，將小城放在海濱的大背景下，更加突顯小城的美麗。文章通過細(xì)致的描寫，展現(xiàn)了海濱的豐富多彩和小城的美麗整潔。作者之所以能寫得如此吸引人，是因?yàn)樗朴谟^察、善于思考，隨著空間的變換，觀察得細(xì)，把握得準(zhǔn)。成功之處：在小學(xué)語文教學(xué)改革中，重視培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和研究方法是一個(gè)重要課題。在教學(xué)《海濱小城》這篇課文時(shí)，我注重滲透學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握自學(xué)的金鑰匙。我采用了"扶”"放"相結(jié)合的方法，讓學(xué)生在閱讀中逐層深入地品讀文章，自學(xué)第四、五、六自然段，并作出小結(jié)。此外，我還精講巧練，讓學(xué)生朗讀優(yōu)美的句子、填空題等，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。不足之處：在規(guī)范教師語言方面，我需要盡量簡(jiǎn)煉，評(píng)價(jià)語言也應(yīng)該多元化。備課素材：海濱小城》是一篇描寫家鄉(xiāng)海濱小城美麗景色的文章。文章分為海濱和小城兩部分，突出了海濱的色彩和小城的美麗。選編這篇課文的主要意圖是加強(qiáng)學(xué)生自主閱讀實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)寫景狀物這一類文章特點(diǎn)的感悟，進(jìn)一步研究抓住事物特點(diǎn)、按空間變換順序記敘的表達(dá)方法。作者介紹：林遐(1921-1970),當(dāng)代作家，辛集市白龍邱村人。他的筆名有蘇夫、劉爽軍、江水心等。1943年，林遐開始寫作。他的創(chuàng)作以散文、特寫、評(píng)論為主，在1957年至1966年間達(dá)到了高峰期。在1960年前，他的作品以抒情為主，之后，他深入生活，聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)了作品的思想深度。他的散文受朱自清、秦牧等大家影響較深，風(fēng)格清麗，富有地方色彩。他敘事寫人，不尚藻飾渲染，總是滿懷樸實(shí)之情，如數(shù)家珍，親切動(dòng)人。他抒發(fā)感情，剖折事理,常常引物取比，娓娓而淡。他主要的著作包括散文集《風(fēng)雷小記》、《山水陽光》、《撐渡阿婷》，以及劇本《船在航行》等。核樹源自澳洲，是一種常青美化植物。它在1856年首次在加利福尼亞種植。枝樹的品種較多，每一種都有各自的特點(diǎn)。樹葉有圓形的、橢圓形的、錐形的、分叉形的或沿著桿莖分布的。樹葉襯映著眾多的花朵，散發(fā)著濃烈的香味。椰子樹樹干高大，有圓環(huán)圍繞。樹葉大片，成束的長(zhǎng)在樹頂上。花呈奶白色，成串生長(zhǎng)，雄花較多，長(zhǎng)在花串末端，雌花較少，長(zhǎng)在花串基部。果實(shí)是大而圓的硬殼果。椰子樹的用途很多：小葉的中脈可用來做掃帚；果皮可造繩索或用作燃料;果殼可用來制成工藝品或器皿；果肉、果仁可供食用或用來提煉成椰油；果液可作飲品；嫩芽可造椰子酒和椰糖。橄欖樹又名青果、白欖。它是一種長(zhǎng)綠喬木，奇數(shù)羽狀復(fù)葉，小葉長(zhǎng)橢圓形，揉碎后有香氣。春夏開花，白色。核果呈橢圓、卵圓、紡錘形等，綠色，成熟后呈淡黃色。我國廣東、福建多有栽培。果實(shí)除食用以外，中醫(yī)用作清肺利咽藥，主治咽喉腫痛。鳳凰樹也稱火樹，豆科。它是一種落葉喬木，高可達(dá)20米，樹冠寬廣，二回羽狀復(fù)葉，羽片1024對(duì)；每個(gè)羽片有小葉2040對(duì)，小葉長(zhǎng)橢圓形。夏季開花，總狀花序，花大，紅色，有光澤。莢果木質(zhì)，長(zhǎng)可達(dá)50厘米。原產(chǎn)非洲，我國南方多有栽培。木質(zhì)細(xì)致，質(zhì)輕，有彈性，耐腐，可制成家具等。還是優(yōu)美的庭院樹、行道樹。榕樹常綠喬木，樹干分枝多，樹冠大，有氣根。葉子橢圓形或者卵形，花黃色或淡紅色，果實(shí)倒卵形，黃色或赤褐色，生長(zhǎng)在熱帶地方。木材可制器具，葉、氣根、樹皮均可入藥。課后作業(yè):基礎(chǔ)積累大鞏固一、用部首查法查下面的字。靠”查（土）部，再查（支），共（16）畫，組詞（靠近）。除”查仆）部，再查（余），共（10）畫，第13筆是（橫）。遍”查（1）部，再查（扁），共（13）畫，第5筆是（點(diǎn)）。二、給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)。早晨，機(jī)帆船、軍艦、海鷗、云朵都被朝陽鍍上了一層金黃色。