2023年小學美術教案范文8篇小學美術教案篇1

課題：故事畫

課時：1課時

教學目標：

1、引導學生嘗試把自己喜愛的一個故事通過一個或多個畫面表現出來。

2、在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象，把故事的內容表現得生動、好玩。

學習領域：造型表現

教學重點：故事的表現

教學難點：構圖的合理性，畫面的生動性、趣味性

教具打算：諺語故事vcd、故事畫若干幅

學具打算：繪畫紙、繪畫工具等

教學過程：

一、導入階段：

老師：同學們，在我們生活的空間里，在我們的身邊以及身邊以外的世界里，每天都有事情發生，每天都有人把發生的故事傳聞，所以同學們從小就知道許很多多的故事，比如“孫悟空打鬧天宮”、“哪吒鬧?！?、“嫦娥奔月”等。，從古至今流傳下來了很多動人的故事，你們應當聽過許多吧。

同學反應（略）

老師：其實每個同學本身就是一個故事，每天發生在同學們身邊的讀書、嬉戲等，就是一個個故事?，F在請幾位同學講講自己熟識的或自己喜愛的故事。

學生講故事（略）

老師：這幾個同學多講得很好，但是我們只知道故事的內容而眼看不到故事里這一些生動的形象，多惋惜啊，要是能知道故事的內容又能看到“孫悟空”、“白雪公主”、“七個小矮人”這一些生動的形象，那該多好啊。請問同學們，能不能做到這樣呢？通過什么方法可以做到？

學生回答（略）

老師：對，同學們回答得很好，我們可以通過電視、電影、卡通、圖片、連環畫等做到這一點。這一節課我們就是要同學們把自己熟識的、喜愛的、別人的或自己的故事，用自己一雙靈活的手把它畫出來，畫成一個或幾個畫面，讓其它小摯友也來共享你的動人的故事吧。

