單元計(jì)劃單元作者姓名馬暉任教學(xué)科和年段體育（水平二）學(xué)校名稱石嘴山市第十三小學(xué)學(xué)校地址石嘴山市大武口區(qū)永康南路37號所在省市寧夏石嘴山市單元概覽單元標(biāo)題投擲與游戲單元概述投擲是田徑運(yùn)動(dòng)中的投擲項(xiàng)目，也現(xiàn)代小學(xué)運(yùn)動(dòng)會的比賽項(xiàng)目之一。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律、尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛等集體意識和良好作風(fēng)；形成勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平；增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣。以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉方法，參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。涉及的學(xué)科領(lǐng)域體育歷史音樂計(jì)算機(jī)年級三年級所需課時(shí)數(shù)5課時(shí)單元教學(xué)基礎(chǔ)針對本單元的課程標(biāo)準(zhǔn)擲壘球是田徑運(yùn)動(dòng)中的投擲項(xiàng)目，也現(xiàn)代小學(xué)運(yùn)動(dòng)會的比賽項(xiàng)目之一。本課以“以激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，重視學(xué)生的主體地位”新課程理念為指導(dǎo)，在設(shè)計(jì)課各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，充分以學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)、自我展示，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中唱“主角”。并通過教師語言引導(dǎo)、音樂輔助等手段，進(jìn)一步誘發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和學(xué)習(xí)潛能，達(dá)到提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力和投擲能力的目的。使學(xué)生在歡樂的游戲中不知不覺地學(xué)習(xí)知識、掌握知識和創(chuàng)新知識，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧地發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能了解和掌握原地投擲壘球的一些方法，培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與投擲練習(xí)和游戲的行為，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣和參與意識，發(fā)展自尊、自信和進(jìn)取向上、活潑愉快的心理素質(zhì)。過程與方法在投擲與游戲活動(dòng)中，使學(xué)生學(xué)會正確揮臂的投擲動(dòng)作和全身協(xié)調(diào)用力的方法，使學(xué)生擲得遠(yuǎn)、投得準(zhǔn)，全面提高學(xué)生投擲能力，發(fā)展學(xué)生力量、靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀在教學(xué)與游戲活動(dòng)中，能與同伴友好相處，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。使學(xué)生體驗(yàn)到群體學(xué)習(xí)的樂趣，幫助學(xué)生樹立安全意識，培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、遵守紀(jì)律、活潑有序的良好品質(zhì)與課堂習(xí)慣。課程框架問題基本問題怎樣才能把手中的壘球投的遠(yuǎn)、投的準(zhǔn)？單元問題投擲游戲如何豐富我們的課外生活，鍛煉我們的身體？內(nèi)容問題你玩過投沙包的游戲嗎？你體會到投擲時(shí)的用力順序嗎?你能和你的同伴互助指導(dǎo)你的同伴嗎？評價(jià)計(jì)劃評價(jià)時(shí)間線單元學(xué)習(xí)開始前單元學(xué)習(xí)過程中單元學(xué)習(xí)結(jié)束后評估學(xué)生需求的各項(xiàng)表格學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生評價(jià)表學(xué)生學(xué)習(xí)記錄表（學(xué)習(xí)卡）運(yùn)動(dòng)技術(shù)，技能掌握的水平，完成動(dòng)作的合作率。完成了規(guī)定的練習(xí)次數(shù)、跑的距離和時(shí)間、高度和遠(yuǎn)度等。評價(jià)概要項(xiàng)目過程中的過程性評價(jià)，為學(xué)生提供學(xué)生學(xué)習(xí)卡，記錄學(xué)生小組學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴收獲。《項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生評價(jià)表》綜合全面地指導(dǎo)學(xué)生整體研究活動(dòng)的安排，在項(xiàng)目完成后進(jìn)行終結(jié)性評價(jià)。單元教學(xué)細(xì)節(jié)前需技能學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生要具有一定主動(dòng)參與體育鍛煉的能力。具有關(guān)照同伴、互相謙讓的優(yōu)良品質(zhì)和頑強(qiáng)拼搏的進(jìn)取精神。。了解與投擲相關(guān)的知識教學(xué)過程課次：5-2

課題：投擲游戲

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、社會適應(yīng)

學(xué)習(xí)階段：水平二（三年級）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、樂于學(xué)習(xí)和展示簡單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。

2、能初步學(xué)會雙手向前、向后拋輕物的動(dòng)作。

3、培養(yǎng)學(xué)生刻苦、頑強(qiáng)的品質(zhì)，感受體育活動(dòng)帶來的樂趣。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、雙手向前、向后拋輕物2、游戲：“你拋我接”

