創設情境觀察思考圖中的同學們在以什么形式慶祝“六一”？你能提出哪些數學問題？怎樣解決？①兩個同學一共折了多少只紙鶴？求和：39+26=65（只）②還要折多少只紙鶴？

求剩余數可以用連減的方法，也可以用減去兩數之和的方法：120－39－26=55（只）

120－（39+26）=55（只）一共需要花費多少元？

求52個1.5是多少用乘法計算：

1.5×52=78（元）①捆扎禮品盒用多少米彩帶？②扎蝴蝶結用多少米彩帶？18×=6（m）18×=9（m）③一共用去多少米彩帶？④還剩下多少米彩帶？18×（+）=15（m）18－18×（+）=3（m）或者18×（1－

－

）=3（m）每個小組有多少人？

把一個數平均分成幾份，一份是多少用除法計算：36÷4=9（人）小結：

同學們，我們剛才看圖提問題并解答，做得非常好。在我們的生活中，經常會遇到這樣的問題，就可以用這些知識來解決。總結運算

我們學習過加、減、乘、除這四種運算，在生活中哪些地方會用到這些運算呢？

乘法：（1）求幾個幾是多少；（2）求一個數的幾倍是多少；（3）求長方形的面積；（4）求一個數的幾分之幾或百分之幾是多少。

除法：（1）把一個數平均分成若干份，求一份是多少；（2）求一個數里有幾個另一個數；（3）已知一個數的幾分之幾或百分之幾是多少，求這個數。

加法：（1）求和；（2）減法的逆運算。

減法：（1）求剩余；（2）比較；（3）加法逆運算。加減法、乘除法之間的關系12+20=32，根據這個算式寫出兩個減法算式。32－12=2032－20=12加法和減法之間有什么關系呢？互為逆運算根據上面的3個算式編寫出有聯系的實際問題。乘法和除法之間有什么關系呢？

加減法之間有逆運算的關系，乘除法也是如此。

（1）48個學生做游戲可以平均分成4個小組，每個小組多少人？用什么方法計算？（2）每個小組有12個人，4個小組共有多少人？用什么方法呢？用乘法計算用除法計算四則運算各部分之間的關系12+20=32，加法算式中各部分叫什么名稱呢？加數+加數=和總結：（1）加數＋加數＝和

一個加數＝和－另一個加數（2）被減數－減數＝差

減數＝被減數－差

被減數＝差＋減數總結：（4）被除數÷除數＝商

除數＝被除數÷商

被除數＝除數×商

（3）因數×因數＝積

一個因數＝積÷另一個因數知識應用

請根據下面的算式，各提出一個可以用該算式解決的實際問題。25＋36100－78.590×36÷950－3×4排名代表團金牌銀牌銅牌總數1中國151108833422韓國7971842343日本4776772002014年第17屆亞運會獎牌榜（1）請將獎牌榜補充完整。（2）你能提出哪些問題？嘗試解答。（1）0.7×12=8.4（元）（2）43.2÷7.2=6（分）（3）5.4÷27=0.2（元）國內長途每分0.7元國際長途每分7.2元43.2元我打了27分市話，一共花了5.4元。打了12分，應付多少元？打了多長時間呢？市話每分多少元？為支援災區學生，實驗小學開展了捐書活動。四年級捐120本五年級比四年級多捐60本六年級捐的本數是五年級的3倍（1）五、六年級各捐書多少本？（2）五年級捐書的本數是四年級的幾倍？120＋60＝180（本）180×3＝540（本）180÷120＝1.5（3）六年級捐書的本數正好是二年級的5倍，二年級捐書多少本？540÷5