教師述職匯報導讀：本文是有關教師述職匯報的文章，假如覺得很不錯，歡迎點評和分享！【范文一：教師個人述職匯報】

時光匆匆，在緊張忙碌中又結束了一學期的工作。靜下心來回首過去，有付出的辛勞，也有收獲的喜悅。可謂感悟多多。

一、把學校工作的重心視為自己的第一要務學校是我們每個人賴以立足的土壤，每個人都圍繞學校方方面面的工作來演繹自己的職責。在這一點上自己可以做到顧全大局，把握學校的工作重心，學校的需要是自己努力的第一要務。本學期由于工作需要，承擔了小學部的教師培訓和科研工作。雖然沒有上課的繁忙，但自己可以緊張起來，不得有半點懈怠。服務意識較強，工作不分份內份外，力爭做到有需必應。積極配合校長及中層人員開展各項工作。準時完畢學校領導交給的各項任務。沒有因工作瑣屑而埋怨；沒有因事物繁多而叫苦，更沒有因自己的工作效率而影響工作的進程。

二、以崗位練兵為突破口，實行校本研修本學期，崗位練兵如同一股時尚奔涌而來，在學校領導的重視和支持下，開展了系列崗位練兵活動。最突出的成績是引領教師團體參與了哈爾濱市中小學教師崗位練兵展示阿城專場的現場展示。贏得了專家的承認，也提高了我校教師的著名度，初次以群體的狀態登上了區級的展臺。積極配合師訓部開展練兵與研修工作，兩次將學校教師的課程改革成果及學校的特色材料送到區級的展示現場進行展評。在省級驗收的現場，我校的參展內容迎來了著名專家的夸獎。在參與進修學校師訓部組織的各項活動中，教師的博客掛在進修網的首位。在網絡論壇的評比中，我校被評為區級先進集體。個人獲得了優秀組織獎。

三、教育科研工作再創新高蘇霍姆林斯基曾說過：“假如你想讓教師的勞動給他帶來快樂，使每天上課不至于變成一種單調乏的任務，那就引導每一位教師走上研究這條幸福的道路上來，教育科研可以讓教育教學走上迅速發展的直通車，思索和研究可以讓我們幸福前行，盡收事半功倍之效”。本學期的教育科研工作除了正常開展工作外，重要的成績就是順利完畢了區級兩項課題的結題任務。在不到一種月的時間里，與課題組組員通過系統整頓、歸納課題研究的過程性材料，撰寫了兩篇各近萬字的課題研究匯報。，將兩項課題圓滿的畫上了句號。目前材料已經通過初步審查，在等待專家的最終評審。本學期配合科研部門征集了教師的科研成果共20余篇。對我校申報的哈市規劃辦的課題進行了人員變更。及時搜集課題研究的過程性材料。及時科學的出版《科研報》。在上學期的科研評估中，我校的科研工作被確定為區級科研一類學校，這是科研工作的殊榮。

四、把握學校活動脈搏，把好信息窗口在本學期，積極承擔了學校的新聞公布工作。從攝影、選片、到處理照片，從新聞稿的書寫到新聞的發送，看似簡樸，做起來不易，一次制作需要將近一節課時間。本學期共公布新聞24個。真正把學校的活動信息及時公布到教育局信息網上，同步再上傳到學校的校園網。這樣即宣傳了學校，又展示了師生的校園生活和精神風貌。

五、當好材料寫手，演繹好宣傳委員的職責作為支部的宣傳委員，可以履行職責。本學期比較費腦子的就是寫材料。這是一項純腦力勞動。說實話，本人能力有限，難得領導的信任，擔起了如此的重任。當領導布置任務時從不畏難，可以專心、竭力的去做。雖然一學期所寫的材料不到二十份，材料要的急時回家去完畢也是常有的事。并不一定能做的很完美，好在有校長的信任和把關，一切都迎刃而解了。這項工作使我得到了真切的鍛煉。用楊利偉的話說：感覺良好。

