無規矩不能成方圓——高中寫作教學思考“能寫一手好文章”，“它是一種有教養的標志，一種人生的優雅之舉，一種做人應有的風范。”“一個人能寫一手好文章，這是一個人的美德。”“能營造靜的氣氛，幫你祛除浮躁。”——北京大學中文系教授、博士生導師曹文軒字不美言不暢情不真一、對高中作文教學現狀的幾點看法

第一，從教師方面說：其一，作文教學計劃不確定

其二，作文教學方法不明確

其三，作文批改形式不實在隨隨便便有名無實疲于應付師傅領進門修行在個人一、對高中作文教學現狀的幾點看法第二，從學生方面說，根本的一條是不敢寫。

干干癟癟、虛情假意、四不像一、對高中作文教學現狀的幾點看法

第三，從社會方面說：

媒體網絡新概念XX技法第一，制定明確的作文教學計劃

遵循課本而又不拘泥于課本二、對高中作文教學現狀的幾點思考二、對高中作文教學現狀的幾點思考第一冊

心音共鳴寫觸動心靈的人和事園丁贊歌記敘要選好角度人性光輝寫人要凸顯個性

黃河九曲寫事要有點波瀾

二、對高中作文教學現狀的幾點思考第二冊親近自然寫景要抓住特征直面挫折學習描寫

美的發現學習抒情

想象世界學習虛構二、對高中作文教學現狀的幾點思考第三冊

多思善想學習選取立論的角度學會寬容學習選擇和使用論據

善待生命學習論證

愛的奉獻學習議論中的記敘二、對高中作文教學現狀的幾點思考第四冊

解讀時間學習橫向展開議論

發展幸福學習縱向展開議論確立自信學習反駁善于思辨學習辯證分析

二、對高中作文教學現狀的幾點思考第五冊

緣事析理學習寫得深刻

謳歌親情學習寫得充實

錘煉思想學習寫得有文采

注重創新學習寫得新穎第二，改進作文教學方法

其一，重視素材，激發欲望

二、對高中作文教學現狀的幾點思考《語文課程標準》：“寫作能力是語文素養的綜合表現。”“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書。讀好書，讀整本的書。”

“汝果欲學詩，功夫在詩外。”——嚴羽“書籍所賦予我們的思想比現實生活所賦予我們的更加生動活潑，正如倒影反映的山石花卉常常要比真實的山石花卉更加多姿迷人一樣。”——美國約翰·盧保克《讀書的樂趣》《語文課程標準》中也指出：“溝通課堂內外，充分利用學校、家庭和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。”第二，改進作文教學方法

其二，不拘一格，百花齊放

二、對高中作文教學現狀的幾點思考日記班級報刊讀書筆記片斷練筆作文競賽第二，改進作文教學方法

其三，點撥寫法，規范文體

二、對高中作文教學現狀的幾點思考提高教師自身語文能力、語文整體素質，同時提高作文指導的生動性、趣味性和實效性。第三，采取豐富多彩的作文批改方式

一、

引導自改，突出批改的主體觀

三、對高中作文教學現狀的幾點思考作文教學要著重在培養學生自己改的能力。——葉圣陶

“養成修改自己作文的習慣”，“能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受溝通見解。”——《語文課程標準》第三，采取豐富多彩的作文批改方式

二、

肯定優點，體現批改的激勵觀

三、對高中作文教學現狀的幾點思考批改不是挑剔，要多鼓勵，多指出優點。——葉圣陶講評應在正面激勵，評出練筆的信心，評出練筆的熱情。——于漪第三，采取豐富多彩的作文批改方式

三、

巧于點撥，立足批改的啟發觀

三、對高中作文教學現狀的幾點思考所謂批，無非向學生說幾具提示的話，引導他們去思考，該怎樣想才對，該怎樣寫才好。所謂改，無非給學生示范，那樣想不適合，那樣寫不妥當，一定要這樣想，這樣寫才對頭。——葉圣陶第三，采取豐富多彩的作文批改方式

四、及時反饋，趁熱打鐵的時效觀三、對高中作文教學現狀的幾點思考寫作9．善于觀察生活，對自然、社會和人生有自己的感受和思考。10．能有意識地考慮寫作的目的和對象，負責地表達自己的看法。11．提倡自由作文，根據個人特長和興趣寫作，力求有個性、有創意地表達。12．作文要觀點明確，內容充實，感情真實健康；思路清晰，能圍繞中心選取材料，合理安排結構。13．能根據表達的需要，展開豐富的聯想和想象，恰當運用敘述、說明、描寫、議論、抒情等表達方式。14．能調動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，做到規范、簡明、連貫、得體。15．養成多寫多改、相互交流的習慣，提倡展示和評價各自的寫作成果。

16．作文一般每學期不少于5次。45分鐘能寫600字左右的文章。三年中課外練筆不少于3萬字。17．如有條件，可學習使用計算機寫作。高中語文教學大綱高三作文復習指導思想1、系統復習，全面出擊。2、講練結合，步步為營。3、實戰演習，全程落實。作文復習指導思想1、系統復習，全面出擊。2、講練結合，步步為營。3、實戰演習，全程落實。寫作考試說明——給學生說明了，才能考試！目標明確才能得勝利！寫作能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章。作文考試的要求分為基礎和發展兩個等級。

