⑴冰 (填“晶體”或“非晶體”) ；。一滴水，如圖甲所示，觀察圖中情景可知她主要探究蒸發快慢是否與有關。小明同學則在兩塊相同的玻璃片上，分別滴一滴質量相同的水，如圖乙所示，觀察圖中情景可知他主要探究蒸發快慢是否與有關。 ⑴冰 (填“晶體”或“非晶體”)； 一滴水，如圖甲所示，觀察圖中情景可知她主要探究蒸發快慢是否與有關。小明同學則在兩塊相同的玻璃片上，分別滴一滴質量相同的水，如圖乙所示，觀察圖中情景可知他主要探究蒸發快慢是否與有關。 [[增加物質] [補充步驟] 如果觀察 從圖15中可知實驗測得水的沸點是 填“小于“大于”或“等于”）1標準大氣壓。 ，氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”是由于水蒸 （填寫物態變化名稱）而產生的⑴下圖中，表示水沸騰的 ⑵根據表中數據分析可知，水在沸騰時的特點 ⑷試分析水的沸點不是 100℃的可能原因（寫出一種即 [[增加物質] [補充步驟] 如果觀察 從圖15中可知實驗測得水的沸點是 填“小于“大于”或“等于）1標準大氣壓。 ，氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”是由于水蒸 （填寫物態變化名稱）而產生的⑴下圖中，表示水沸騰的 ⑵根據表中數據分析可知，水在沸騰時的特點 ⑷試分析水的沸點不是 100℃的可能原因（寫出一種即 ，，（2）在同樣條件下分別給水和油加熱，如果在 0123456789水的溫度食用油的溫度來0123456789水的溫度食用油的溫度 如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用力撥動，使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，聽它發出聲音的變化。這個實驗用來探究A聲音能否在固體中傳播B響度與物體振幅的關系C音調與物體振動頻率的關系D音色與發聲體的哪些因素有關上現象的解釋，下列說法錯誤的是（） 如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用力撥動，使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，聽它發出聲音的變化。這個實驗用來探究A聲音能否在固體中傳播B響度與物體振幅的關系C音調與物體振動頻率的關系D音色與發聲體的哪些因素有關上現象的解釋，下列說法錯誤的是（）下列實驗裝置與探究內容不相符的是 C．探究通電直導線周圍存在磁 電磁感應現象是英國物理學 ⑴他將導線繞在鐵釘上制成簡易電磁鐵，并巧妙地通 下列實驗裝置與探究內容不相符的是 C．探究通電直導線周圍存在磁 電磁感應現象是英國物理學 ⑴他將導線繞在鐵釘上制成簡易電磁鐵，并巧妙地通 （c，

答案：⑴晶體⑵0℃；冰熔化后，繼續吸熱，溫度升高等)解析：要探究電風扇是否降低了室內溫度，應把兩支相同的溫度計分別放在靠近電風扇和遠離電風扇的位置進行對比，從而得出降低溫度是否是電風扇的作用。要證明吹電風扇能加快一支放在靠近電風扇的位置，另一支放在遠離電風扇的位置，靠近電風扇的溫度計上的液體由于加快了空氣流動速度使液體蒸發加快，溫度計示數降低的較快，另一支溫度計示數降低較慢。⑵97答案：(1)D（2）（3）（4）氣壓低于標準大氣壓（或答案：⑴晶體⑵0℃；冰熔化后，繼續吸熱，溫度升高等)解析：要探究電風扇是否降低了室內溫度，應把兩支相同的溫度計分別放在靠近電風扇和遠離電風扇的位置進行對比，從而得出降低溫度是否是電風扇的作用。要證明吹電風扇能加快蒸發吸熱的速度，則需要選用一種液體，即水或酒精，可將兩支溫度計的玻璃泡蘸水或酒精，一支放在靠近電風扇的位置，另一支放在遠離電風扇的位置，靠近電風扇的溫度計上的液體由于加快了空氣流動速度使液體蒸發加快，溫度計示數降低的較快，另一支溫度計示數降低較慢。⑵97答案：(1)D（2）吸收熱量，溫度不變（3）減少水的質量（4）氣壓低于標準大氣壓（或（1）（2）（3）90℃左右；同時燒杯中的水要適量，太多，則加熱時間長，太少，溫度計的玻璃泡會露（4）故C正確。cQ

（1min分析食用油變化溫度，第6min456min數據有誤。（1）cQ

（1）量法，使兩種物質的質量和初始溫度相同，比較末溫度和加熱時間（）分析食用油和水的溫（1in12.5℃，則食用油溫度變化快，即升高相同的溫度，水需要吸收的熱量要多，故水