（引出課題）故事畫

二、發展階段

1、動畫片段觀賞：

觀賞時提示學生留意動畫里形象的塑造、形象的特點及形象所處的環境。

2、教學示范：

老師講一個故事并出示本故事的畫面。

3、教材范例觀賞：

觀賞同齡人的作品，有單幅畫、有組畫，題材較多。

激勵學生用繪畫方式把自己喜愛的故事畫出來。

4、學生小組探討：

依據以上材料小組探討如何選材、如何表現自己的故事。

5、輔導學生作業：

學生可以選擇諺語故事，也可以選擇自己編故事或依據自己的經驗編一幅或一組故事畫。

表現方法：可先畫故事的主體再添畫背景，然后寫上故事的內容。

6、課堂溝通：

在充分確定學生大膽、自由表現的基礎上，進行相互觀賞和溝通。以小組為單位舉辦“故事畫”展。

三、課后拓展

有愛好的同學可以用泥塑、剪紙等立體制作方式來表現一個故事。

小學美術教案篇2

課題：

漂來漂去的小島

課時：

1課時

課堂類型：

造型表現

教學目標：

1、學生用白色泡沫板材料制作作品，體驗白色泡沫材料的特征。

2、培育學生的創建力，嘗試運用各種材料進行創作。

教學重難點：

1、如何利用不同的材料來制作。

2、創作。

教具學具：

手工工具、泡沫板、彩紙等

教學過程：

一、引導階段

老師通過圖片或口頭描述島嶼的特點，以及島嶼上的動植物的狀況，激勵學生大膽的聯想。

二、發展階段

1、以小組為單位，進行探討。暢談作品的構思和設想。

2、作品可以由學生單獨完成，也可以小組為單位，分工合作完成。

3、激勵學生制作出不同形態，風格的小島。也可以利用各種材料進行制作，激發學生創作愿望，促進學生的特性發展。

4、完成的作品，可通過不同的方式進行展示，評比。

三、整理

小學美術教案篇3

教學內容與目標：

1．顯性內容與目標

應知：了解電視的發展，簡潔知道有關電視片的拍攝過程。學習如何把一個困難的故事概括成連環畫。

應會：利用廢舊物設計和制作電視機外殼，會畫簡潔的連環畫，會合作完成作品、表演作品。

2．隱性內容與目標：

滲透設計意識，合理利用材料。

教學重難點：

重點：學習利用廢舊物品設計制作電視機殼，學習連環畫的基本繪畫方法。

難點：新奇的設計，連環畫的內容好玩，合作協調，表演生動。

教學打算：

廢舊紙盒、紙袋、膠水，繪畫用筆，彩紙。

教學過程：

1.導入新課。

(1)放映電視短片。

(2)組織學和記憶敘述一個片中的內容。

(3)分小組每個人發言，用簡練的語言概括故事情節。

2.視察，感受。

(1)學生敘述連環畫作品的故事內容，展示出不同的幾幅。

(2)啟發學生分析哪一幅畫面內容簡練、故事完整。

(3)由此得出連環畫的表現方法和特點。

(4)展示分析學生的連環畫作品。

3.思索，探究。

(1)提要求，指導參加小組合作分工。

(2)編故事。

(3)集體合作演電視。

(4)分工完成作業。

4.評價，延長。學生相互評價。

小學美術教案篇4

教學打算：

繪畫紙、卡紙、畫筆、剪刀、雙面膠

一、設計特點

本課為“造型·表現”領域的學習內容。由于孩子長期與父母生活在一起，各方面都得到爸爸媽媽的無私關愛，因而孩子與父母之間非常親近，感情也特殊深厚。孩子對父母細心照料自己的事情有著非常親切的記憶，對爸爸媽媽的長相、性格、行為習慣、衣著裝扮的印象最為深刻。在特別親情的作用下，學生不僅非常投入，也會很有愛好，并能在這一活動過程中發展學生的形象記憶實力、藝術表現實力，培育學生對父母的敬重與酷愛之情。

二、學情分析

采納情景教學的方法，充分發揮嬉戲教學的作用，通過肯定的音樂渲染語言的描繪，啟發學生的心理，帶著劇烈的求知欲望去學習，歡樂地融入課堂，初步駕馭人物頭像基本畫法。

三、教學目標

依據教材特點和學生學習實力及年齡特點制定以下3個教學目標：

1、認知目標讓學生對自己最熟識的家人形象特征有進一步的相識。

2、技能目標初步駕馭人物頭像基本繪畫方法。

3、情感目標讓學生感受家的暖和并表達出自己對家人的感情。

四、學習重點、難點

重點：運用繪畫手工等添加手段表現家人形象

難點：能夠抓住人物特征進行表現。。

五、教學程序（為了完成本課目標采納以下教學設計）

1、創設情景（魔術導入）

師：大家好，我是怪怪魔術師，有同學在笑，你不信，我變給你看

（表演方巾魔術）這回你信任我是魔術師了吧！剛才那個魔術不算什么，現在我要大變活人。

（出示手指娃娃）手指娃娃自我介紹

小摯友們好我是拇指爺爺，我每天熬煉身體，我的身體倍棒！

我是食指奶奶，我每天都笑哈哈的，把牙齒都給笑掉了。

我是中指爸爸，我的工作最辛苦，因為我要賺錢照看家。

我是無名指媽媽，我有一雙勤勞的手，做飯燒菜照看家。

我是小拇指寶寶，我愛學習本事和文化。

我們都是歡樂的一家，我們開快樂心的過著每一天，天黑啦！我們要休息啦！喔喔喔！公雞打鳴天亮啦！我們一起把他們叫醒吧！

同學們，老師向大家介紹了五指一家人，他們誰也離不開誰，他們是相親相愛的一家人。我們今日的課題是《歡樂一家人》你們有誰情愿介紹一下你的家人呢！介紹一下他們的職業或愛好，外貌特征。

老師依據學生的介紹在黑板上進行人物頭像簡筆畫

A生：我的爸爸是個工程師，上班都要帶著平安帽。

B生：我有一個戲迷爺爺，他可喜愛唱戲了，成天依依呀呀唱個不停，而且他的頭發都快掉光了，就剩耳朵上面一點點頭發了，他還喜愛抽煙，抽煙時還會吐煙圈圈可好玩了。

C生：我的奶奶最愛跳廣場舞，一聽到音樂，扭個不停。

D生：我有一個美麗的媽媽，她還燙了一頭美麗的卷發。

2、感受情景、仿照情景

師：同學們聽了你們的介紹，老師有個重大發覺，原來每個人都有自己的職業、特性、愛好、以及外貌特征，在我們的生活中，每個人都在仔細的，扮演著自己的角色。我們來聽一首好聽的兒歌《我的好媽媽》體驗一下歌曲中的情感。一起扮演歌曲中的角色。