08考綱2．發展等級D①深刻：透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發性。②豐富：材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。③有文采：用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現力。④有創新：見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。1．基礎等級D①符合題意②符合文體要求③感情真摯，思想健康④內容充實，中心明確⑤語言通順，結構完整⑥書寫規范，標點正確寫作一、深刻思考人生命題——強化審題符合文意1．咬文嚼字聯想推理——文字類審題2．明察秋毫聯想推理——圖片類審題第一、整體閱讀，咬文嚼字。

話題作文審題步驟和方法第二、弄清褒貶，分出主次。

第三、分析寓意，聯系現實。

第四、前后勾連，明確做答。

四推敲關鍵詞找情態語舉一反三做出回答看清材料，立意準確；吃透材料，立意深刻。立意失誤的主要表現一是立意不準；二是立意出偏解決辦法咬文嚼字把握大方向辯證理智弘揚真善美主次不分刻意求新寫作二、有規矩才能成方圓——規范章法符合文體1．形象生動波瀾起伏——“五個一”記敘文2．有理有據結構嚴謹——“七段式”議論文3．情真意切講求格式——書信、日記常見文體我手寫我心給作文穿上一件漂亮的外衣寫作日記法

****年*月*日星期*天氣陰晴雨雪總關情時間與景、事的合理性高中生活紀實高三十四班董爍云2003年8月31日晴轉陰十天的軍訓生活終于結束了！僅僅休息了一天就到學校報到了。本以為軍訓那種苦日子終于到頭了，可上午班主任的一席話讓我歡樂的心情頓時消失的無影無蹤。“告訴你們，高中的生活一天都不能放松！”班主任的話始終在我耳邊回蕩。她說了，高中三年就是苦、就是累，別想有一天輕松。難道高中就是要這樣度過么？我該如何去面對呢？星期x過程與結果2005年6月9日陰今天是上屆師哥師姐們高考完的第一天，早晨一來班主任就站在講臺上大講特講。“從今天開始你們就是高三生了。”聲音越來越高，“還有365天，這是你們的最后一年了，再不珍惜就沒時間了，別等到高考結果出來了再后悔！”她還說了些什么我記不得了，我只是覺得心情很沉重。再有一年我們也要走上高考考場了，12年的寒窗苦讀就在那兩天得到應驗。這一路走來經過的風風雨雨只有親身經歷過了才會知道。萬一高考發揮失常，那這12年不就白白浪費了么？我不敢再去想。星期x2006年1月23日小雪今天質檢一的成績出來了，我哭了，連老天爺也在為我傷心，天空中飄起了雪花。我把所有的傷心難過同父母傾訴。爸爸對我說：“只要你努力了，做到問心無愧就行了。不要去過多的考慮結果，只要讓過程不留遺憾就好。”我在反復思索著父親的話。他說的對么？星期x2006年2月3日晴今天是大年初六，大部分人還沉醉在過年的喜慶氣氛中，而我們這些高三生卻已開始了最后的沖刺。回首這十天假期，只有大年三十和初一像是在過年，其余時間都被學習占用。單單是老師的作業就可堆砌成山，還復習……忙碌的十天過去了，雖然很累，卻很充實。這時想起了老師的話。“真是真理啊！”又想起了父親的話。對！我努力了，付出了，這個過程我精心走過了，不管高考的結果如何，我相信這段經歷對我的人生來說是最難忘的，是我一生寶貴的財富，我終于想通了！還有一百多天，我會全力沖刺！星期x書信法給家長的一封信——我的獨立宣言親愛的爸爸媽媽：你們好！今天看到一位同齡朋友寫的十八歲生日感言………………衷心祝福你們！ 永遠愛你們的女兒****年*月*日給作文穿上一件漂亮的外衣故事新編法所謂故事新編法，即在話題作文中，根據古典名著、外國名著、民間故事或名人名作中的人物，重新演繹故事，反映社會生活。這些帶有鮮明個性的人物可以放在過去的時代，也可把他放到現實生活中來。或借古說今、折射現實，也可以透過他們的眼睛去看現實，寫他在新環境中所經歷的故事，以此歌頌社會進步或暴露問題，批判丑惡現象。一、尊重原著，新編故事。二、聯系現實，暗扣主旨。特別提醒高考作文新寵議論性散文的特點1.語言有特色。即在詞語、句式、修辭等方面運用得成熟老到，可謂有文采；（才）2.思維空間開闊，旁征博引，信手拈來，游刃有余，可謂豐富；（學）3.立意新穎，構思獨特，用例新鮮，有較強的思辯色彩，可謂新穎、深刻。（識、新）

