31動物在自然界中的作用教案（人教版）課題動物在自然界中的作用教學目標教學目標.能舉例說明動物在維持生態平衡、促進生態系統的物質循環和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。.認同動物是生物圈中重要成員的觀點，培育學生疼惜動物、疼惜動物的情感。.學會用辯證的觀點來相識動物與人類的益害關系。重點：1、說明動物在維持生態平衡、促進生態系統的物質循環和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。2、認同動物是生物圈中重要成員的觀點，培育疼惜動物的情感。難點：1、說明動物在維持生態平衡、促進生態系統的物質循環中的作用。2、學會用辯證的觀點相識動物與人類的關系。教學內容教學活動教學技能的結構分析所用教具、儀器和媒體導入師：“兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天”和“千里鶯啼綠映紅”這兩句詩信任大家都很熟悉，就像杜甫和杜牧詩人所寫的，我們生活在一個鳥語花香的世界里，四周的生物點綴著我們的生活，使我們的四周呈現出一幅幅美麗的圖畫，使我們的生活如此豐富多彩。師：美國科普作家蕾切爾?卡遜曾于1962年出版了《安靜的春天》一書。有哪位同學知道《安靜的春天》是寫什么內容的？生：發言，表述《安靜的春天》的內容。師：對。書中描述了由于殺蟲劑破壞生態的緣由，人類可能將面臨一個沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的安靜世界。請同學們想象一個沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的安靜世界，會是怎樣的呢？動物在生物圈中真的很重要嗎？下面就讓我們來探討一下動物在自然界中的作用。由詩和《安靜的春天》引出新課，可以擴展學生的學問面，引發學生的思索，激發學生的愛好。培育學生疼惜動物、疼惜動物的情感。多媒體電腦、PPT課件。動物在自然界中的

作用先讓學生看書和思索問題，并發表和溝通看法，然后再由老師歸納總結或師生共同歸納總結，這樣可以培育學生自主學習、獨立思索和篩選信息的實力，而且學生也更簡潔駕馭所學學問。通過直觀的圖解和生動的視頻更有助于學生理解和駕馭學問。動物在自然界中的

作用先讓學生看書和思索問題，并發表和溝通看法，然后再由老師歸納總結或師生共同歸納總結，這樣可以培育學生自主學習、獨立思索和篩選信息的實力，而且學生也更簡潔駕馭所學學問。通過直觀的圖解和生動的視頻更有助于學生理解和駕馭學問。師：請同學們翻開課本P44看資料分析的第1題，并思索“專家為什么呼吁我們疼惜麻雀？”看后先讓同學們自由發表自己的看法，然后老師作一總結“雖然麻雀平常多食谷類，對人類有害，但在生殖季節大量捕食農業害蟲，間接的疼惜了莊稼，因此有對人類有有利的一面.我們應當辨證的看待麻雀，假如把麻雀都殲滅掉了，那么農業害蟲會大量增加，對人類更為不利，所以專家提出的疼惜麻雀的呼吁是正確的!”師：請同學們看課本P44資料分析的第2題，并思索“野兔數量增加的主要緣由是什么？”生：狼的數量的削減。.師：回答的很好。野兔數量增加的主要緣由就是因為狼的數量的削減。并用牧草、野兔和狼的食物鏈圖解來進一步闡述。師：請同學們看課本P45資料分析的第3題，師：同學們通過對以上資料1、2、3的分析，你認為人類能否隨意滅殺某種動物？為什么？生：不能。師：先展示并解說一張食物鏈和食物網的圖，食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依靠、相互制約的關系。師生：共同得出答案“不能。因為每種動物在食物鏈中都占據重要的地位，一旦被大量滅殺，就會發生食物鏈斷鏈現象，生物之間的制約就會失控，從而破壞了生態平衡,使人類遭受無情的報復”。引出一個新概念“生態平衡”。師：強調“動物在維持生態平衡中起著重要作用”。師生：通過圖解闡述“動物能促進生態系統的物質循環”。師：動物還可以幫助植物傳粉、傳播種子。同學們可以舉例說明嗎？生A：蜜蜂傳播花粉生B：蝴蝶傳播花粉師：大家說的都對。下面我們來看看動物是怎么樣幫助植物傳粉、傳播種子的。播放“動物幫助植物傳粉和傳播種子、果實”的視頻。師：動物幫助植物傳粉，使它們順當地繁殖后代。動物還可以幫助植物傳播果實和種子，擴大植物的分布范圍。但是當某種動物的數量過多時，也會對植物造成危害，如蝗災。所以動物太多太少都不行，應保持適量。本節小結小結：,生態平衡的概念在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象就叫生態平衡(ecologicalbalance)。.動物在自然界中的作用①在生態平衡中的重要作用②促進生態系統的物質循環③幫助植物傳粉、傳播種子幫助學生梳理本節學問要點，鞏固和加強學生對本節學問要點的駕馭和PLjI乙O課堂練習PPT展示課堂練習題，讓學生回答或做練習，對學生的作答賜予評價和講解習題。剛好檢查和反饋學生學習的狀況，以便剛好