生：全體起立，同桌仿照歌曲里面的角色，一人扮演媽媽一人扮演孩子

《我的好媽媽》

我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天，多么辛苦呀！媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧！讓我親親你吧！我的好媽媽。

師:媽媽真辛苦，又要上班還要忙家務，還得照看孩子。同學們，你愛你的媽媽嗎?你覺得華蜜嗎？那么誰能告知我，華蜜是什么？

生：華蜜是一家人在一起。

3、合作探究、活動拓展（背景音樂我愛我的家）

師:是的，一家人能夠歡樂的生活在一起，就是最大的華蜜，我們把我們的家人做成小指偶，讓他們華蜜歡樂的生活在一起好嗎？

請同學們小組探討一下，制作指偶的方法。

課件播放各種各樣的指偶作品

制作要求：

（1）制作指套

（2）繪制生動的家人頭像

（3）粘貼在卡紙上并剪下來頭像與指套粘合

留意事項：

（區分性別）你能讓大家一看就知道誰是爸爸誰是媽媽嗎？

（年紀的區分）爺爺和爸爸，奶奶和媽媽怎么區分呢？

（抓住人物特征）每個人的爸爸，媽媽長的都不一樣，要怎樣畫才能區分呢？

（給予特性）依據職業、特性、愛好、以及外貌特征，添加裝飾。

4、活動展示（指偶嬉戲）

家庭情景劇開演啦！

小學美術教案篇5

課題：9創建綠色的生活（其次課時）

課型：復習創作總案序：18

教學目標：

1、復習上節課的內容，進一步了解低碳、環保、綠色生活的科學知

識‘并結合造型表現得方法大膽創作；

2、相識低碳環保在人們生活中的重要性，增加創建綠色生活的意識，

培育學生酷愛科學、酷愛生活的主動理念和情感。教學重難點：

教學重點：運用造型表現等多種形式，表現低碳、環保對綠色生活的

作用。

教學難點：思索并體會低碳、環保對人類的影響。以及如何運用造型

方法大膽表現這一主題。

媒體運用：

多媒體課件展示

教學過程：

一、激趣導入：

聽好聽的'音樂，感受旋律，渲染心情

導出課題

——創建綠色的生活（其次課時）

二、點拔升華：

1、復習上節課的內容；

了解綠色生活的含義。

學生發表自己對綠色生活的理解。并傾聽老師對綠色生活的介紹。

思索并探討：如何養成綠色生活的習慣？

學生分組對怎樣節水、節電，怎樣循環利用等問題，有針對性的進行

探討。

2、觀賞作品

（1）同齡人優秀作品觀賞，并發表自己的看法。

（2）觀賞上節課為完成的作品。

觀賞，分析作品中的優點及不足，并分析該怎樣接著畫下去。

老師進行總結。

4、老師示范

三、特性創作：

1.作業要求：創作一幅以綠色生活為主題的作品（即完成上節課的作業）

2.老師巡察指導學生完成作業。

四、互動評介：

自評、互評、師評。

（物體明確，有想法；作品生動形象，有細微環節）

五、課后拓展：

在我們的生活中，還能為綠色生活做些什么？

板書設計：

教學反思：

小學美術教案篇6

一、教學目標

1、了解有關船的學問，知道船的基本結構和用途。

2、能用蠟筆（或油畫棒）、水彩畫等形式創作出富有特色的航行中的船，進一步培育學生的表現力和想象力。

3、使學生從小酷愛航海事業，培育不怕困難的精神。

二、教材分析

1、編寫思路。

船，從原始的獨木舟演化到現在，種類繁多，用途各異。它悠悠地漂移于小河上，或疾速行駛在蔚藍的大海中，給予人們無限廣袤的想象空間。許多人渴望坐一趟船，去體會大海的寬闊和深厚，甚至渴望親自造一艘船，讓它航行在迷人的大海上，即使是世界上最簡陋的一艘船，也會覺得滿意與歡樂。船是連接古代文明的紐帶，是現代文明的一個重要標記。

本課以《船兒出航》為題，目的是使學生對將來懷有美妙愿望，樹立起朦朧的個人志向。教材通過提問船的類型、用途、造船特點，使學生了解有關船的學問，為進一步設計自己心目中的船打算素材。教材供應了用蠟筆、油畫棒和水彩創作并結合拼貼的示范作品，展示富有特點的行駛中的船，為培育學生的表現力和想象力打下基礎。教材還供應了一些學生作業，有繪畫的，有手工的，還有很多學生一起放船出航的場面，進一步激起學生創建的欲望。

