歷史中考復習策略中考歷史采取與政治同場開卷方式，一提到開卷，絕大部分同學認為，平時看不看書無所謂，反正中考時可以帶課本和復習資料，到時翻書找答案不就行了！其實，這是一種錯誤的看法！中考歷史命題考查范圍廣，綜合性強，遵循“以能力立意命題”為趨向。越來越注重考查學生的識圖、讀表、分析理解、歸納總結等能力的綜合。雖然所涉及的內容都是教材的重要知識點，大部分同學對所給的題干、材料、提示等也都有“似曾相識”的感覺，但在具體解答時仍然會覺得無從下手。要在中考中考出好的成績,就要有正解的復習策略。如何在短時間內打效率仗成為我們年級組全體同事面臨的挑戰，為此我們積極采取措施，逐步實施。一、高屋建瓴，宏觀掌握，理論指導，周密準備。（一）深刻鉆研大綱，明確教學精神，復習有的放矢。中考歷史考試大綱對2010年中考命題指導思想、命題原則、能力考查目標、命題依據、考試形式與試卷結構作了明確的規范和界定，2010年中考說明則對今年中考內容又作了進一步的闡釋，自大綱和說明一公布，認真學習、深刻領會就成了我們的首要任務，我們幾乎是逐詞逐句地學習、推敲其中的意思，用以指導我們的歷史教學與復習。此外，《中學歷史課程標準》作為歷史教學的指導性文件也沒有放松，因為課標明確了歷史教學的基本內容，教學目的、要求，歷史教學的指導思想，歷史教學內容以及處理原則。這些都是中考復習中必須遵循的總精神，和把握的根本性問題，只有明確這些，復習才能有正確的指導方針。所以教師不能只憑著對教材的熟悉，而忽視對課標、大綱和考試說明的深入了解。（二）了解中考導向，深刻把握教材，加強備課和教學反思。只有系統的掌握復習內容，才能為復習時處理每一課時的教學內容做好鋪墊，所以在復習中教師首先要做到了解歷史復習內容的概貌，掌握復習的基本線索，明確復習的重難點，基礎知識，歷史概念。同時，還必須及時了解中考導向，將課標和教科書結合起來學習和反思，及時發現自己在理解教材、處理教材方面的偏差，加強備課再反思認識，及時調整教學角度，更準確的把握重難點，對知識考點的細微變化，要具備應有的敏感性，做到周密設計，科學復習。二、制定計劃行之有效，實施執行扎實穩固（一）復習計劃復習總內容：七年級上下冊、八年級上下冊、九年級上下冊，共6本書。具體計劃：1．第一學期期末學完九年級上下冊，復習完八年級上冊。2．第二學期第1----3周：復習八年級下冊。3．第4----5周：復習七年級上冊。4．第6---8周：復習七年級下冊，參加期中考試，通常也是初三年級的第一次模擬考試?？荚嚪秶褐锌家蟮乃袃热荨?．第9—11周：帶領學生進行專題復習6．第12周：回歸書本，綜合演練，查漏補缺，自由復習。（二）強化措施1．耐心細致地做好學生思想動員工作，只有從思想上重視，才能使他們態度上端正起來。2．利用好課堂45分鐘，高效高質地完成每一節課的復習任務。3．抓好集體備課，集體研究每本書、每一單元的復習內容，分工完成復習內容，保障學生的復習效率。三、三輪復習扎實進行，理性細致鞏固，提高學生應考能力。雖然時間緊，但我們還是細致的劃分了三個復習階段。在計劃的具體實施過程中，我們集體備課，研究每一節課的復習內容和復習方法，精心研究泰州市中考歷史考試大綱，考試說明，結合歷史課程標準，找準復習重難點，突出掌握經典歷史人物和時間、事件，搜集當今熱點和焦點，搞好專題復習。我們根據教學實際，進行以下三種形式的復習：起點是拉網式復習，以填空的方式將課文主要知識點展現出來，印發給學生填寫。第二步采用專題式復習，如：中國古代政治經濟民族與關系、列強對中國的侵略、中國人民的探索、曲折的社會主義道路、資本主義的產生與發展、近現代國際關系、社會主義運動與民族解放運動、古今中外文化與科技，每專題和單元后進行適當地練習。第三則是結合考試大綱和考試說明進行重點復習，回歸課本。在復習過程中，我們也將一些熱點問題印刷出來發給學生，指導復習，并圍繞這些重大事件進行有針對性地練習測試（一）第一輪復習——全面復習，側重基礎，理、背、思、講、練五步緊密結合。理：就是師生共同整理歷史線索。由于歷史新教材是以課為單位編寫的，所以在這個復習階段要依據教科書逐冊、逐章、逐節進行全面復習，但是，要注意這不是上新課。也就是說要在教師的指導下，提示出這節課的線索和主要內容，理清史實和概念。主要就是讓學生明確無誤的了解每一單元、每一課時必須要掌握的基礎和重要歷史概念背：就是背誦基本知識點，“理”是復習的開端和前提，“背”是復習的基礎和關鍵。我們以填空的方式將課文主要知識點展現出來，印發給學生填寫記憶。思：運用簡單的歷史材料進行簡單的提問，引導學生思考，重點引起學生對重大事件、歷史概念的注意。講：“思”是“講”的鋪墊，“講”是“思”的落實，就是針對學生“思”中出現的問題，重點講解，教學法突出一個“精”字：即講課時要線索清楚重點突出，邏輯性強；講的過程要講清，講透，而且要講的有趣味性，不僅給學生深刻的印象，而且可以激發學生學習歷史的興趣。