語文復習思路及答題要點(濃縮精華版）

語文備課組

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▲現代文閱讀（1~3題，9分）（一）快速讀文，樹立3種讀文意識：1、逆向閱讀，即從試題到文本，帶著題目去閱讀文本；2、篩選勾畫，即勾畫關鍵詞（代詞、關聯詞、標志詞，如：“可能”“將”“大概”“差不多”“大都”“正在”“主要”“如果”“假如”“但是”等）、關鍵句（解釋句、議論句、說明句、主旨句、過渡句等）；必要時用“？”等符號來提示；3、文脈整合，即理清思路。（二）精準答題，明確10大設誤方式，即偷換概念；無中生有；張冠李戴；以偏概全；混淆時態；因果混亂（顛倒或強加）；混淆是非；指代有誤；倒置失當（陳述對象和被陳述對象倒置）；誤劃類別。（三）突破幾個失分點

1、邏輯推理法，即觀點是否合常理，如只要努力學習就一定取得好成績。（真的嗎？）；2、四比四看法，即比對對象（看近指還是遠指）；比對數量（看是多了還是少了）；比對范圍（看是擴大還是縮小）；比對分句位置（看分句前后關系是否一致，如條件、因果、假設、遞進等）；（四）看好題目要求和選項信息，并找出選項在文中對應的區域，比對細微出入，多用排除法！▲文言文閱讀（第4~7題，19分）

第4題

斷句

主觀題：1、理解大意初判斷；2、先易后難抓關鍵（關鍵詞語；句式，指特殊句式，特別是固定句式）；3、斷后通讀查連貫。客觀題：遵循如上“3步驟”，同時巧用對比排除法即可準確選定答案。

第5題詞語解釋兼中國文化常識（策略：多積累，建立自己資源庫；多研究設誤點）

第6題分析綜合題1、第一遍速度瀏覽，略知大意，標出生僻難懂的字詞；2、第二遍“巧用題目”來讀文，即將每個選項中信息在原文中找到對應語句；3、“題文對照”定答案，將每個選項還原到文中的對應區域，通過仔細比對（比對人物、時間、地點、關鍵詞、添加內容、因果關系）排除確定答案。設誤選項有：曲解文意；無中生有；錯位嫁接（故意顛倒事件的先后順序或因果關系）；以偏概全。

第7題翻譯題1、翻譯的原則——詞要落實，句要貫通

落實5類實詞：通假字、一詞多義、詞類活用（名作動、名作狀；形作名、形作動；使動、意動）、古今詞義、偏義復詞）；虛詞2類（常規虛詞、關注高頻虛詞如“以、其、因、乃”、特殊虛詞）；句的連貫，4類句式（判斷、被動、倒裝、省略）；句意無語病、重語氣、應連貫。2、運用6字訣，確保譯文字字落實、文通句順。謹記“6字訣”：“留”（基本詞匯和專有名詞如朝代、謚號、人名、官職、度量衡等）；“換”（將文言文換成現代漢語；古漢語單音節詞換成現代漢語雙音節；通假換成本字等）；“調”（將特殊句式的語序調整成現代漢語的表達習慣）；“刪”把可有可無的襯詞、虛詞刪去；“補”（補出其中的省略成分或隱含成分）；“變”（根據語境，靈活變通地翻譯）。

總之，翻譯題一抓關鍵詞，二抓特殊句式；三抓字字落實；四抓文從字順。▲詩歌鑒賞（第8~9題，11分）

總思路：在草稿紙上試圖弄懂以下三個問題即（1）寫什么？看題目，抓意象；（2）怎么寫？看使用什么手法（技法）；（3）為什么寫？抓詩眼、關鍵字、關鍵句和弄清題材，明白思想感情。主要題型及答題思路：（一）賞析詩中的關鍵字詞命題方式：這一聯中最生動傳神的是什么字?為什么?答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義；(2)展開聯想，把該字放入原句中描述景象；(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。（二）賞析詩中的重要語句命題方式：這句詩有何特殊含義或深沉含義？解答分析：先解釋清這句詩的字面意義，然后或扣語言特點或扣思想情感作具體分析。（三）賞析詩歌的寫作技巧命題方式：這首詩用了怎樣的表現手法?答題步驟：(1)準確指出用了何種手法；(2)結合詩句闡釋怎樣運用或為什么了這種手法；(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。（四）賞析詩歌的意境命題方式：這首詩營造了一種怎樣的意境氛圍？答題步驟：(1)描繪詩中展現的圖景畫面。例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等；(2)考生應抓住詩中的主要景物，通過自己的聯想和想像，用自己的語言再現畫面；(3)分析作者的思想感情。（五）賞析詩歌的思想情感提問方式：這首詩表達了作者怎樣的情感?答題步驟：(1)用一兩個詞準確點明思想情感。如：壯志未酬、報國無門、閨中怨恨、念遠思家、忠貞愛國；（2）用詩中有關語句具體分析作者這種感情。（六）賞析詩歌的語言特色提問方式：這首詩在語言上有何特色?答題步驟：(1)用一兩個詞準確點明語言特色。如：清新自然、樸實無華、沉郁頓挫、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動……（2）用詩中有關語句具體分析這種特色；(3)指出表現了作者怎樣的感情。▲背誦（第10題，6分）1、回歸課本，以必修為主，選修為輔；2、早午讀目標要明確，力爭做到“一讀一得”，并做好相關符號；3、強化理解、“情景”背誦；4、及時復習，周而復始，并把難寫、易錯的字詞圈點標注，這要形成習慣；5、建議考試時，開考就先完成此道題，因為那時信息干擾少，思維清晰。▲實用類文本閱讀（12題，25分）（一）必備的知識1、文體特點：傳記是一種運用一定的藝術手法來敘寫傳主事跡，塑造傳主形象，探求其人生價值和時代精神的文體。2、高考考點：塑造傳主形象所運用的藝術手法；傳主形象和事跡；探究傳主的人生價值和時代精神。（1）環境描寫作用：①交代事情發生的地點，增加事情的真實性；②渲染氣氛，烘托傳主的心情；③反映傳主的性格或品質（2）細節描寫的作用：刻畫傳主的形象，使傳主的形象更加豐滿；再現傳主所處的典型環境和所表現的典型性格，呈現傳主的內心世界，展現傳主的精神。（3）正面描寫（直接描寫）的作用：表現人物性格，使人物形象豐滿。（4）側面描寫（間接描寫）的作用：通過他人和環境烘托或襯托，同樣能起到豐富人物形象，凸顯人物性格的作用。3、修辭術語引用是傳記常用的表現手法。其作用是：①可以印證作者的觀點，也可以使傳記具有更為真實感人的力量；②充分使用傳主的有關材料，可以塑造豐滿的人物形象，刻畫傳主的精神面貌，起到增強作品歷史深度和情感力度；③增強文章的真實性和可讀性。●傳記中的選擇題(1)解題方法：排錯法，排除兩個錯誤和一個瑕疵項，剩下兩個正確。

（2）常見設誤類型：①偷換詞語，語意改變

②遺漏內容，以偏概全③增添內容，無中生有

④濫用詞語，詞語失當●概括要點簡答題的解答方法（1）審題

抓核心詞，審清題干

（2）定位

回歸原文，定位區間（3）篩選

篩選信息，分層概括

（4）整合

整合層意，規范詞語●學生常見失誤點及提分策略（一）學生常見失誤點：（1）審題不清

（2）答題不明具體表現在：①要點重了

分點不當

角度重了

②要點少了

定位不準

要點不全③要點錯了

脫離文本

隨意發揮

④要點亂了

答題無序

調理不清（二）對策1、與作者交流，讀懂傳記（1）品語言，辨技法，讀出傳記的“形”

（2）尋文脈

明主旨，讀出傳記的“神”2、與命題者交流，審清指令（1）審清答題角度

（2）審清答題范圍

（3）審清命題目的3、與閱卷者交流，精準答題（1）條理意識，踩點答題

（2）精準意識，挖深吃透

（3）專業意識，多用“術語”（4）規范意識，書寫工整●概括人物性格、形象、品質的常用詞語(略)