六、材料整頓歸檔方面不等不靠，全權負責學校的教育科研和教師培訓及女工檔案。自覺搜集整頓過程材料，做到規范。

七、配合工會組織做好女工工作積極配合學校的工會組織做好女工工作。協助支部工會開展某些活動。通過活動，使自己在組織與協調方面得到了鍛煉。收獲了許多，提高了許多。

有人說：人生因事業而從容，我說教師的工作因付出而欣慰，因收獲而自信。我樂意在平凡的崗位上做好本職工作，做到有一份熱發一份光。用盡心竭力地工作而享有工作的快樂。

【范文二：骨干教師述職匯報】

伴隨平凡而忙碌的每一種日子，悄悄地數過來，回憶一年工作中的點點滴滴，有喜有憂，有笑有淚。這一年中，在區、校以及同行們的鼓勵和支持下，我勝任了多種角色：班主任、語文教學、工會委員、體育路校區教研專干。即便是繁瑣的事情使人喘不過氣來，我仍然可以以飽滿的精神狀態，面對工作中的一切困難。由于恰恰是這種充實的生活，讓我收獲著、成長著。

一、提高師德修養，塑造良好的教師形象。

為了提高自己的思想政治覺悟，積極向黨組織靠攏，我在暑假向黨支部遞交了入黨申請書，9月積極參與入黨積極分子培訓，時刻以黨員的高原則規定自己。我真誠地熱愛教育這門事業，全身心地投入，一直貫徹“以人為本”的育人理念，在教育教學中嚴格貫徹“先成人再成才”的育人觀和教學觀。無論家長、學生存在多大的差異性，我都將他們當作了自己的知心朋友，一視同仁，認真聽取他們的意見，塑造良好的教師形象。面對孩子們學習中的各類問題，我都彎下身來，不急躁，不急功近利，力爭對癥下藥，用耐心換取孩子們的真心。家長和孩子么都深深地喜歡上了我，我也樹立了自己的威信。

二、勇于教學實踐，形成獨特的教學風格。

作為一名語文教師，我追求快樂、扎實的課堂，使孩子深深地熱愛這門學科是我教學的一種追求。走進我的課堂，你會發現，孩子們樂在其中。我努力創設了新型、民主的師生關系，孩子們學習中的任何思索、任何問題都可以在課堂上進行探討、分析。

為了提高自己的業務能力，我堅持學習，與書為友。在博覽群書的同步，既得到了理論的支撐，又進行了心靈的凈化。在教學中，我大膽實踐，積極探索行之有效的教學措施和模式，積極進行研究，逐漸形成了自己清新、自然、簡約的教學風格。為了鼓勵學生積極習作，我運用業余時間和學生一起練筆，采用博客的形式進行探討、交流，定期出版班級習作集、學生個人作品集。為了建設好書香班級文化建設，我嚴格制定各類計劃，開展多種形式的讀書交流會以及讀書活動，讓孩子們時時讀書，刻刻看書。為了提高孩子們應用語文的能力，我常常開展富有實效性的語文綜合性學習……這些教學實踐，將生活語文與應用語文有機地結合在一起，孩子們的語文素養得到了提高。

三、加強教研教改，提高自己的科研水平。

專業成長的必經之路之一就是加強研修，因此我積極參與了省十五規劃課題研究，與學校課題組組員一起承擔了學校“口語交際課堂教學實效性”的研究工作。兩次參與省課題研究培訓，多次參與各類培訓和前期準備工作。在課題實行過程中，做好了學生口語交際問卷調查研究匯報和口語交際階段目的評價表，并積極積極執教了口語交際課題研討課：《熱點問題》。下六個月，我和學校課題組組員一起，參與了市青語網絡教研活動，我就課前三分鐘這一方案的實行提出了自己獨到的見解。

11月青年教師教學比武，我結合書香校園建設活動，執教了讀書交流會《走近魯迅》，就怎樣閱讀魯迅作品，提供了可借鑒的閱讀措施指導。

為了全面提高自己的科研水平，我善于學習，打破學科界線，常常參與各類課程的聽評課活動和專題講座，從不缺席。在教學中我不停發現問題，及時進行反思，改善教學措施，調整教學方略，提高自己的科研水平。

四、善于引領教師，打造求實的團體力量。

這一年中，我先后擔任體育路校區的語文教研組長、教研員。工作中，我以身作則，率先垂范，充當教師的引路人和服務者。

身為語文教研組長，為了提高本組語文教師自身的語文素養，我以“努力營造語文味課堂”為教研專題，進行教學研究，并將此理念貫穿在老師的語文教學課堂之中。蘆淞區新苗杯比武，我積極承擔了兩個校區語文教師“下水文”的培訓工作，為教師習作教學提供了指導性。10月，我就“學生語文學科素質”這一主題對本組教師進行了全員培訓，明確了語文測試的方向，怎樣對的把握學生的學業成績我進行了探討。在教學實踐中，我和老師們一起積極參與組內教材研討，備課、上課，聽評課活動組織有成效。