2、重點、難點。

重點：航行中船的特點的表現。

難點：描繪航行中的船，體現學生的想象和創意。

三、教學設計

●方案一

第一課時

課前打算

（學生）視察自己喜愛的船的特點；收集有關船的資料，體會航行中船的魅力；打算油畫棒（或蠟筆）、水彩筆、紙張等常規作畫工具

（老師）課件、范畫等

教學過程

1、相識航船。

播放課件：航行中的船。思索：航行中的船有什么特點？怎樣表現航行中的船（老師強調航行中的船與環境的改變）？

2、觀賞范作。

（1）播放課件：觀賞美術作品，體會各種各樣的船和航行中的船的特點等。思索：這些作品用了哪些表現方法（構圖、造型、技法、情感、創意）？

（2）師生共同講講有關航行中的船的故事。

（3）老師小結。

3、學生創作。

（1）創作主題：船兒出航。

（2）學生提出創作意向。

（3）老師建議：可以以故事單幅的形式畫出航行中的船，也可以畫觸礁或風浪中的船，還可以畫各種形態各異的航行中的船。

（4）學生作業，老師巡回指導。

4、評價作業。

（1）學生上臺介紹自己的作品（如作品名稱、創作過程、想法等）。

（2）采納自評、他評和老師評相結合的方法。

5、回家作業。

回家修改自己的船，下節課用手工的形式創作出來。

其次課時

課前打算

（學生）打算各種拼貼材料工具（如剪刀、紙張、布、膠水、兩面膠等）

（老師）船的模型、課件等

教學過程

1、評價作業。

讓學生上臺介紹回家修改后的繪畫作品，說說存在的優缺點。

2、比較異同。

（1）播放實物投影：繪畫的船與手工的船。思索：它們有什么異同點？

（2）播放課件：船兒出航了（進一步體會手工船的特點）。

（3）師生共同小結，理出創作思路，可以創作多功能的船、外形美觀的船、有創意的船等。

3、示范制作。

（1）播放課件：以剪貼為例的手工船的制作過程。思索：這條手工船是怎樣制作出來的？它有什么優缺點？

（2）老師強調制作手工船時應留意的問題（如整體視察、剪、貼、平安等）。

4、學生創作。

（1）供應創作主題：航船在我心中。

（2）學生創作，老師指導。

5、評價作品。

（1）以自評為主，他評和老師評為輔。

（2）評價建議：船的造型是否獨特美觀、富有創意。

（3）進行思想教化，如：假如你是船長，遇到危急時怎么辦？

（4）舉辦一場航模競賽，看誰制作的船最棒。

6、課外作業。

收集有關船的資料，有愛好的同學可以參與航模競賽

小學美術教案篇7

教學目標

1、通過教學，能選用合適的顏色畫出家鄉的夜景。

2、從描繪家鄉夜景中，培育學生繪畫技能和技巧，提高創建美的實力。

3、畫畫家鄉的夜景，培育學生酷愛家鄉、酷愛生活的情感。

媒體運用

觀賞課件簡潔的步驟圖

蠟筆、水彩筆、鉛筆、橡皮

重點難點

重點：讓學生了解夜景的特點，能用畫筆來描繪夜間的景色，激發學生對生活的酷愛。

難點：引導學生自己去體會夜景的不同感受，選擇合適的顏色來表現不同的感情。

教學過程

一組織教學

猜謎激趣：（略）（打一自然景觀）

過渡：星星在天上朝你眨著眼呢？這樣的夜景怎么樣？

二新課教學

夜景觀賞圖片

1、談話導入

2、提出要求：這些夜景圖片中你印象最深的是什么？

3、觀賞圖片（課件）

西湖平湖秋月

香港蘭桂坊

德國國會大廈

美國阿拉斯加

美國阿拉丁

中國北方

探討啟發：夜景中的內容和它所體現的心情以及感覺（喧鬧、安靜、動人、雄壯、秀麗……

觀賞作品

觀賞圖畫（課件）

《星夜》凡高

修《夜間的咖啡屋》凡高

學生作品2幅

思索：哪些是大師的作品？

提問：作者是用什么顏色來表現夜色的？

探討啟發：用什么顏色來表現夜色的。

觀賞學生作品（課本）

觀賞臨安衣錦小學學生