▲正確使用成語（第13題，3分）復習策略：一方面要多積累，正確理解成語；另一方面要弄清成語題的常見命題設誤角度。1.望文生義：清明時節，煙雨迷蒙，杏花掩映，我們可以和多情的花草在一起，無需青箬笠，無需綠蓑衣，就這樣櫛風沐雨，盡情享受這份優雅與閑適。（櫛：梳頭發；沐：洗頭發。風梳發，雨洗頭。形容人經常在外面不顧風雨地辛苦奔波。）2.搭配不當：今天，江西、湖南一帶烈日炎炎，紫外線輻射強烈，大家最好不要外出，在家休養生息。（主謂搭配不當）（休養：休息保養；生息：人口繁殖。指在戰爭或社會大動蕩之后，減輕人民負擔，安定生活，恢復元氣。）3重復累贅：軍閥混戰連年不止，勞苦大眾民不聊生。（“民不聊生”是人民沒辦法生活，與“勞苦大眾”重復）4.謙敬失當：在博鰲論壇中，著名學者孔麗東就亞洲經濟發展談了自己的一孔之見，給在座的各位學者很多啟示。（用來謙稱自己，用于他人“孔麗東”不當）5.不合語境：本屆亞運會上，大學城體育場館片區云集了大大小小21個可以進行世界級比賽的競賽場館，其中新建的廣州自行車輪滑極限運動中心以其獨特的外觀面目一新。（用于新舊對比之中，語境是“新建”）6.情感失準：同學們，考入大學僅僅是一個新的起點，讓我們志存高遠，學海無涯苦作舟，在老師們的推波助瀾下，直掛云帆濟滄海!（褒貶失當）7.對象錯位：為了促銷，有人動起了“綠色環保”“健康電視”的腦筋。專家提醒，環保電視市場魚龍混雜，購買時須慎重。（比喻好人壞人混在一起，這里指的是“環保電視市場”）8.自相矛盾：黃山石形狀各異，有的像蓮花，有的像孔雀開屏，也有的像魚，像蛇，像兔，我們一路欣賞，一路驚嘆，驚嘆它的奇異絕倫，驚嘆它的巧奪天工。（形容人工勝過自然，與黃山形成的勝景矛盾）●附成語辨別口訣

成語意思要分明，一詞多義要記清。看到表意莫定論，望文生義容易生。詞有情感牢記心，切莫褒貶任定性。它的對象較固定，張冠李戴笑話生。位置需應它功能，輕重范圍合語境。▲語病辨析（第14題，3分）剖析語病6大類型，明確病因有哪些●類型一

語序不當1、多項定語、狀語次序不當；2、定語、狀語位置不當；3、虛詞位置不（副詞位置不當；關聯詞位置不當）；4、主客體顛倒；5、并列詞組（短語）位置不當；

6、分句位置不當。●類型二

搭配不當1、主謂搭配不當；2、動賓搭配不當；3、主賓搭配不當；4、動補搭配不當（“減少”“降低”等后不能接倍數，只能用分數）；5、關聯詞搭配不當；6、修飾語與中心詞搭配不當；7、一面與兩面搭配不當。●類型三

成分殘缺或贅余（一）成分殘缺1、主語殘缺（1）濫用介詞造成主語殘缺（濫用介詞，介詞會和主語構成介賓短語，介賓短語只能充當狀語和補語，會使主語殘缺。“介詞當頭審主殘”遇到“在”“對”“通過”“經過”“由于”“根據”等介詞放句首時，一定要看看是否造成了主語殘缺）

（2）暗中更換主語造成主語殘缺2、謂語殘缺；3、賓語殘缺；4、中心詞殘缺；5、缺少必要的虛詞或附加成分（二）成分贅余1、主語贅余；2、謂語贅余；3、賓語贅余；4修飾成分贅余平時要多積累一些“詞語、成語贅余”材料，如錯例：連續蟬聯（分析

蟬聯：連續獲得）●類型四

結構混亂1.句式雜糅（把兩種或兩種以上的句式混雜在一個句子中）

附：常見“句式雜糅”匯編29例

（1）是由于……決定的

（2）是為了……為目的的

（3）他的死是為了……而死的（4）……的原因，是因為……

（5）……的原因，是由于……（6）是因為……的原因

（7）原因是……造成的（8）……的原因主要是……所致（9）其根本原因是……在做怪

（10）是由于……的結果

（11）關鍵的問題是……在要的（12）關鍵在于……是十分重（13）經過……下

（14）由于……下

（15）由于……領導下（16）對于……的問題上（17）大多是以……為主

（18）以……即可（19）有……組成

（20）成分是……配制而成的

（21）靠的是……取得的

（22）本著……為原則

（23）借口……為名

（24）打著……為幌子（25）聽到……的噩耗傳來

（26）深受……的歡迎

（27）變得分外……多了（28）比去年同期相比……

（29）

……的特點是……的獨到之處2.中途易轍

3.藕斷絲連（把結構完整的一句話的最后一部分用作另一句的開頭硬湊起來）●類型五

表意不明（有歧義）1、指代、對象不明；2、多義詞（短語）造成歧義；4、多音多義帶來多種理解；5由停頓造成的語意歧義；6、詞性不同帶來多種理解（如.他背著總經理和副總經理偷偷把這筆錢存入了兩家銀行。）●類型六