作為學校教研員，我求真務實，平易近人，是老師們的真心朋友，心甘情愿地充當服務者和引領者的角色。抓好教學常規的同步，我重視課堂實效。每個星期我都會積極隨堂聽課，及時發現教師教學中的閃光點和局限性

【范文五：小學教師述職匯報】

我自****年參與工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時期下有關素質教育的方針政策，著力于培養學生的創新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重任，頑強拼搏，勇于創新，在教育教學方面獲得了一定的成績。

一、教學手段及措施

我參與工作的這六年，可以說是語文教學不停改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區教育局不停倡導改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指導下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸探索出了一套適合自己教學的措施。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采用了如下的某些措施和措施：工作匯報

1、牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂充斥朗朗的讀書聲。古語云：“書讀百遍，其義自現”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也重視讀的方式和措施，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式措施上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。詳細操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗誦比賽。一組在“讀”的時候，其他組就聽，等到這組讀完后，其他組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一種扣10分，然后把這組的最終得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。由于有這樣一種強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相稱高，他們大多能把他人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相稱認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。

2、重視課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思索。提問是一門藝術，教師在上課的時候會不停地提出問題，假如教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了處理好這個問題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握狀況，分別叫不一樣的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就輕易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我常常采用小組競賽的措施讓學生自己去發現問題，處理問題。這種做法和前面簡介過的朗誦競賽的措施是同樣的，學生對這種措施相稱歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思索，小組討論的氣氛也相稱熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養的全面提高，著重體目前“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不停地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一種學期中，我不間斷地開設了諸如“朗誦競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“IQ游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同步，他們的語文能力，語文素養也在一種輕松活潑的氣氛中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我后來繼續探索、努力的方向。

4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，因此得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比很好，我運用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的講課方式，合適加以運用，讓語文課獲得更好的效果。例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春。雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所體現出來的和詣的音韻，優美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學生。但這里卻存在著一種關鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增強對于詩的感知能力，審美能力，都起著至關重要的作用。但廣州的學生主線就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。假如此時不加深學生對雪景的形象感知，雖然學生對課文了如指掌，也達不到對詩歌內在美的品味，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力，我從網上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創設了良好的教學情境，也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是老式的教學模式所達不到的效果。在幾年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學關鍵是一種“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣，有教學模式上的變化，有教學手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格，因此我的語文課受到了同學們的愛慕和歡迎。這幾年的語文教學，也獲得了一定的成績。97年至，我持續四年擔任初三畢業班的語文教學工作，教學成績年年超過區平均分，初中升學考試，我班的**同學到達了單科原則分789分的高分，創下了我校單科分數最高之最。同步，在輔導學生參與市、區各項竟賽方面也獲得不錯的成績。

二、班主任工作方面

在堅持教好書的同步，我從未放棄過育好人。從參與工作第一年起，我持續五年擔任班主任，其中四年是初三的班主任。我覺得，做一種班主任也許不難，但要做一種好班主任就很難了。我在班主任工作中，重要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中獲得了很好的成績，既變化了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關懷他，縮短了師生之間的距離，同步，他們犯了什么錯誤，也就輕易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的對的引導，更有對學生生活上實實在在的關懷。例如99屆，我班有一種學生叫黃雪梅，在臨近升學考試的前一種多月忽然提出退學申請，通過理解后我才明白，她家里有五姐妹，個個都在讀書，而父母親的收入又少得可憐，家里決定讓她不要讀了，出去打工掙錢。我于是在班上發動學生捐款，同學們的捐款十分踴躍，有的同學把自己僅有的零花錢都捐了出來。我又把這件事向學校領導作了反應，學校領導也相稱重視，個個慷慨解囊為她捐款，最終為她籌得了新學期必須的資金。我又把她的狀況寫成書面材料，積極地向上級主管部門反應，向報社反應，最終得到了上級主管部門的重視，使黃雪梅同學破格錄取到一間收費相對較低的師范學校讀書，這使學校領導和我班的同學們都興奮不己。

