幼兒園大班心理健康活動教案《情緒小怪獸》_第1頁
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文檔簡介

大班心理健康活動《情緒小怪獸》活動目標：L在教師的引導下能了解自己的心情，學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。.引導幼兒積極地尋找各種調節自己情緒的方法，激發幼兒樂觀向上的生活態度。.通過活動讓動兒初步了解不同情緒對人身體健康的影響，懂得要保持良好的情緒,并積極地尋找各種調節情緒的方法。初步懂得自己長大了遇事能夠試著面對。活動重難點：重點:體驗每種不同的情緒及了解情緒的作用。難點:學會正確對待每種情緒。活動準備：教學相關PPT、情緒牌、〃情緒瓶〃、相關音樂活動過程：（一）導入部分：L通過音樂導入，情緒變變變，教師引導幼兒根據音樂提示做出表情，初步感受不同的情緒。.提問方式:問幼兒從剛才的音樂聽到了什么情緒?例如:快樂、生氣。.出示情緒牌情緒小怪獸，引出繪本《我的情緒小怪獸》。（二）基礎部分:（學習重點及難點）L繪本閱讀：⑴教師講述故事，介紹“情緒小怪獸”（2）引導幼兒感知色彩與情緒的關系。⑶揭示繪本中色彩與情緒的對應。⑷再次感知色彩與情緒的對應關系，以及不同情緒的不同狀態。2.逐一出示各種〃情緒牌引導幼兒觀察：⑴通過〃表情牌〃的學習,再次鞏固幼兒感知色彩與情緒之間的關系。注意:指令牌正面為情緒，反面為對應的顏色。黃色，是快樂的情緒。藍色，是傷心的情緒。紅色，是生氣的情緒。黑色，是害怕的情緒。綠色，是平靜的情緒。⑵教師組織提問,并請幼兒分享，當自己出現某種情緒時是發生過什么？當時的感覺又是怎樣的?⑶教師小結，整合幼兒的分享，再一次引導幼兒了解情緒的作用及如何管理自己的情緒。3、〃情緒瓶游戲⑴將情緒瓶分到每位孩子手中，請孩子們搖一搖，體驗情緒瓶〃中的顏色。⑵請孩子們幫助〃情緒小怪獸〃整理情緒放入對應的情緒盒，并做出對應的情緒表情。活動總結:聯系生活說說,如何讓自己保持愉悅心情的辦法。音樂：我的情緒變變變“開心”！哈哈！我的情緒變變變“傷心”?嗚嗚嗚我的情緒變變變“

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