練：就是緊跟做練習。目的在于鞏固學生“背”“思”“講”的基本知識，要做到難易適中、基本的知識、概念、觀點基本掌握。要通過看、讀、寫、記等方式強化訓練，一章一節的基礎知識，盡可能做到大面積過關。第一輪復習主要以每單元的每一課時為主，偏重于“點”的掌握（如基本時間標志、重大歷史事件）對于歷史事件的內在聯系的掌握，不做過高要求，目的是為了讓學生掌握基礎、抓住重點，為下一步復習打下堅固的基礎。（二）第二輪復習——縱橫比較，構建知識網絡，深化思、講、練。在歷屆歷史中考中，學生普遍存在著知識掌握不系統，認識不完整的情況，只知道掌握具體的知識點，卻不能將具體的知識點，形成完整的體系化的認識，把知識點孤立起來，而不是當成一個有機的整體，分析時不能從全局出發，全面的看待問題，因而造成答題時思路狹窄，要點不全，這說明教師在復習中具體操作的不到位，所以我們在第二輪復習中，以單元復習為主，側重于細節和各個單元中歷史事件的內在聯系，有效提高學生正確認識、把握歷史事件的能力。經過系統、全面地第一輪復習，學生掌握的知識更牢固了，但知識是零碎的、混亂的、孤立的。為了把知識學活，此階段的任務主要是結合課本，比較對照，辨其異同，“縱橫”串聯地歸類知識。在這個復習階段中，要在全面復習歷史教材的前提下，重視重新組合教材，進行知識歸類。因此，這就要求師生雙邊活動，把已掌握的歷史知識前后左右貫通起來，形成知識網絡。第二輪的復習，具體操作重點強化“思”“講”“練”三個環節。“思”：指系統的運用教材中文字與圖片資料引導學生思考“這些資料反映了哪些歷史事件、現象？”“講”：此時就要結合學生的思考和練習，講授答題和記憶鞏固的思路，讓學生能夠理清和掌握相關知識間的脈絡聯系?！熬殹保捍藭r練習題要有一定的深度與廣度，及時了解學生掌握的情況，對出現的問題進行針對性的鞏固練習，查漏補缺?？傊诘诙啅土晻r，要做到點、線、面相結合，點、線成面，做到點實，線清，面廣，要求師生將已基本掌握的教科書內容前后上下、東西南北貫通起來，構建知識網絡，獲求規律性的知識。只有這樣才能實現突出重點，兼顧一般，即有助于學生把握問題的內在聯系，又更加踏實的掌握了知識要點。（三）第三輪復習——全面演練，教授方法，提升能力。這一輪復習主要是提高學生對知識的整合能力，熟悉中考題型，全面演練知識、技巧、方法，形成全方位，多角度的解題能力，輕松迎接中考。通常，從學生答題角度來看存在著審題不細，題意理解不到位、答題不全面的情況。因此，從第三輪復習中一開始就要嚴格培養學生形成良好的審題與答題習慣，盡可能減少失分的現象。培養能力，除記憶力外，主要是培養和提高閱讀能力、表達能力和思維能力。鑒于如北，在復習的后階段中，要進行強化訓練，要抓住中心，以點帶面。教學中要有整體教學的觀念，重視學科的知識結構和內在聯系。圖示教學法具有高度的濃縮性、完整的系統性、簡明的直觀性、較強的思維開放性和可行的實踐性等特點。這些特點正和歷史總復習要求相一致，在初三歷史總復習中大量采用圖示教學，可取得明顯的學習效果。要在復習教學中注意學習方法的點拔，解題思路的分析，學習規律的總結。要運用專題復習法，多歸納比較，加深對基礎知識的理解，避免基本概念和史實的混淆。以問題為中心梳理知識，建立完整的知識體系，應在專題之下設計問題，以問題為中心梳理知識，將古今中外相關的知識按照歷史發展的線索和內在的聯系統一于一個系統之中。后階段能力培養應著重抓以下幾個方面：（1）識記能力和收集處理信息的能力的培養。如利用課文結構、大事年表和“知識提要”等，提取所學知識；用句讀法，抓核心內容，抓關鍵詞、句、段，或概括以提取材料中的有效信息等方法。（2）分析能力和批判性思維能力的培養。如：分析歷史事件的前因后果，分析歷史現象，評析有關歷史人物和事件，通過對一些材料的分析，培養和提升學生的各種能力。(3)綜合能力的培養。如教學生按時序觀察歷史的發展和變化，會歸納、評述歷史事件和歷史人物，注意歷史演變與現實生活、時事之間的聯系，從聯系一些熱點問題入手，培養學生運用歷史知識綜合分析重大現實問題的初步能力和知識遷移能力。(4)審題解題能力的培養。對各種不同類型的選擇題、材料解析題的一般解題方法要加以介紹，進行一定程度的訓練，要培養學生認真細致地審題和答題。審題解題能力的培養，還要加強答題速度訓練，重視考練題的糾錯講評，針對學生中存在的問題來組織復習教學，要講求實效。(5)學生非智力因素的培養。要注意培養學生的學習興趣和積極、勤奮的學習態度，嚴謹的科學精神，愛動手動腦的求實作風，培養學生的自信心、競爭意識和堅強毅力，培養學生互相幫助、共同提高的合作精神。歷史中考六輪復習計劃歷史中考六輪復習計劃一、六輪規劃

