幼兒藝術感知階段

游戲班中班色彩單元

（4-5歲）

藝術游戲班課標解析1.色彩感知發展2.點線形認知發展3.幼兒感覺寫生發展4.行為動作發展認識三原色（紅、黃、藍）、間色（橙、綠、紫等）、黑白等常用顏色，色彩可對應生活中常見物象；認識點，線，形等基本圖象符號及其變化。可嘗試用基本符號進行簡單的組合造型；強調在感覺與觀察的基礎上描繪對象，進行感覺寫生；使用簡單的工具、材料，在撕、卷、折疊和揑、壓、盤等嘗試性操作中，促進兒童運動協調能力的發展，并養成良好的作畫習慣。。5.繪本創作（想象力發展）6.畫所想所感所知提取繪本里的色彩、符號、故事情節等繪畫語言，進行延展創作，提升孩子符號表達生活，鍛煉其語言表達能力。鼓勵幼兒日記畫或者在家涂鴉的方式表達“我知道的”物和事。畫出自己的所見，所聞，所想，所思……第一課《青蛙探險記》色彩單元課題設計依據與設計亮點：通過有趣的動物故事主線，學習色彩的搭配，提升色彩感知運用的能力第2節課

主題：跳舞的青蛙一、教學目標

：1、了解熱帶雨林的秘密2、紅色與綠色的對比以及比例的運用3、青蛙的動態練習與夸張對比二、教學重難點：

重點：綠色系的認知難點：青蛙的動態三、教具準備：水粉顏料、水、水粉筆、油畫棒、黑卡紙范畫四、教學建議：青蛙動態可以夸張一些五、課后延伸：除了小青蛙，你還喜歡什么動物，可以與爸爸媽媽們一起畫一畫。六、教學基本步驟

：1、謎語導入：讓孩子們猜一猜謎語里說的小動物是誰？再播放圖片導入，讓孩子們分兩組，PK說一說熱帶青蛙的主要特征：顏色與造型特點。并引導孩子們說到某個特征上前畫一畫，局部示范（6分）老師提問：熱帶青蛙和普通青蛙的區別（3分）2、教師示范：青蛙的特點、動態表現（5分）3、老師引導孩子們聯想，青蛙在哪？可能會遇見誰？做故事的延展，學生集體作畫，教師輔導。七、作品評價（課后點評）1、我們這節課的主題是《青蛙探險記》教學目標是有三個了解熱帶雨林的秘密紅色與綠色的對比以及比例的運用青蛙的動態練習與夸張對比2、今天孩子的們的作品異常的有趣，班級里這么多小朋友，每一個都不一樣，那悅老師請小朋友做小老師上臺分享下，誰第一個，（提早做好思想工作，愿意分享的有小獎章的獎勵）3、孩子們逐一分享自己的作品，（5人以內全部分享，10人以內分兩周一次分享4到5個學員）分享的過程讓孩子們講解自己的故事如果說不出來，老師可以進行提醒，比如這個是青蛙爸爸，那這個是誰？青蛙在干嘛？和誰在一起？盡量讓氣氛活躍起來當一個孩子分享完，老師說把掌聲送給某某小朋友。這只青蛙在做什么？它有什么特點？一、上課過程（導入教學法）它和普通青蛙有什么區別？說一說青蛙們動作非常靈活，什么動作都能駕馭，想不想看看青蛙跳舞的樣子？二、所需材料水粉顏料、水、水粉筆、油畫棒、黑卡紙三、詳細步驟第一步：畫出青蛙的頭部第二步：畫出青蛙的手部第三步：添加青蛙的身體和腿部動作，背景樹葉作品欣賞··課后延伸除了小青蛙，你還喜歡什么動物，可以與爸爸媽媽們一起畫一畫。謝謝欣賞！THANKS幼兒感覺造型學段

藝術涂抹班色彩單元（2-3歲）藝術涂抹班課標解析1.玩色彩-涂抹、探索、感知2.玩材料-嘗試用不同媒材體驗大型涂鴉3.感知符號-線與圓形的符號認知4.發展動作-觸摸讓認知變得立體嘗試用單色涂鴉，感受把玩色彩的樂趣，享受色彩美感。培養幼兒啟蒙期的樂趣；應始于工具和材料的使用方法和繪畫行為習慣的養成，提供安全的，不受拘束的工具和材料（如：紙、筆、顏料、水、泥等生活中常見材料），幫助兒童自主地使用這些工具和材料。用線條表現手的運動軌跡，畫出封閉的圓，代表任何形象。通過涂、抹、撕、貼、拍等動作中留下痕跡，促進手部小肌肉群與大動作的發展，進而促進手眼腦的協調性。藝術涂抹班課標解析5.集體合作-美術結合音樂6.親子合作-戶外親子課程音樂與美術主題結合，強調情感的表達與宣泄從大自然提取色彩、符號等繪畫元素，發現美，感受美，表達美。增進親子情感，機構與家長粘性第五課《白色的花花》課題設計依據與設計亮點：通過制作趣味手工、季節特點等進行玩色，練習單色涂鴉、三原色混色，感受色彩的美感色彩單元第5節課

主題：白色的花花一、教學目標

：1、感受彩色和黑白的對比2、通過拼貼的方式來表現畫面二、教學重難點：

重點：學會欣賞彩色和黑白的對比難點：花的動態，豐富的造型三、教具準備：黑卡紙、報紙、白紙、剪刀、水粉顏料、水粉筆、固體膠范畫四、教學建議：1、給幼兒看一些不同動態的花的造型，使之表現出豐富的動態造型；2、黃橙色是秋天的花，春天的花可以是深綠與淺綠的色調，根據季節進行調整。

五、教學基本步驟：

1、帶小朋友們到大自然里去，做在草地上，問題引入：你做在什么地方？感覺怎么樣？引導孩子說出小草的感覺，軟軟的，顏色是綠綠的等（2分）2、變出報紙球寶寶，穿上綠色的衣服，就會變出綠色的草地再去提問，玩草地上面有什么？讓孩子發現花，以及花的形狀與顏色，再延展到白色的花，提問：你見過白色的花嗎？在哪里見過呢？你能說出它的名字嗎？（2分）4、教師示范：將白紙隨意剪出各種形狀，長條形、三角形、不規則形狀，并將他們拼貼成花的形狀，打散重拼的過程5、課后延伸：去尋找更多的白色花，并說一說他們的特點，用撕貼的方式去表達

六、課后延伸：去尋找更多的白色花，并說一說他們的特點，用撕貼的方式去表達七、作品評價：1、我們這節課的主題是《白色的花花》教學目標是有兩個：感受彩色和黑白的對比；通過拼貼的方式來表現畫面。

2、在這個過程里，孩子們的表達與創作都很有趣，又各有特色。我們一起來看下小朋友們的作品3、逐個點評孩子們的作品，（5人以內全部點評，10人以內分兩周，一次點評4個學員）本節課可從以下幾點進行點評：教學目標的達成鍛煉孩子的動手能力，促進手部肌肉力量的發育培養孩子的細致觀察能力小朋友們說一說，花都有什么顏色？你最喜歡什么顏色的花呢？一、上課導入你見過白色的花嗎？在哪里見過呢？你能說出它的名字嗎？咦，這朵花看起來很像一顆小星星這些花朵看起來像蓬蓬的小舞裙原來，白色的花朵也能如此美麗特別。二、所需材料黑卡紙、白紙、剪刀、水粉顏料、水粉筆、固體膠三、詳細步驟第一步：將白紙剪出