2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀測，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是可以接受的。例如99屆我班有一種學生叫蕭漢沖，平時上課下課很愛調皮搗蛋，上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴說個不停。第一次找他談話，他就很直爽的告訴我，他也想好好學習，但就是坐不住。這時，我懂得要提高他的成績，首要的是處理他的思想問題，變化他的壞習慣。但這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能變化的？于是，我耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯誤，我就找他談。次數多了，他也被我的誠心所感動，努力嘗試變化壞習慣。到初三最終一種學期，他基本能做到和老師積極配合上好課了。在升中考中，他還考上了一間很好的技工學校。

3、嚴格規定，措施得力，這是做好工作的保證。“嚴是愛，松是害”，在對學生關懷愛惜的同步，也不忘對他們嚴格規定。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。例如，此前我班的衛生工作一直不得力，達不到學校的規定。針對這種狀況，我把班上的同學按自愿組合的原則提成八個組，每組6-7人，設小組長一人，把此前的值日制改為值周制，本周內該組的衛生得分必須要到達學校的平均分，否則重掃一周，相反，假如本周值周拿到衛生流動紅旗，則獎勵一種筆記本。措施得當，獎懲分明，學生們勞動的積極性大大提高，一種學期下來，我班居然拿到了十四次衛生流動紅旗。通過我的言傳身教，97年到，五年時間，我所帶的班級德育考核合格率為100%，多次獲得過校“文明班”、校“學雷鋒活動先進集體”等光榮稱號。由于我工作的成績，得到了學校領導和上級主管部門的肯定，1999年，我被評為“**區優秀德育工作者”，還參與了9月10日在**區禮堂進行的教師表揚大會，領獎那一刻的幸福感目前還時時在我的腦海中出現。，我的年度考核被學校評為“優秀”，還獲得了**區的嘉獎。在工作的同步，我也不忘提高自己的理論水平，積極參與市、區教育局組織的各項論文競賽。1999年，我的論文《詩詞教學中形象思維的拓展》獲得區二等獎，《班會課教學設計》獲得區三等獎。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一種青年教師，我懂得我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇于進取，不停創新，才能獲得更大的成績。

【范文六：教師年度個人述職匯報】

一年來，本人在教育教學工作中，一直堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生積極發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的發明能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取多種知識，形成比較完整的知識構造，嚴格規定學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不停提高，從而不停提高自己的教學水平，并順利完畢教育教學任務。為此后更好的工作，現將一年的工作做如下匯報：

一、完善師德——為師之本

“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風尚的真正內涵。堅守崇高情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關懷集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力爭做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮品。

二、虛心學習——智慧之源

作為一名教師，教學中會碰到許多問題，需要依托智慧來處理，其實，智慧來自細心的觀測，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不停地反思，不停否認自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條提議》，魏書生的《教學工作漫談》、《現代人智慧全書》、《道德經》等書籍。同步個人博客中認識諸多名師和青年教學骨干，從他們身上我學到許多，也找到自身的局限性。

三、教研工作——求真務實

進行教改探索，精心制定以人為本的校本教研

計劃，組織新型的教學研究活動，通過學習新理念，借助網絡平臺，分析案例、集體備課——上課——聽課——研討，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了網絡教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。尤其是新調入我校的三位教師，跟蹤聽課一月，每周聽完一節課后及時的予以點評，肯定教學中的亮點，并指出存在的問題和處理的措施。三位教師的課堂教學能力均有不一樣程度的提高。本年度共聽課71節，積極組織教師參與多種級別的教研活動，跨區域聯動教研工作尤為突出，承擔區內外多所學校觀摩活動，加大與外界的合作與交流。組織教師外出學習、參觀考察，開闊視野，增長見識，拓展思緒。并規定外出學習教師寫了學習心得體會，在校園網或本組教師會上作了交流，讓有限的資金發揮最大的效益，讓全體教師均有所獲，有所感。充足挖掘校本培訓資源，加大教師的培訓力度，進行班主任培訓、信息技術培訓、精細化管理培訓、教師敬業精神培訓、教師禮儀培訓等等活動。推廣教師研究成果方面也做了大量工作，鼓勵教師積極撰寫教育教學論文。組織教師積極參與各級各類的征文、論文競賽。本年教師參與的信息技術征文獲獎34篇，綜合實踐性論文獲獎1篇。本年度開展了青年教師教學比賽，王麗玲老師獲得了語文片區賽第一名的好成績。候建萍老師參與了大武口區綜合實踐課比賽，從初賽到復賽均名列前名，代表大武口區參與市級比賽，成績突出。體育教師杜玉紅在自治區教學技能大賽中獲得第一名的好成績。

四、合作意識——必不可缺

我懂得學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或