序號內容載體課時進度（／課時）１章節知識點復習課本（筆記）３２４課２單元與專題練習練習冊１６２章３歸類表格識記《表格匯編》８４頁４中考考點強化《中考復習提綱》４４頁５題型指導與訓練資料７種６綜合模擬演練練習冊６２套二、題型指導三、信息積累１、選擇題１、課本圖片２、圖表題２、課本史料３、材料題３、常用答點（認識、啟示、評價、感想。）４、綜合題四、題型訓練內容１、選擇題——肯定式、否定式、排列式等１２類。２、圖表題——圖片、表格、地圖。３、材料題——文字類、圖表類。（課本、課外）４、綜合題——開放題、主觀題。５、熱點題——和平、統一、外交、經貿、開放、能源。五、課本節數統計

學年史別單元數課數七上中古４２２七下中古３２２八上中近７２２八下中現７２１九上

世古、世近８

２３九下

世現８

１９合計３７１２９

零食店創業計劃書一、項目概述目前，零食小吃的品種五花八門，產品的更新層出不窮，故其不僅是兒童以及中學生的專利品，同樣也受到很多成年人的青睞。對于大學生而言，零食幾乎是不可或缺的，它可以在閑暇時光解解饞，朋友同學聚餐時開開味，也可以是同學們壓力大時的了良好“解壓藥”。零食店項目主要是以休閑食品的零食（具體的品類會在下面章節來進行說明）為主，附件加一些煙酒、飲料、茶水及簡單的小玩具或飾品。還可以搭售我們小時候吃過的那些零食，可以我們小時候的那個價格來售賣（這是一個很好的賣點，重點是做好宣傳，營造氛圍）。以零售為主，批發為輔。銷售包括單賣、整賣和散裝稱重售賣。目標消費群以年輕白領為消費主體，學生、小孩為附屬消費體。主要是圍繞門店所屬的小區來進行消費輻射。當然還要進行網上銷售和增加一些附加服務。網上銷售的計劃是在實體店開業后且運作正常的情況下來進行的。二、項目背景其一:零食店的選址處于學生們走出校門的目之所及處，此地人流量多，不愁客源。其二：目前學校門口除了超市有著有限口味的袋裝零食外就無其他正規的零食銷售點，在此處經營一家正規而又特色的零食店，正好順應了廣大學生的要求。其三:我們的主打產品是干貨堅果類，此類商品易于保存，不需擔心短期內銷售不出而變質。其四：投資一家小規模的零食店所需成本較低。閱讀會員限時特惠7大會員特權立即嘗鮮其五：同類零食小吃店在附近都沒有開設，故同行的競爭相對小。三、開業前主要工作事項說明1．做好各項開支的預算。2．申請食品許可證，個體工商戶營業執照，稅務登記證，辦理相關手續，簽訂相關合同。3．隨機向同學發放調查問卷，了解大家的口味和愛好并且收集建議。4．走訪同類店面了解銷售的品種，客流量，且進行價格的對比。5．查詢貨源，貨比三家，保證質量過關，價格合理。6．相關優惠政策的制定，順應潮流，多進低熱量，多口味的小吃。7．搞好店內裝修，合理布置店內設備。8．根據店面實際情況組織招聘工作。9．共同討論首批貨物的進貨量、品種。10．提前規劃好開業儀式的形式及模式。四、商品品種預選根據項目的要求，所賣的商品品類以休閑食品為主，茶水、煙酒及其他東西為輔。從商品的包裝上大致可以分為包裝、瓶裝和散裝商品。這里按所將要出售的商品按商品的包裝和品類來進行大致的歸類。一、包裝、瓶裝：1、休閑食品：糖果、涼果、蜜餞、炒貨、堅果、熟食、膨化食品2、充饑食品：餅干、糕點、方便面二、散裝：豆干、蜜餞、炒貨、肉制品、餅干、糕點、堅果、涼果、糖果