學(xué)科：語(yǔ)文第十二單元單元主題回歸備課者 執(zhí)教者： 課型課時(shí)計(jì)劃內(nèi)12單元13歷史資料，理解人與自然的關(guān)系411915練習(xí)寫(xiě)摘錄筆記2懷抱、關(guān)注、滅絕、蹤跡、尋覓、推敲、按捺襲擾、叮囑、小心翼翼、搜索、精心、守護(hù)、心、照料”等詞語(yǔ)在課文中的意思。積累并背兩首古詩(shī)及“日積月累”中的名言警句學(xué)時(shí)53之歌。感受詩(shī)歌強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷；接受護(hù)環(huán)境、保護(hù)野生動(dòng)物的教育4《皮匠和銀行家5求是地自我評(píng)價(jià)，寫(xiě)好個(gè)人學(xué)期總結(jié)整合

單元課教學(xué)單元課教學(xué)學(xué)科單元第十二單備課課型單元課題執(zhí)教者及時(shí)明確本單元的主題及知識(shí)結(jié)構(gòu),了解主體文章的大體內(nèi)容借助摘錄筆記自學(xué)生字詞了解一些關(guān)于“七子”的資料探究 問(wèn)題 ？作業(yè)練實(shí)踐應(yīng)拓展閱讀中相關(guān)的文章重難

明確本單元的主題及知識(shí)結(jié)構(gòu)和主體文章的主要內(nèi)容教學(xué)過(guò)學(xué)生活 教師活

二次備活動(dòng)一、單元瀏覽，明確主2.互學(xué)：四人小組交流:我知道了什活動(dòng)二、文本速讀，初知大讀的文章主要內(nèi)容，其余的進(jìn)行評(píng)

活動(dòng)一、單元瀏覽，明確主活動(dòng)二、文本速讀，初知大首學(xué)：教師布置學(xué)生選擇一篇文章快速共學(xué)：教師引導(dǎo)學(xué)生概括主要內(nèi)容。主干，不抓細(xì)節(jié)活動(dòng)三、資料共享，豐富知互學(xué)：小組交流關(guān)于手的資群學(xué)：學(xué)生匯報(bào)展示、評(píng)共學(xué)：拓展方活動(dòng)四、歸納內(nèi)容，提升主互學(xué)：小組交流你的新認(rèn)識(shí)群學(xué)：學(xué)生匯報(bào)展示、評(píng)共學(xué)：拓展閱

首學(xué)：教師布置什么要求互學(xué)：教師巡視指導(dǎo)四人小組交流群學(xué)：學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥歷史嗎？你了解哪些瀕危動(dòng)物？像陳嘉庚這樣的渴望落葉歸根的人物還有誰(shuí)？活動(dòng)四、歸納內(nèi)容，提升主首學(xué)：教師布置瀏覽并歸納單元內(nèi)互學(xué)：教師巡視指導(dǎo)四人小組交流群學(xué)：學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥12.回

七子之歌——回歸祖學(xué)科單元第十二單備課課型學(xué)時(shí)課題七子之執(zhí)教者及時(shí)1.獨(dú)立識(shí)字學(xué)詞，能認(rèn)“澳、寐、號(hào)、魂、鳳、咽、膏、泣”8鳳、咽、脂、膏、泣”7學(xué) 在具體語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)的方法要 3.查找有關(guān)“七子”的資料，借助資料理解課文表達(dá)的思想感情學(xué) 2、會(huì)針對(duì)內(nèi)容或詞語(yǔ)提問(wèn)，并標(biāo)畫(huà)并理解重點(diǎn)詞句寫(xiě)心得體會(huì)目標(biāo) 。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的思想感情體會(huì)詩(shī)歌中，哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)出作者渴望回歸祖國(guó)的強(qiáng)烈情感

作業(yè)練體會(huì)“兒女”離開(kāi)母親“太久教學(xué)過(guò)學(xué)生活 教師活

二次備（一）創(chuàng)設(shè)情景質(zhì)疑問(wèn)（二）初讀課文整體感（三）深入理解體會(huì)感1小組互學(xué)：說(shuō)一說(shuō)從這首詩(shī)中你讀懂了什么？你的感受是什么？用筆（1“（2“

（一）創(chuàng)設(shè)情景質(zhì)疑問(wèn)電視紀(jì)錄片《澳門(mén)歲月》中的主題歌詞并非為1999年12月澳門(mén)回歸而寫(xiě)的新作，它90多年前我國(guó)愛(ài)國(guó)學(xué)者、詩(shī)人—聞一多所寫(xiě)《七子之歌組詩(shī)中的一篇（板書(shū)：聞一多（二）初讀課文整體感400（三）深入理解體會(huì)感讀懂了什么？你的感受是什么？用筆在書(shū)觀看視頻，感受回歸喜（四）總結(jié)學(xué)法，拓展學(xué)學(xué)生與老師一起總結(jié)詩(shī)歌學(xué)用同樣的方法學(xué)習(xí)《香港》一朗誦并體會(huì)《少年中國(guó)說(shuō)年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)