不合邏輯1、概念混亂（概念并列不當）；2、自相矛盾；3、否定失當；4、強加關系；5、不合事實6、數詞使用不當●掌握診治病句4方法1、語感審讀法（①初讀四選項，在感覺“別扭”處進行標注；②對比篩選，假定一個是“正確”的；③深入分析，驗證排除，得出答案）2、主干壓縮法（一句話的主干是：主語中心詞+（否定詞）+謂語中心詞+賓語中心詞。找出主干可以查出句子成分是否殘缺或贅余，成分搭配是否恰當。如小說（主語）吸引（謂語）關注（賓語），（莫言熱）升溫（謂語）。分析：“吸引”與“關注”不搭配；應把“吸引”改為“引起”，或把“關注”改為“目光”）3、邏輯分析法（如語法無問題，就得從事理上進行分析，看其是否恰當。如.....建筑物的設計要從內部的通道、設施和外部交通等諸方面因素考慮。分析：“通道”“設施”從邏輯上看存在著包含關系，二者當然也不能并列。）4、標志規律法（“10看”辨析法）①看并列短語（并列短語的搭配、語序、邏輯是否恰當）②看關聯詞語（關聯詞語易出現的語病：搭配、位置不當；不合邏輯；強加邏輯關系）③看數量短語（容易出現的語病主要有：產生歧義；位置不當；倍數用錯）④看否定詞（多重否定造成表意相反；否定詞和反問句連用造成表意相反；否定詞和帶有否定意義的詞語連用造成表意相反）⑤看兩面詞（注意“能否”“是否”“成敗”“好壞”之類的詞容易出現前后不照應）⑥看被動詞（被動詞與被動意義的詞語重復，如“當選”即“被選上”，再加“被”就語意重復）⑦看介詞或介詞賓語（淹沒主語；主客顛倒；句式雜糅）；

⑧看代詞（指代不明造成歧義）⑨看助詞（常見助詞是“的”“了”。容易出現病因：不合邏輯，如“正”和“了”連用，造成前后矛盾）⑩看句子主干（通過壓縮主干，發現句子中存在的語病，可能出現的語病有：成分殘缺；搭配不當等)▲銜接連貫（常見2種題型①語序排序；②句子復位）（第15題，3分）方法：整體感知；瞻前顧后；區別細微；找突破口；對比排除；確定答案。做題思路是：考查陳述對象（主語）是否一致→話題是否一致→語言音節上的和諧及押韻→空間上、時間上和事理上先后順序。起決定作用▲補寫銜接題（創新題型）（第16題，5分）答題三步驟：1.整體把握，明確中心。關注所要填寫句子所處的位置及后面的標點，其前后句子的內容，尤其是前句的尾詞和后句的首詞語。2.總體考慮，先易后難。補寫宜先易后難，如補寫句子太多，須有一個總體考慮與安排。3.補寫檢查，可默讀一遍，看是否通暢、連貫，是否意思表達清楚。另外需要注意的幾點：

所補寫的句子的內容來源：文本。具體說，所補寫的句子內容、語言要從上下文的有關材料中去提煉和概括，離開文本語境不可能補寫正確；所補寫句子與上下文關系為三種，即或引領下文，或總結上文，或與上下文銜接連貫。總之，要牢記：“詞語從文本中來”；“引領、總結、銜接”把這兩層意思一綜合起來，我們發現答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。▲其他常見的題型（第17題,6分）●文轉換（表文轉換）題型一漫畫類（由標題、畫面寓意三部分組成，標題和畫面是顯性信息，寓意是隱性信息）解讀漫畫“3步走”第一步：讀畫面，明白畫中有什么。（看標題；看畫面；看注釋）第二步：正確理解，聯系現實展開想象，揣摩畫外之音。

第三步：明確表達。●此外，常見的題型還有：（1）長句變短句，短句變長句；（2）下定義（實際上是把幾個短句變成一個長句）；（3）限定字數，擬寫新聞的標題；提取新聞的關鍵詞；（4）依照例句仿寫；（5）簡明、得體▲作文