八年級上冊

第二課第三框題《維護姓名權》教學設計哈爾濱市第六十中學劉雪梅【教學目標】1、情感態度價值觀目標：反思自己在與同學交往中侵犯他人姓名權的不良表現，體驗給受害者所造成的痛苦和危害；培養學生尊重他人姓名權的責任意識；增強依法維權意識。

2、過程與方法目標：通過案例分析，創設情境討論侵犯姓名權的行為以及維權途徑，增強依法保護權利的意識。3、知識與技能目標：知道姓名權的含義，侵犯公民姓名權的行為；提高依法維護自己的姓名權的能力。

【教學重點】法律保護公民的姓名權，侵害公姓名權的行為應承擔相應的責任。【教學難點】認真對待姓名權。【教學安排】

1課時【教學方法】

案例分析法講授法討論法【教學手段】

多媒體【教學過程】進程教師活動學生活動設計意圖新課導入播放：“真假美猴王”故事的圖片提出問題：六耳獼猴侵犯了孫悟空了什么權利？傾聽思考調動學生學習的興趣，引入課題。講授新課：一、姓名中的權利二、認真對待姓名權課堂小結：一、姓名中的權利（一）預設問題，自主學習：1、

什么是姓名權?2、侵害姓名權的表現？3、維護姓名權的途徑？4、公民如何正確行使姓名權？（二）我們來沖關第一關：連線題教師多媒體出示問題：下面幾種情形中，子騰對姓名行使的是什么權利？（1）父親給自己取名子騰。（2）子騰在向雜志社投稿的時候給自己取了個筆名叫“小草”。（3）子騰，去公安局戶籍管理科改名逸飛。第二關：改名字的煩惱教師多媒體出示情景二并設置問題：（1）你認為壽生可以更改自己的名字嗎？（2）他爸爸有權阻止嗎？第三關：案例分析播放羅彩霞案，提出問題（1）王佳俊侵犯了羅彩霞什么權利？（2）如果你是羅彩霞，你會如何處理此事？播放羅彩霞案審判結果視頻，設置問題：（3）羅彩霞案給你什么樣的啟示？第四關：辨一辨教師設置問題：學生閱讀課本，完成問題。第一組同學沖關學生完成連線題學生閱讀情景，思考問題改名字的煩惱子騰漸漸長大，14歲的他考上縣城一所初中，他非常勤奮，成績優異，父母都為他感到開心。可最近他卻不想上學了。并向父親提出改名的要求。因為他父親姓“杜”，同學嘲笑他，叫他“肚子疼”。但是改名一事遭到父親的拒絕，說他忘恩負義。學生觀看視頻，思考問題學生回答問題：法律保護公民姓名權，公民應該通過正當途徑獲得自己想要的東西學生閱讀問題，思考答案：王強以烈士名義向烈士家屬匯款，王強的行為是盜用、冒用烈士姓名權的行為嗎？學生通過完成問題，掌握本課知識重點設置四關，幫助學生理解姓名權的含義、侵權行為、維權途徑、幫助學生進一步理解姓名權含義（1）姓名權的決定權、使用權（2）姓名權的使用權（3）姓名權的變更權知道法律對年滿18周歲的公民和未成年人的具體規定；通過案例讓學生了解侵害姓名權的表現形式；以及維權途徑。懂得侵害姓名權的行為應承擔相應法律責任，提高學生維權意識不是不經過他人允許使用他人姓名就是盜用冒用姓名；盜用冒用他人姓名目的是抬高自己的身價或謀取不正當的利益二、認真對待姓名權（一）你來當法官播放北雁云依案設置問題：如果你是法官，你會支持北雁云依父親的請求，還是支持當地戶籍機關的決定？教師總結：公民雖然享有姓名權，但不能濫用姓名權，法律對姓名權的行使是有限制的。公民不僅要依法行使自己的姓名權，還要尊重他人的姓名權（二）一封同學的求助信提出問題：你幫這位同學出出主意教師播放：有侮辱性綽號引發的傷人案件總結：也許你覺得給別人取侮辱性綽號是一種取樂方式，是一件小事，但是會給被起綽號同學帶來心理傷害，引發同學之間矛盾、沖突，導致傷害案件的發生。造成不可挽回的結果。提出問題：你能列舉不尊尊重他人姓名的行為嗎？教師總結：姓名是一個具有代表性的人生符號，直接關系到一個人的尊嚴，父母在取名字時寓意了美好的希望，我們要尊重他人的姓名。我們一起來分享作家張曉風在《念你們的名字》中的一段文字學生觀看視頻，思考問題闡述自己的觀點學生得出結論：1、不得濫用姓名權損害他人利益和社會利益濫用姓名權的行為人要依法追究其法律責任2、公民從事重要的法律行為或法律有特別規定時，負有使用身份證或戶籍簿上記載正式姓名的義務學生閱讀：《侮辱性外號帶來的陰影》信件我是一名初二的中學生，同學給我起了一個非常侮辱性的外號。有一些人總愛這樣叫，漸漸叫成了習慣，每當有人那樣叫我時或背后那樣稱呼我時，我都非常煩惱。本來很不錯的我失去了對理想的信心，變得自卑起來，我變得怕交友了，我該怎么辦？思考問題學生閱讀案件學生思考，回答問題學生配樂朗誦《念你們的名字》讓學生知道不能濫用姓名；侵害他人姓名權要承擔法律責任，公民要認真對待姓名權。通過閱讀信件和案例，讓學生反思自己的行為，懂得要尊重他人姓名。讓學生反思自己的行為，懂得要尊重他人的姓名。引發學生的共鳴，要尊重他人的名字

通過一節課的學習你有什么收獲？

互相交流，總結知識結構，找出自己的不足，查漏補缺。

通過回憶使學生進一步加深對這一課的新知識的理解，培養學生反思能力，提高學習效率。

板書設計：姓名權的含義侵害姓名權的行為（1）干涉他人行使姓名權（2）盜用、冒用他人姓名姓名權維權途徑認真對待姓名權附錄：1、羅彩霞案2、北雁云依案3、張曉風---《念你們的名字》節選我愛你們的名字！名字是天下父母滿懷熱望的刻痕，在萬千中國文字中，他們所找到的是一兩個最美麗、最醇厚的字眼——世間每一個名字，都是一篇簡短、質樸的祈禱！“林逸文”“唐高駿”，你們的父母多么期望你們是一個出類拔萃的孩子；“黃自強”“