高三化學實驗復習教案———綜合實驗題要點突破學情分析：通過高三化學一輪復習，學生已經具備一定的實驗能力，對化學實驗常用儀器、化學實驗基本操作、常見物質檢驗、分離提純以及常見氣體制備實驗已有一定的了解。但是在綜合實驗題的實際應用中還未能做到有的放矢，思路清晰，未形成固定的解題套路和技巧。教材（考點）分析：化學是一門以實驗為基礎的學科，高考考查中化學實驗是必不可少的重要環節。化學實驗可以考查無機實驗也可以考查有機實驗，常以學生熟悉的或陌生的物質為載體，通過信息考查包含物質制備、操作、性質、裝置、分離提純等知識，覆蓋面廣、知識量大。其中考綱明確要求學生掌握控制實驗條件的方法，正確選用實驗裝置，預測或描述實驗現象。三維目標：知識與技能掌握正確選用實驗裝置方法。掌握洗滌原理和基本操作，學會預測或描述實驗現象固定模板。過程與方法在解決具體實驗過程中，不斷提高分析思考、綜合演繹、假設推理的能力。情感態度價值觀使學生進一步理解化學來源于生活，增強學生環境保護意識，節能減排意識。教學準備多媒體課件學案粉筆教學重、難點：選用實驗裝置方法預測或描述實驗現象教學環節：導入設問激疑：化學實驗有哪些裝置？是如何連接的？思維導圖：原理思想：教學過程二、經典剖析：典例1：湖北省武漢市2017屆高中畢業生二月調研考試理科綜合試題.26.節選硼是第IIIA族元素，單質硼在加熱條件下能與多種非金屬反應。某同學欲利用氯氣和單質硼反應制備三氯化硼。已知BC13的沸點為12.5℃，熔點為-107.3℃，遇水劇烈反應，生成硼酸和鹽酸。（1）該同學選用下圖所示的部分裝置（可以重復選用）進行實驗，裝置依次連接的合理順序為A、______、_______、_______、_______、______、_______。裝置E的作用是____________。小結：針對訓練1：福建省廈門市2017屆高三下學期3月質量檢測理科綜合試卷.26.改編甲醛（HCHO）與葡萄糖相似具有強還原性，40%甲醛溶液沸點為96℃，易揮發。為探究過量甲醛和新制Cu(OH)2在A中反應的產物，反應過程中觀察到有棕色固體生成，最后變成紅色，并有氣體產生。查閱資料發現氣體產物是副反應產生的。為確認氣體產物中含H2不含CO，將裝置A和如下圖所示的裝置連接后進行實驗。（1）依次連接的合理順序為A→B→→→→→，（2）裝置B的作用是。小結：典例2：安徽省合肥市高三第一次質量檢測卷17.節選碳酸鎂晶須是一種新型吸波隱形材料中的增強劑。合成碳酸鎂晶須的步驟：①配制一定濃度的MgSO4溶液和NH4HCO3溶液；②量取一定量的NH4HCO3溶液于容器中，攪拌并逐滴加入MgSO4溶液，控制溫度50℃，反應一段時間；③用氨水調節溶液pH至9.5，放置1h后，過濾、洗滌、干燥得碳酸鎂晶須產品。（1）檢驗碳酸鎂晶須是否洗干凈的方法是__________。針對訓練2：2014年全國高考理綜試題及答案-新課標1.26.節選乙酸異戊酯是組成蜜蜂信息素質的成分之一，具有香蕉的香味，實驗室制備乙酸異戊酯的反應裝置示意圖和有關數據如下：實驗步驟：在A中加入4.4g的異戊醇，6.0g的乙酸、數滴濃硫酸和2～3片碎瓷片，開始緩慢加熱A，回流50分鐘，反應液冷至室溫后，倒入分液漏斗中，分別用少量水，飽和碳酸氫鈉溶液和水洗滌，分出的產物加入少量無水硫酸鎂固體，靜置片刻，過濾除去硫酸鎂固體，，進行蒸餾純化，收集140～143℃餾分，得乙酸異戊酯3.9g。回答下列問題：在洗滌操作中，第一次水洗的主要目的是：；第二次水洗的主要目的是：。小結：典例3：2016全國高考理綜試題及答案-新課標1.26.節選氮的氧化物（NOx）是大氣污染物之一，工業上在一定溫度和催化劑條件下用NH3將NOx還原生成N2。某同學在實驗室中對NH3與NO2反應進行了探究（2）氨氣與二氧化氮的反應將上述收集到的NH3充入注射器X中，硬質玻璃管Y中加入少量催化劑，充入NO2（兩端用夾子K1、K2夾好）。在一定溫度下按圖示裝置進行實驗。操作步驟實驗現象解釋原因打開K1，推動注射器活塞，使X中的氣體緩慢通入Y管中①Y管中___________②反應的化學方程式______________________將注射器活塞退回原處并固定，待裝置恢復到室溫Y管中有少量水珠生成的氣態水凝聚打開K2③____________________④____________________小結：綜合訓練1：河北省石家莊市2017屆高三第二次質檢.26.治理氮氧化物(NOx)的污染是化學研究的重要課題之一。I．NO能被灼熱的鐵粉還原為N2，同時生成FeO，利用下列裝置模擬該反應。已知：①濃硝酸可氧化NO；②NaOH溶液能與NO2反應，不與NO反應。（1）上述裝置接口的連接順序為a→__________（按氣流方向，用小寫字母表示）。（2）裝置D的作用是___________________。（3）裝置E中反應的化學方程式為___________________。（4）打開分液漏斗活塞，燒瓶中觀察到的實驗現象有_____________________。課堂小結通過本節課的學習我們學會了正確選用裝置的固定套路和變化，同時掌握的了通過“海、陸、空”三個角度全面描述現象的一般方法，希望同學們課后多加理解和鞏固。（四）作業布置:創新方案，226.1-4（五）板書設計: