第一單元與班級共成長

部編版四年級上冊道德與法治

班級就是我們的家，我們愛這個大家庭，愛她融洽的師生關(guān)系。老師呵護著我們成長，教給我們知識，助力我們爛漫夢想；雕琢著我們的心靈，洗禮著我們的思想。課余時間，老師與我們談心、交流，了解我們的喜好，消除彼此的陌生，把我們當(dāng)作孩子一樣，和藹而親近，愉快而親切，親密而融洽，這樣的一個美好而又和諧的大家庭，有誰不喜愛呢？課本主旨回顧我愛我班，因為我是其中的一員。她是我成長的搖籃，她讓我有了無數(shù)伙伴。我愛我班，因為她給我?guī)頍o限的溫暖。她是我溫馨的家園，她讓我體味到了友愛的甘甜。我愛我班，因為她賦予我無窮的歡樂。她是我成長的樂園。在校園生活中，不僅有我們班還有其他班，我們應(yīng)該和別的班和睦相處。班級與班級之間既有合作也有競爭，競爭給我們帶來成長和收獲。讓我們班和他們班共同成長，一起成才吧！請同學(xué)們認(rèn)真回憶課本知識，回答問題。填空題填空題考察學(xué)生對知識的再現(xiàn)記憶，考試前對填空題作畫線，組織時間進行背誦，聽答、互相提問以提高正確率。有些空根據(jù)句子是可以以自己的理解進行填空的應(yīng)大膽作答。，填空題答題要點1.優(yōu)點 不足 2.主意

辦法 3.班徽

象征4.奮斗目標(biāo)

寫上解說詞5.回憶6.班集體7.少先隊員8.崗位9.四10.責(zé)任1.每個班都有自己的（ ），也有自己的（ ）2.為了讓班級更棒，面對班級的問題和不足，我們應(yīng)出（ ）、想（ ）用自己的智慧為班級獻(xiàn)計獻(xiàn)策。3.（ ）是一個班級的標(biāo)志，是班集體的（ ），代表了一個班的奮斗目標(biāo)。4.設(shè)計班徽的第一步是確定能體現(xiàn)班級（ ）的主題詞，第二步是選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色，第三步是把選定的圖案有機地組合起來，第四步是（ ）5.我們在一起學(xué)習(xí)已經(jīng)三年多了，三年多的班級生活給我們留下了許多美好（ ）。6.記得剛?cè)雽W(xué)時，同學(xué)們互不相識。過了一段時間，一個團結(jié)的（ ）在大家的歡聲笑語中誕生了。7.建隊日那天，我們在隊旗下莊嚴(yán)宣誓，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚在胸前，我們成為光榮的（ ）。8.在我們班，人人都有自己的（ ）。9.不知不覺中，我們班己經(jīng)（ ）歲了。10.“崗位輪換”制度可以讓每位同學(xué)都有機會體驗不同崗位的工作，承擔(dān)不同的（ ）。1.班規(guī)2.制訂者守護者3.修訂4.班規(guī)5.班級生活學(xué)習(xí)活動6.程序7.自覺遵守8.不完善9.程序10.符合1.（ ）是班級共同生活的規(guī)則。2.我們是班規(guī)的（ ），也應(yīng)該是班規(guī)的（ ）。3.班規(guī)制訂后不是一成不變的，而是根據(jù)實際情況需要進行4.國有國法，校有（ ），班有（ ）。5.班規(guī)可以讓（ ）健康有序，使同學(xué)們在班里能愉快、安全地（ ）和（ ）。6.班規(guī)的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握制訂班規(guī)的 （ ）和（ ）。7.大家一起制訂的班規(guī)，是對班集體所有成員的要求，每個人都應(yīng)該（ ）。8.大家一起討論、制訂的班規(guī)可能會有（ ）的地方。9.無論是制訂還是修訂班規(guī)，都要按照一定的（ ）進行。10.隨著情況的變化、發(fā)展，也會有班規(guī)與實際情況（ ）的地方。請同學(xué)們認(rèn)真回憶課本知識，回答問題。判斷題判斷要準(zhǔn)確。如果判斷不準(zhǔn)確，并按錯誤判斷說明理由的答案是不能給全分的。說理要有據(jù)。這和材料分析題中的“準(zhǔn)確熟練地運用有關(guān)原理”要求相同。用詞準(zhǔn)確，言簡意賅。這類題一般只答要點即可，這和簡答題的基本要求是一致的。若有具體規(guī)定的要按規(guī)定答題。判斷題答題要點對對錯對錯對錯對對錯錯對對錯錯對錯對錯錯1.班規(guī)內(nèi)容越多越好。（

