學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．會認(rèn)5個生字，會寫10個生字。2．引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦并默寫詩詞。3．理解詩句的意思，體會詩人的思想感情。有許多愛國詩人寫下了千古流傳的愛國詩篇，讓我們一起走進(jìn)古詩的世界，去感受詩人當(dāng)時的心境吧！古代的邊關(guān)戰(zhàn)亂頻繁，戍邊的將士們常年征戰(zhàn)在外，不得回鄉(xiāng)，面對這樣的境況，你會說點(diǎn)什么？第一課時看看詩人王昌齡發(fā)出的慨嘆吧！自由讀、范讀出塞王昌齡秦時/明月/漢時關(guān)，萬里/長征/人未還。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。王昌齡（698—757），字少伯，盛唐著名邊塞詩人，后人譽(yù)為“七絕圣手”。《出塞》是王昌齡早年赴西域時所做，《出塞》是樂府舊題。邊塞詩人的作品中，多能體現(xiàn)一種慷慨激昂的向上精神和克敵制勝的強(qiáng)烈自信。同時，頻繁的邊塞戰(zhàn)爭，也使人民不堪重負(fù)，渴望和平。《出塞》正是反映了人民的這種和平愿望。創(chuàng)作背景再自由讀、分小組讀、齊讀出塞王昌齡秦時/明月/漢時關(guān)，萬里/長征/人未還。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。秦時/明月/漢時關(guān)，萬里/長征/人未還。融情入景讀古詩，想象你的眼前仿佛出現(xiàn)怎樣的畫面？這是什么樣的邊關(guān)？寂寞孤獨(dú)荒涼冷清想象畫面遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，守衛(wèi)邊關(guān)的將士們把思鄉(xiāng)之苦、懷人之情都寄托在了這一輪皎潔的明月上。他們能回到日思夜想的故鄉(xiāng)，與親人團(tuán)聚嗎？你從哪里看出來的？萬里長征人未還。不能讀詩感悟千百年來，不計(jì)其數(shù)的守關(guān)將士啊！他們苦守著邊關(guān)，守望著明月，一遍遍嗟嘆：?千百年來，不計(jì)其數(shù)的守關(guān)將士的親人，他們遙望邊關(guān)，守望明月，一遍遍呼喚著：秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。?秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。讀詩感悟明月還是秦漢時的明月，關(guān)塞還是秦漢時的關(guān)塞，自秦漢以來，無數(shù)的將士戰(zhàn)死沙場未能回還。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。只要。令，使。只要像漢朝李廣那樣的將軍鎮(zhèn)守邊關(guān)，就可以抵擋入侵的敵人，不叫他們越過陰山半步。在戰(zhàn)爭頻繁的邊塞，守關(guān)將士在盼望什么呢？李廣是一位什么樣的將軍呢？英勇善戰(zhàn)勇猛無比讀詩感悟侵?jǐn)_中原的北方游牧民族騎兵。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。?李廣英勇善戰(zhàn)，讓匈奴聞風(fēng)喪膽，不敢南下陰山入侵漢朝的邊疆，我們一起來讀：守關(guān)的將士們雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，九死一生，有著對戰(zhàn)爭的憎恨，對朝廷的埋怨，但他們?nèi)韵Ｍ窭顝V那樣的將軍能夠到來，帶領(lǐng)他們英勇奮戰(zhàn)，守衛(wèi)邊關(guān)。?由此，你感受到了什么？守邊將士建功立業(yè)的愿望和保衛(wèi)國家的壯志讀詩感悟齊讀出塞王昌齡秦時/明月/漢時關(guān)，萬里/長征/人未還。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。思念親人的哀怨、保家衛(wèi)國的壯志，就這樣交織在一起，化作了王昌齡的《出塞》。出塞（其二）王昌齡騮（liú）馬新跨白玉鞍，戰(zhàn)罷沙場月色寒。城頭鐵鼓聲猶震，匣（iá）里金刀血未干。拓展延伸將軍剛跨上配了白玉鞍的寶馬出戰(zhàn)，戰(zhàn)斗結(jié)束后戰(zhàn)場上只剩下凄涼的月色。城頭上的戰(zhàn)鼓還在曠野里震蕩回響，將軍刀匣里的寶刀上的血跡仍然沒干。涼州在唐朝時是邊塞重鎮(zhèn)，當(dāng)?shù)馗枨袏A雜有少數(shù)民族的曲調(diào)，別具一格，人們稱之為涼州詞，許多詩人都喜歡為它填寫新詞詠唱。