不求招招會，可求一招鮮才子文體享受奮斗，樂在其中高三二班王寧

天地間如此之大，不可能所有的物種都能以勝利者的姿態傲視群芳；在人生的跑道上不可能所有的人都贏得第一；而就算你暫時是贏家，也不可能贏得所有的比賽。其實人生中最重要的并不是費盡心機成為勝利者，而是懂得享受奮斗的過程。聽——這個看似渺小的生物發自內心的吶喊！蝸牛說：“我奮力的攀登著這棵高大的樹木，我的內心充滿著對爬上頂端的渴望，我渴望站在樹頂俯視一切美景，我向往站在樹頂居高臨下的感覺。但是如果我未能爬上樹頂，我不會后悔所作的決定，因為攀登的過程讓我體會了生命的可貴、奮斗的艱辛以及向往的快樂。”想——在距高考還有一百多天的日子里盡情享受奮斗的過程！成千上萬的莘莘學子都在擠高考這個獨木橋，也許我們不是狀元，甚至不是高考的勝利者。可是我們卻有著更為寶貴的財富，在迎接高考的路途中，我們需要磨練自己的意志，增強自己的信心，強壯自己的身體，開闊自己的視野……最重要的是，我們要奮斗、要拼搏！奮斗中有樂，拼搏中有甜，高考也是痛苦并著快樂，這將是我們一生的財富。蝸牛享受著攀登樹木的快樂，梅花快樂著凌寒開放的渴望，而我們渴望著迎接高考的奮斗！……讓我們盡情享受奮斗吧，因為樂在其中。“結構完整”，就是作文思路的展開有步驟、有次序，層次分明，條理清楚，段落的劃分和安排恰當，各個部分的布局合理，有頭有尾，有過渡有照應，沒有殘缺不全、顛三倒四、主次不分的毛病。——培養打腹稿、列提綱的習慣。

學會整體構思第一步，認真審題第二步，寫出主題句第三步，確定文體。第四步，聯想選擇材料。第五步，擬制形象標題。第六步，選擇合理結構。第七步，編寫結構提綱。

結構要求——八字方針①完整

有頭有尾，首尾圓合；有呼有應，交代周全；沒有斷層，沒有殘缺。②和諧

順理成章，舉止自如；承轉有度，銜接自然；沒有雕琢的痕跡，不是 牽強的拼湊。③嚴謹

精當細密，“天衣無縫”；不是“顛 三倒四”，沒有“顧此失彼”。④清晰

主線分明，層次清楚，順序合理。 不是“糾纏不清”，沒有“橫生枝節”。【失分警示】警示一：體裁雜糅，拼盤雜燴。警示二：信筆寫作，文不定體。警示三：盲目創新，弄巧成拙。寫作三、聯想豐富說古論今——材料新鮮內容充實1．警策服人的文史經典——豪放一派議論文2．真實感人的生活瑣事——婉約一派記敘文論據要具有很強的說服力一、要真實、可靠。二、要有典型性。三、要新鮮。文學、歷史、政治、科學名人名言名事豐富：材料豐富,形象豐滿,意境深遠。A.將歷史知識寫進作文，形成清晰的縱向順序，展示出一分歷史凝重。取材技巧——就地取材B.將政治常識寫進作文，給人高屋建瓴的感覺，顯示出一種政治高度。C.將讀過的文學作品中的內容，至少是語文課本中的文章，作為材料寫進文章，給人一種信手拈來的瀟灑自如。選材原則——有文學不選歷史，有歷史不選政治，有政治不選體育。D.將了解的科學家故事寫進作文，給人一種時代氣息。E.將你學習生活中的特殊經歷、見聞和感受寫進作文，展現一個全新的視角。寫作四、愛憎分明不動搖——主題明確中心突出1．明明白白我的心

議論文開門見山記敘文畫龍點睛寫作四、愛憎分明不動搖——主題明確中心突出2．咬定青山不放松

堅持主題詞不變必須與喜歡責任與興趣寫作五、全力弘揚真善美——感情真摯，思想健康“感情真摯”是要求在作文中能夠自然地表達真情實感，使感情的流露能夠給人以真實感、真誠感，而不是附加感、裝飾感。不編造離奇故事，無病呻吟。“思想健康”，就是在作文中表達的思想觀點和感情傾向要健康、積極，應排除不健康、不積極的思想內容，更不希望有違法亂紀的思想觀點和腐朽墮落的感情傾向。

積極向上、弘揚正氣、頌揚文明、有利于社會進步。

原則一——文章的主題要體現你的高考寫作的話題多圍繞著關注社會、思考人生等青年人面對的人生課題展開。作為中學生應該站在國家、民族和人類的高度，去思考人生和社會，關注時代變化，關注社會進步，關注熱點問題。正確反映社會生活中的真、善、美。特別提醒德原則二——用正確的態度處理生活素材

生活中總有光明的一面，也有陰暗的一面。這個要求不是說不讓寫社會的陰暗面，而是說不能一味牢騷埋怨。魯迅先生揭露社會黑暗，批判中國人的劣根性，應該說是入木三分，但他總能在揭露批判的同時，開出“藥方”，治病救人。特別提醒能原則三——樹立正確的“三觀”正確的世界觀

有的同學在作品中寫根據所謂的星座、八字、血型確定幸運數字、幸運顏色等。正確