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文檔簡介

談初中生數學課外讀物的選擇與指導初中是一個學生學習的重要階段，在學生的學習生活中，數學也是一門非常重要和基礎的科目。數學對于學生認識世界、探究事物間關系、鍛煉思維和提高計算能力，有著非常重要的作用。然而在學校課程之外，選擇一些好的數學課外讀物，對學生成長也有著不可忽視的作用。因此，本文將從初中生數學課外讀物的選擇以及指導兩個方面進行探討。

一、初中生數學課外讀物的選擇

1.數學故事類

數學故事類是數學讀物的一種，這些故事既可以講述一些古老的數學故事，又可以講述數學科普、歷史等方面的內容。這樣的書籍會把數學知識嵌入到故事中，讓學生學習數學更加有趣，以及更加深入理解數學的故事。比如《數學童話》、《聰明的數學家》等。

2.數學趣味類

數學趣味類書籍著重于培養學生的興趣和探究精神，這種書籍有趣、豐富，是初中生課外閱讀的良好選擇。在這樣的書籍中，學生會發現數學其實非常有趣，從而更加愿意去學習和探究。比如《數學的樂趣》、《看得見的數學》等。

3.數學競賽類

數學競賽類的書籍既可讓學生熟悉數學知識的應用，也能夠幫助學生掌握一些在數學競賽中常見的技巧和方法。這類書籍更注重實踐性，在數學學習的過程中培養學生的技巧，同時還可以開發學生的思維能力。比如《中學數學競賽應試指南》、《高中數學競賽經典習題與解答》等。

二、初中生數學課外讀物的指導

幼托和小學的學習習慣還未充分形成，對于初中生選擇課外書籍的指導則顯得尤為重要。這些學生需要根據個人興趣、特點和學習需求來進行選擇。同時，要求不要為了滿足簡單的娛樂需求而選擇一些沒有實際上進的書籍。以下列舉幾點具體的指導建議。

1.了解學生的性格和興趣愛好

在為學生指導課外讀物的選擇時，老師和家長首先要了解學生的性格和興趣愛好。這樣，才能精準地推薦適合學生的數學讀物，從而讓學生愉快地閱讀并有眼前一亮、見勢頭的感覺，而不是被強加推薦的讀物搞得意興闌珊或難以理解。

2.引導學生根據個人需求選擇

與學生一起討論和明確個人學習需求，幫助學生了解不同類型的數學讀物，并選擇符合自己學習需求的讀物。比如，某個同學對于數學的基礎知識掌握得很不錯，但缺乏實踐技巧和方法，這時可以向其推薦數學競賽類教材。這樣的教材以習題和解答為主要內容，可讓學生針對性地提升自己在數學競賽中的表現。

3.教師引導學生進行方法與技巧的培訓

對于一些較為難懂的數學知識點和難度比較大的數學習題，教師可以針對其是否適合學生的實際閱讀水平，進行閱讀指導。還可以為學生講解一些常見的數學方法和技巧，幫助學生在閱讀這些書籍時更有收獲。

總之，學生在初中階段選擇數學課外讀物是非常有必要的，閱讀能夠很好地拓展學生的知識面，培養興趣和養成好的閱讀習慣。在指導學生閱

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