帆船上的漁民，軍艦上的戰(zhàn)士，他們的臉和胳臂也鍍上了一層金黃色。三、課文整體梳理本文分為兩部分，按照順序?qū)懗隽诵〕堑膬煞N不同景色。四、重點(diǎn)段落品析小城的庭院里種滿了各種亞熱帶樹木，如桂樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹等。初夏時(shí)，枝樹葉子的香味彌漫在整個(gè)小城,而鳳凰樹的花開得十分熱鬧，好像把小城籠罩在了一片片紅云之中。小城的公園里種滿了許多榕樹，它們像一頂頂綠色的大傘,樹葉密不透風(fēng)，可以遮陽擋雨。公園里的石凳總是坐滿了人。思維創(chuàng)新大拓展五、個(gè)人回答。2.研究第一段的寫法，從不同方面把一個(gè)地方的景色寫具體。教具準(zhǔn)備】多媒體課件。教學(xué)過程】一、復(fù)上節(jié)課內(nèi)容，回答問題。.課文講了什么？.海濱小城有哪些美景？.你最喜歡哪個(gè)場(chǎng)景？為什么？二、導(dǎo)入新課，研究第一段的寫法。.教師出示第一段的課文，讓學(xué)生朗讀，重點(diǎn)理解每個(gè)詞語的意思。.教師引導(dǎo)學(xué)生從不同方面來寫一個(gè)地方的景色，如色彩、氣味、聲音等，讓學(xué)生嘗試模仿第一段的寫法，寫出自己所在的城市或家鄉(xiāng)的景色。.學(xué)生交流分享自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：通過研究第一段的寫法，讓學(xué)生了解如何從不同方面來寫一個(gè)地方的景色，提高寫作能力。】三、了解海濱小城的美麗、整潔，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。L教師出示相關(guān)圖片和視頻，讓學(xué)生觀賞海濱小城的美景和整潔環(huán)境。2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)，如垃圾分類、節(jié)約用水、植樹造林等。設(shè)計(jì)意圖：通過觀賞圖片和視頻，讓學(xué)生深入了解海濱小城的美麗和整潔，引導(dǎo)學(xué)生積極參與環(huán)保活動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)。】四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。.對(duì)本節(jié)課的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行總結(jié)。.布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的美景的文章，注意從不同方面來描寫，加強(qiáng)語言表達(dá)能力。設(shè)計(jì)意圖：通過課堂小結(jié)和作業(yè)布置，鞏固本節(jié)課的研究?jī)?nèi)容，提高語言表達(dá)能力。】本文介紹了作者對(duì)海濱和小城的觀察，以及一些新的詞匯和生字。在第然段中，作者觀察了沙灘上的貝殼和歸來的船隊(duì);第四自然段中，作者觀察了小城庭院里的樹，如鳳凰、亞熱帶、栽樹和初夏；第五自然段中，作者觀察了小城公園里的榕樹和石凳，以及每逢的場(chǎng)景；第六自然段中，作者觀察了小城街道的清潔，如踩和除；第七自然段中，作者總結(jié)了小城的美麗整潔。在課堂中，學(xué)生需要識(shí)記生字，并且掌握正確的寫字方法。一些形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可以幫助學(xué)生更好地識(shí)記和書寫生字。同時(shí)，學(xué)生也需要注意形近字的辨析。在寫字設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)學(xué)生多種方法識(shí)記生字，體現(xiàn)多元識(shí)字的理念。指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)掌握“遍”和“除”這兩個(gè)生字的寫法規(guī)律，以提高學(xué)生的寫字能力和興趣。貫描寫一個(gè)地方的方法。三、研究課文，體會(huì)作者的寫作方法。.學(xué)生自由朗讀全文，感受課文的情感和意境。.教師引導(dǎo)學(xué)生分段理解課文，重點(diǎn)分析第一段的寫法。.教師引導(dǎo)學(xué)生從不同方面來描寫一個(gè)地方，比如色彩、氣味、聲音、觸感等。.教師示范寫一段描寫自己家鄉(xiāng)的文字，讓學(xué)生模仿寫一段描寫自己家鄉(xiāng)的文字。四、課堂練，鞏固所學(xué)知識(shí)。.