《剪紙拉花》教學設計山南小學 賈楠教學目標：學問目標：一、生疏剪紙拉花學問自己制作拉花。精神。德育目標：一、感受制作剪紙拉花的樂趣二、培育學生對剪紙藝術的愛好、愛好3、培育學生安康的審美樂趣和良好的道德情操。教學重點：初步了解剪紙拉花的制作方式與制作技術花。課前預備：拉花部件假設干、小紅花、教學課件二、學生預備：以小組為單位材料：1010但大小要一樣)、細繩兩根、膠水工具：剪子、尺子、鉛筆小紅花教學進程：一、玩耍導入，激發愛好大到能讓整個人鉆過去的圈。生：贊美師：總結出示拉花范作引入課題(板書課題：剪紙拉花)二、了解剪紙及剪紙拉花師：剪紙是古老的民間藝術之一，有著悠長的歷史。而剪紙拉花是剪紙中一種比較簡潔又簡潔把握的造型，它融折、剪、曲、拉等幾種工藝為一體，是廣受人們寵愛的一種藝術形式，是剪紙的立體造型。師：課件呈現：出示各類拉花圖片生：談感受師：你明白這些秀麗的剪紙拉花有什么用嗎？生：裝飾……拉花來裝扮咱們的教室，開聯歡會呀？三、合作探討一、了解剪紙拉花的制作用具及制作技術師：課件呈現(圖片)：剪紙拉花的制作用具課件呈現：剪紙拉花的制作技術第一道工序 折——是制作拉花的大體形式其次道工序 剪——依照設計好的圖案剪去多余的部份第三道工序 拉——順著方向拉動，完成拉花制作二、自主合作，探討方式⑴拉花部件的制作呀，它確實是通過折、剪、拉的制作技術來制作完成的。課前教師給爭論一下那個拉花部件是如何通過折、剪、拉而制作完成的。并嘗試制作一個拉花部件。比一比，看看哪個小組制作的又快又好!生：分組爭論介紹拉花部件是如何通過折、剪、拉的制作技術而制作完成的其他同窗補充或訂正師：課件呈現：拉花部件的制作進程(圖片)折：①將預備好的正方形彩紙對折成長方形②將長方形再對折成小正方形③將小正方形沿對角線對折成三角形剪：①在小三角形上畫剪切線②用剪子沿線剪開拉：輕輕地將剪好的紙開放，順著方向拉動，秀麗的拉花部件就做好了師：同窗們在制作拉花部件的時候，還有可能會顯現如此的情形(課件呈現：圖片)①拉花拉不開②拉花拉開時花紋斷裂師：同窗們明白什么原因會顯現如此的現象嗎？如何解決呢？生：分組爭論匯報師小結：剪的不到位。留意：要剪到位，但不能剪斷。花紋剪的太細。留意：花紋不能剪的太細，也不能太粗，假設是太粗就不美觀了。剪花紋要細心，粗細必需剪的均勻。師：而且，咱們也能夠變幻一下，花紋剪切線能夠是直線，也能夠是弧線或是曲線。如此剪出來的拉花就會更秀麗啦!⑵拉花的制作師：那么，一串拉花到底是如何制作的呢？咱們來一路看一看(課件呈現：圖片)同窗們看明白了嗎？誰能給大伙兒說一說，一串拉花到底是如何制作的呢？生：匯報師：講解：拉花部件→一組拉花→一串拉花(出示教具)即可。②粘貼時要留意部件與部件之間和組與組之間的粘貼點是不同的。3師：此刻同窗們已經了解和把握了剪紙拉花的制作方式與制作技術了，一會，就請同窗們在小組里面一起合作制作剪紙拉花。在制作的進程中呢同窗們要留意做到(課件呈現)制作提示：每組拉花要一樣，剪切均勻又到位；直線曲線自由配，平安操作要牢記；穿成一串拉開來，美觀、創意很重要。組員分工明確，進展流水作業，如此咱們才能到達分工合作的目的，做得又快又好，同窗們清楚了嗎？生：清楚了窗“剪切最均勻到位”；哪組的同窗“制作最美觀”；哪組的同窗快行動起來吧。(課件呈現并播放美麗的輕音樂)生：組內合作在美麗的音樂中制作剪紙拉花呈現