）2.班規(guī)重在全班同學(xué)認(rèn)真遵守。（

）3.班規(guī)是對全班同學(xué)的共同要求，沒人例外。（ ）4.違反一次班規(guī)沒有關(guān)系。（ ）5.班規(guī)一旦制訂就不能改了。（

）6.班級圖書角的書，每次看完都應(yīng)該放回原處。（

）7.我覺得哪條班規(guī)不合理就不按該班規(guī)執(zhí)行。（ ）8.同學(xué)之間應(yīng)該相互尊重，說話文明。（ ）9.大家一起討論、制訂的班規(guī)，沒有不完善的地方。（ ）10.班規(guī)應(yīng)該由班主任一個人制訂。（

）對錯對錯錯對對錯錯對1.班規(guī)內(nèi)容越多越好。（

）2.班規(guī)重在全班同學(xué)認(rèn)真遵守。（

）3.班規(guī)是對全班同學(xué)的共同要求，沒人例外。（ ）4.違反一次班規(guī)沒有關(guān)系。（

）5.班規(guī)一旦制訂就不能改了。（

）6.班級圖書角的書，每次看完都應(yīng)該放回原處。（

）7.我覺得哪條班規(guī)不合理就不按該班規(guī)執(zhí)行。（

）8.同學(xué)之間應(yīng)該相互尊重，說話文明。（

）9.大家一起討論、制訂的班規(guī)，沒有不完善的地方。（

）10.班規(guī)應(yīng)該由班主任一個人制訂。（

）請同學(xué)們認(rèn)真回憶課本知識，回答問題。選擇題做好單項選擇題，最重要的是做到認(rèn)真審題，包括審題目、審題干、審題肢。在復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)知識基本原理和一些易混淆的知識要掌握準(zhǔn)確、扎實、到位，另外單項選擇題只能選擇一個答案，每個選擇題的答題時間基本限制在30秒鐘之內(nèi)。選擇題答題要點13.下列對待班規(guī)的態(tài)度，錯誤的是（ ）。A.每個班級成員都應(yīng)該自覺遵守班規(guī)B.對違反班規(guī)的同學(xué)應(yīng)該給予批評教育C.我不違反班規(guī)，班規(guī)就與我無關(guān)14.下列關(guān)于班規(guī)的說法，不正確的是（ ）。A.班規(guī)重執(zhí)行B.班規(guī)有不完善的地方可以改進C.班規(guī)重修改15.如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問題，我們應(yīng)該（ ）。A.對班規(guī)進行修改，使其不斷完善B.通知班干部去處理，自己只管學(xué)習(xí)C.嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意更改16.沒有規(guī)矩，不成方圓。我們班級的規(guī)短就是（ ）。A.班規(guī) B.班訓(xùn)C.班長31.班級之間的合作有什么意義？下列諺語中能體現(xiàn)其意義的是（ ）。A.疾風(fēng)知勁草 B.溫故而知新 C.獨木不成林32.兩個班級進行拔河比賽，下列行為中屬于正當(dāng)競爭的是（ ）。A.偷偷增加一個人B.隊員齊心協(xié)力，其他同學(xué)吶喊助威C.臨時換高年級同學(xué)頂替33.肖華在乒乓球決賽上獲得了年級組冠軍。賽后他應(yīng)該對對手說（ ）。A.下次你也別想贏過我B.今天你的表現(xiàn)也很優(yōu)秀C.你的水平不夠高34.下列說法正確的是（）。A.有的班級沒有自己的特點B.勝敗的結(jié)果是最重要的C.我們要學(xué)會欣賞他人在競爭過程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神CCBBBCABBCBACCAABBCCCBBCACCAAC39.下列同學(xué)的做法，不值得我們學(xué)習(xí)的是（ 〉。A.四（2）班的同學(xué)把垃圾扔在操場上B.四（3）班有的同學(xué)經(jīng)常幫助別人C.四(1）班的同學(xué)非常喜歡讀書40.下列說法正確的是（ 〉。A.比我們班強的才值得我們學(xué)習(xí)B.成績最好的班級值得我們學(xué)習(xí)C.每個班級都值得我們學(xué)習(xí)請同學(xué)們認(rèn)真回憶課本知識，回答問題。簡答題一是明確題目考查的知識范圍和考查意圖，正確聯(lián)想相關(guān)知識，形成綜合性的信息認(rèn)識;二是明確設(shè)問的指向性和規(guī)定性，分清題干要求答題的類別(是什么、為什么、怎么樣、怎樣體現(xiàn))。