（四）總結(jié)學(xué)法，拓展學(xué)小結(jié)學(xué)請(qǐng)生按照這樣的方式繼續(xù)學(xué)習(xí)《香港課后同樣試著用這樣的方法自學(xué)課外的五子。12.回

七子之 聞一板 是什么？2. 望回歸為什么？4.享讀學(xué)科單元第十二單備課課型學(xué)時(shí)課題朱鹮飛回來(lái)執(zhí)教者及時(shí)獨(dú)立識(shí)字，能認(rèn)“僻、頻、陜、鶴、董、襲、孵、螺、禽、敘、蚊”11個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“敲、敘、蚊、擾、稀、叮、囑、搜”8個(gè)字。繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)摘錄筆記。學(xué)習(xí) 。要 3.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解發(fā)現(xiàn)并精心保護(hù)朱鹮的經(jīng)過(guò)，培養(yǎng)保護(hù)野動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)4.5.1、認(rèn)識(shí)本課生字 4、了解發(fā)現(xiàn)朱鹮過(guò)程和課文記敘的順序?yàn)槭裁粗禧q引起了國(guó)家的高度重視？你從中學(xué)到了什么2實(shí)踐作搜集瀕危動(dòng)物資料，做小報(bào)倡導(dǎo)保護(hù)動(dòng)同步拓展相關(guān)文 教學(xué)過(guò)學(xué)生活 教師活

二次備1.學(xué)生齊讀課2等因素導(dǎo)致種群數(shù)量急劇下降世紀(jì)80年代僅我國(guó)陜西省南部的中市洋縣秦嶺南麓僅有7只野生種2000只（2014其中野外種數(shù)量突破1500多只，朱鹮的分布地（二）初讀感文章對(duì)朱鹮尋找的過(guò)程描述特別（三）理解內(nèi)1978

（一）激趣引（板書(shū)課題請(qǐng)生介紹朱鹮（二）初讀感（三）理解內(nèi)匯報(bào)學(xué)習(xí)成的“忍耐”和發(fā)現(xiàn)朱朝后的喜悅，（四）總結(jié)拓1、回顧課文內(nèi)容，明白道2、講一講自己了解的瀕危動(dòng)3、寫(xiě)標(biāo)

護(hù)朱鷯都做了哪些事？勾劃出重點(diǎn)句并批注，用簡(jiǎn)要的詞句概括并品讀。朱鹮的過(guò)程辛苦嗎？為什么大家會(huì)那么熱心地投入到保護(hù)朱鹮的工作中來(lái)呢？句子天氣很熱，蟲(chóng)子不停地對(duì)他們進(jìn)行騷以免干擾觀察工作……“考察隊(duì)員在朱鹮的巢邊搭起了窩棚察隊(duì)員趁成鳥(niǎo)覓食的時(shí)候，將它送回鳥(niǎo)巢。……”（四）總結(jié)拓1、課文講了什么事？你明白了什么12

朱鹮飛回來(lái)相遇→探尋、發(fā)現(xiàn)→保護(hù)、繁尊重生命，敬畏自學(xué)科單元第十二單備課課型整合課題執(zhí)教者及時(shí)1.摘抄“日積月累”中的詞句，書(shū)寫(xiě)工整、格式正確，并能聽(tīng)寫(xiě)。 要 3.仿照例句寫(xiě)話(huà)，練習(xí)圍繞重點(diǎn)詞語(yǔ)具體描寫(xiě)，把敘述具體化，做到有血有肉學(xué) 2.自讀《皮匠和銀行家，懂得金錢(qián)不是快樂(lè)的源泉，金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)快樂(lè)和安寧，要目 確對(duì)待金錢(qián)34什么叫做回歸？回歸對(duì)人來(lái)說(shuō)意味著什么？對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)意味著什么？對(duì)于一個(gè)物族群來(lái)說(shuō)，又意味著什么作業(yè)練回顧本學(xué)期多音實(shí)踐應(yīng)回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)，寫(xiě)好個(gè)人總閱 同步拓展中相關(guān)文寫(xiě)好個(gè)人總結(jié)，理解《皮匠與銀行家》的文章主重難教學(xué)過(guò)學(xué)生活 教師活

二次備一、自主復(fù)習(xí)，完善摘錄筆分享關(guān)于“回歸”的故事或名言二、學(xué)習(xí)開(kāi)卷有益，尋找聯(lián)尋找兩篇文章與單元主題的聯(lián)系三、筆下生花，總結(jié)學(xué)期成