學(xué)生根據(jù)課堂研究?jī)?nèi)容，完成課堂練，鞏固所學(xué)知識(shí)。.教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。五、課堂總結(jié)，展示成果。.學(xué)生展示自己寫的一段描寫自己家鄉(xiāng)的文字。.教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生，表揚(yáng)優(yōu)秀作品。.教師總結(jié)本節(jié)課的研究?jī)?nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要在平時(shí)多讀多寫，培養(yǎng)自己的語感和寫作能力。板書設(shè)計(jì)】海濱小城熟讀課文，積累佳句從不同方面描寫一個(gè)地方教學(xué)反思】本節(jié)課通過范讀課文、分析課文、模仿寫作等多種方式，讓學(xué)生深入理解課文的情感和意境，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的語感和寫作能力。在課堂練和個(gè)別指導(dǎo)中，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并給予指導(dǎo)和幫助，使學(xué)生得到了有效的提高。在下節(jié)課中，需要繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的方法和技巧來寫作。第三節(jié)課：《美麗的海濱》研究第一段1.學(xué)生自由閱讀課文的第一到第然段，按照要求進(jìn)行研究。要求如下:1）邊讀邊找：這部分介紹了海濱哪兩處地方?2）再讀標(biāo)畫：你看見了哪些景物？從哪里體會(huì)出美？3）帶著感情讀出美。.學(xué)生讀句子，抓住景物特點(diǎn)，談?wù)勛约旱母惺堋ＴO(shè)計(jì)意圖是提出問題，讓學(xué)生自己尋找答案，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。海上和海邊的相關(guān)圖片呈現(xiàn)在課件上，引導(dǎo)學(xué)生觀察。具體步驟如下：1）讀出這樣一句話：“早晨，機(jī)帆船、軍艦、海鷗、云朵,都被文中搜集信息和合朝陽鍍上了一層金黃色。帆船上的漁民,軍艦上的戰(zhàn)士。他們的臉和胳臂也鍍上了一層金黃色。”2）詢問學(xué)生“鍍”的意思以及為什么在這里使用“鍍”這個(gè)詞匯。3）指導(dǎo)學(xué)生朗讀：“金燦燦的陽光把美麗的海濱變得更加迷人，誰能把這種奇異之美讀出來？”。4）再舉出一句話：“這里的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。”5）詢問學(xué)生“寂寞”這個(gè)詞匯的意思，為什么海邊的貝殼顏色多、花紋美，還是寂寞地躺在那里。6）學(xué)生自由朗讀，指名朗讀。.出示學(xué)生所填寫的投影片，小結(jié)景物特點(diǎn)。1）教師問：“在海濱，我們看到了哪些美麗的景物？請(qǐng)自由發(fā)言。”2）教師評(píng)議并小結(jié)。投影片上的大海、貝殼、天、魚、機(jī)帆船、蝦和蟹、軍艦、海螺、海鷗和云朵。3）教師指導(dǎo)學(xué)生用一個(gè)詞語來概括海濱的景物。板書內(nèi)容：“色彩絢麗:.在美麗的海濱，我們除了能看到絢麗的色彩，還能聽到什么聲音？汽笛聲、喧鬧聲。1）展示一張畫面，讓學(xué)生想象這是一個(gè)什么樣的場(chǎng)面，人們?yōu)槭裁锤吲d，他們會(huì)說些什么？這是一個(gè)漁船滿載而歸的熱鬧場(chǎng)面，充滿歡聲笑語。2）教師抒情小結(jié)：海濱絢麗多彩，而且還展現(xiàn)出一幅水產(chǎn)大豐收的生動(dòng)畫面。從這里我們看到家鄉(xiāng)不僅景美，而且人民勤勞。如果你把自己當(dāng)作這篇文章的作者，你一定會(huì)為家鄉(xiāng)的美麗和富饒感到驕傲。你們能體會(huì)出作者對(duì)家鄉(xiāng)有一種什么感情嗎？請(qǐng)大家?guī)е@種感情一起朗讀“遠(yuǎn)處響起了……工.作者是如何描寫海濱之美的？通過讀一讀表示色彩的詞匯來體會(huì)。集，枝繁葉茂。在樹下，有小橋流水，有亭臺(tái)樓閣，還有許多人在那里散步、打牌、聊天。公園里的景色美不勝收。讓人流連忘返。4）小城的街道有什么特點(diǎn)？請(qǐng)從這段中劃出一句能概括其特點(diǎn)的句子來。（課件出示18）（小城的街道很潔。——總述句，點(diǎn)出了小城的街道的特點(diǎn)。）①作者圍繞總述句先寫什么？（小車、行人、商店、酒館。）后寫什么？（整潔、寬敞。）這樣寫有什么好處?清晰明了。）②聯(lián)系上下文