簡答題答題要點講講班級中那些溫暖感人的故事講講班級中那些幽默有趣的故事講講班級中那些傷心難過的故事1.如何召開一個班級故事會？我們可以交流哪些故事呢?言之有理即可2.每個班都有自己的優(yōu)點，而我們自己班級的優(yōu)點我們更是了如指掌，你能說出自己班級的優(yōu)點嗎？我們的班級生活快樂多我們一起勞動、游戲我們互幫互相……3.和同學(xué)們在一起可以做哪些有趣的事情呢？第一步:確定能體現(xiàn)班級奮斗日標(biāo)的主題詞。第二步:選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色。第三步:把選定的圖案有機地組合起來。第四步:寫上解說詞。4.如何設(shè)計班徽？5.什么是班規(guī)?沒有規(guī)矩，不成方圓。國有國法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)。班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學(xué)們在班里能愉快、安全地學(xué)習(xí)和活動。6.班微有什么作用？?要根據(jù)班級的目標(biāo)提出相應(yīng)的規(guī)則和要求；要針對班級中存在的問題，提出班規(guī)的內(nèi)容；班規(guī)的內(nèi)容要盡量全面和詳細(xì)；制訂班規(guī)要民主，班規(guī)應(yīng)由大家表決通過；班規(guī)中也可以提出對老師的要求，老師也是班級成員，也要遵守班規(guī)；班規(guī)中要有修訂和糾正違反班規(guī)行為的辦法。……7.如何制訂班規(guī)？提建議。對班規(guī)進行修改，使其不斷完善，同時注意修改班規(guī)要遵循一定的程序。8.如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)中存在問題，那么你應(yīng)該怎么辦呢？①問問他們班的同學(xué)，調(diào)查他們班的基本信息。②了解他們班獲得的獎項，看看他們班擅長什么。③問問教他們班又教我們班的老師，聽聽老師對兩個班的評價。④通過閱讀他們班的班報，了解他們班的特點。①無論是我們班還是他們班，在競爭中都會得到鍛煉，共同成長。②公平、公正的競爭才有意義。③“勝不驕、敗不餒”，虛心學(xué)習(xí)其他集體的長處，反思自身的不足，我們這個集體才會更加優(yōu)秀。10.如何看待班級間的競爭？應(yīng)該。真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞他人在競爭過程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會在意勝敗的結(jié)果。我們應(yīng)該學(xué)會以友善的態(tài)度對待自己的競爭對手，取長補短，共同進步。11.在校園生活中，你應(yīng)該為其他優(yōu)秀的班級喝彩嗎？為什么？言之有理即可12.你所調(diào)查的班級有什么特點？哪些地方值得你學(xué)習(xí)？聯(lián)想相關(guān)知識:通過審設(shè)問明確要考查的知識點或知識范圍，然后通過審材料，確定要調(diào)動和運用哪一個，或哪幾個知識點。擬寫提綱:通過審題，明確了答題的類別、設(shè)問的主體,以及考查的知識范圍和題意后，在草稿紙上擬寫提綱，不求寫出每個要點的完整意思，只求寫出提示性的字或詞，然后依據(jù)提綱逐條寫出答案要點。辨析題答題要點①我認(rèn)為設(shè)計班徽有必要。因為班徽是一個班級的標(biāo)志，是班集體的象征，代表了一個班的奮斗目標(biāo)。②步驟提示：第一步:確定能體現(xiàn)班級奮斗日標(biāo)的主題詞。第二步:選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色。第三步:把選定的圖案有機地組合起來。第四步:寫上解說詞。2.開學(xué)時，班里制訂了班規(guī)用來規(guī)范大家的行為。大家一起制訂的班規(guī)是對班集體所有成員的要求，每個人都應(yīng)該自覺遵守，但是有的同學(xué)還是會出現(xiàn)違反班規(guī)的情況。情景一：老師正在上課，洋洋悄悄地對同桌小智說：“下節(jié)課是體育課，又可以出去玩了，真開心！”小智回答：“沒錯，馬上下課了，我要去打籃球。”情境二：手工課下課時，欣欣看到地上有很多廢紙，自言自語：“我也把廢紙扔在地上，反正值日生會打掃。”①他們的做法對嗎？為什么？②你認(rèn)為可以采取哪些措施督促同學(xué)們自覺遵守班規(guī)？①不對，他們的做法違反了班規(guī)