今天我們來學(xué)習(xí)唐朝著名詩人王翰寫的《涼州詞》。第二課時齊讀、合作讀涼州詞王翰葡萄美酒/夜光杯，欲飲/琵琶馬上催。醉臥沙場/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回。王翰（687-726），字子羽，晉陽（今山西太原）人。唐代詩人。其詩題材大多吟詠沙場少年、玲瓏女子以及歡歌飲宴等，表達(dá)對人生短暫的感嘆和及時行樂的曠達(dá)情懷。《全唐詩》存其詩一卷，共有十四首。其中以《涼州詞二首》最負(fù)盛名。酒筵上甘醇的葡萄美酒盛滿在精美的夜光杯之中。葡萄美酒/夜光杯讀讀詩的第一句，展開想象，這樣的葡萄美酒和夜光杯，讓你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的場景？你想到些什么？想象畫面欲飲/琵琶馬上催急促的琵琶聲。正要舉杯痛飲，卻聽到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。將士們剛要舉杯豪飲時，你們聽，什么聲音傳來了？讀讀詩的第二句。想象畫面醉臥沙場/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回。如果醉臥在沙場上，也請你不要笑話，古來出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？點(diǎn)擊圖片播放視頻戰(zhàn)場。齊讀詩的后兩句，說一說：醉了躺在沙場上為什么不要笑我呢？朗讀理解從“古來征戰(zhàn)幾人回”中，你體會到什么？我體會到戰(zhàn)爭的殘酷，戰(zhàn)爭使多少家庭家破人亡，多少尸骨埋葬他鄉(xiāng)。朗讀理解盡管有那樣多的將士們戰(zhàn)死沙場，可仍然有無數(shù)的熱血男兒們奔赴戍邊、前仆后繼，這是為什么？將士們戰(zhàn)死沙場，為的是保護(hù)國家的安寧，犧牲少數(shù)是為了更多數(shù)人的安全。這種保家衛(wèi)國、戰(zhàn)死沙場的壯舉是愛國精神的體現(xiàn)。“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。”從古至今戍邊的戰(zhàn)士為了國家領(lǐng)土的完整拼死沙場、寸土不讓，他們的死是悲壯的，更是豪邁的。齊讀后兩句詩，讀出將士們的豪邁氣度和醉臥沙場的瀟灑從容。醉臥沙場/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回。朗讀理解這首詩也可以唱出來，同學(xué)們一起加入吧！唱完以后試著背一背。點(diǎn)擊播放→戰(zhàn)爭使多少人民流離失所，家破人亡，面對戰(zhàn)爭，南宋詩人李清照寫下了一首詩——第三課時自由讀夏日絕句李清照生當(dāng)/作人杰，死亦/為鬼雄。至今/思項(xiàng)羽，不肯/過江東。李清照1084-約1151，南宋女詞人。號易安居士。濟(jì)南今山東濟(jì)南人。長于詩、文、詞，兼書法、繪畫，且通音律。詩文筆力雄健，情辭慷慨。詞則繼承婉約派風(fēng)格，南渡前以造語新麗見稱，南渡后以情調(diào)悲涼為主。代表作有《聲聲慢》《如夢令》《一剪梅》等。在那個國破家亡、風(fēng)雨飄搖的時代，老百姓生活在水深火熱之中，而南宋統(tǒng)治者卻整日沉迷于享樂，不思恢復(fù)中原。公元1127年，李清照途經(jīng)當(dāng)年項(xiàng)羽自刎的烏江渡口，觸發(fā)了她痛國傷時的無限感慨，寫下了這首著名的《夏日絕句》。夏日絕句李清照生當(dāng)/作人杰，死亦/為鬼雄。至今/思項(xiàng)羽，不肯/過江東。自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音、讀通詩句，注意停頓。詩意：生時應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，為國建功立業(yè)，報效朝廷，死后也要做鬼中英雄，方才不愧為頂天立地的好男兒。生當(dāng)/作人杰，死亦/為鬼雄。齊讀詩的前兩句，在作者眼里活著的時候應(yīng)該做怎樣的人？死了以后又該做什么呢？朗讀感悟齊讀詩的后兩句，思考：作者思念項(xiàng)羽的原因是什么？至今/思項(xiàng)羽，不肯/過江東。詩意：到今天人們還在懷念項(xiàng)羽，因?yàn)樗豢掀埱彝瞪嘶亟瓥|。項(xiàng)羽是誰呢？項(xiàng)羽不肯過江東秦朝末年，統(tǒng)治者的殘暴激起了人民的不滿，各路豪杰紛紛起義抗秦，項(xiàng)羽率領(lǐng)八千江東子弟渡江轉(zhuǎn)戰(zhàn)中原，消滅秦軍主力，立下赫赫戰(zhàn)功，秦朝滅亡后，與劉邦爭奪天下，最終，項(xiàng)羽兵敗垓下，退至烏江渡口。當(dāng)時，烏江亭長勸他急速渡江