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：做出雙手向前、向后拋輕物的方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：身體各部位的協(xié)調(diào)用力

教學(xué)過程：

（一）活躍氣氛，調(diào)節(jié)情緒階段(8-10’)

內(nèi)容：律動(dòng)、小游戲等

1、學(xué)生集隊(duì)（如右圖1）

2、宣布課的內(nèi)容，師生問好，情境導(dǎo)入

3、聽音樂，“找朋友”

4、律動(dòng)模仿操

5、小游戲：“搶位子”（如右圖2）

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，活躍氣氛

方法：集體練習(xí)、友伴組合

要求：動(dòng)作自然、反映敏捷、充分展示自我情緒活躍

（二）自主學(xué)練，掌握動(dòng)作階段（16-18’）

內(nèi)容：雙手向前、向后拋輕物

1、啟發(fā)學(xué)生大膽嘗試、運(yùn)用以前學(xué)過的投擲方法投擲；也可

創(chuàng)造各種投擲方法

2、展示自我，交流成果

（引導(dǎo)學(xué)生用兩只手來拋，你會怎樣做呢？）

3、學(xué)生分小組討論、探究“兩只手拋”的方法。（如右圖3）

4、分組運(yùn)用“學(xué)練板”自主學(xué)練“雙手向前、向后拋輕物

5、展示、交流成果，總結(jié)雙手向前或向后拋的方法

6、教師示范，同時(shí)講解動(dòng)作要領(lǐng)

7、學(xué)生分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（播放背景音樂）

8、用所學(xué)的本領(lǐng)來練習(xí)“你拋我逃”的小游戲

方法：個(gè)體練習(xí)、小組合作、群體練習(xí)

要求：1、身體各部位協(xié)調(diào)用力

2、注意安全，釋放自我

（三）激活思維，拓展能力階段（8-10’）

內(nèi)容：游戲：“你拋我接”

1、講解“你拋我接”的方法、要求和規(guī)則

2、游戲前動(dòng)員，安全教育

3、用一個(gè)球進(jìn)行游戲（如圖4）

4、增加游戲難度，用兩個(gè)球進(jìn)行游戲

5、點(diǎn)評、小結(jié)游戲中存在的問題

方法：群體練習(xí)，自由分散

要求：注意安全，運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)作進(jìn)行游戲，動(dòng)作協(xié)調(diào)，反應(yīng)敏捷。

（四）穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段(4-5’)

內(nèi)容：放松自編舞

1、跟隨音樂，師生共同起舞。

2、請學(xué)生小結(jié)：

“告訴老師，今天開心嗎？今天有收獲嗎？

有什么收獲呢？

3、學(xué)生自我評價(jià)、相互評價(jià)

方法：群體練習(xí)，自由相對集中（如圖5）

要求：放松自我、愉悅身心

（五）場地器材

體育館棉包41個(gè)錄音機(jī)磁帶排球1-2個(gè)學(xué)練板8塊

（六）預(yù)計(jì)效果

為差異性教學(xué)所作的調(diào)整有特殊需求的學(xué)生1、有針對性地安排互助小組，進(jìn)行有關(guān)工作的幫助指導(dǎo)。2、必要時(shí)適當(dāng)延長他們完成任務(wù)的時(shí)間。非本地語言學(xué)生無有特殊才能/天才學(xué)生對于能力較高的學(xué)生給予重任，讓其擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)小組內(nèi)的工作。單元教學(xué)所需材料和資源所需硬件（勾選所需要的設(shè)備）FORMCHECKBOX照相機(jī)FORMCHECKBOX計(jì)算機(jī)FORMCHECKBOX數(shù)碼相機(jī)FORMCHECKBOXDVD播放器FORMCHECKBOX網(wǎng)絡(luò)連接FORMCHECKBOX激光盤片F(xiàn)ORMCHECKBOX打印機(jī)FORMCHECKBOX投影設(shè)備FORMCHECKBOX掃描儀FORMCHECKBOX電視FORMCHECKBOX錄像機(jī)FORMCHECKBOX攝像機(jī)FORMCHECKBOX視頻會議設(shè)備FORMCHECKBOX其他FORMTEXT視頻展示臺所需軟件（勾選所有需要的軟件）FORMCHECKBOX數(shù)據(jù)庫/電子表格FORMCHECKBOX桌面出版FORMCHECKBOX電子郵件軟件FORMCHECKBOX百科全書光盤FORMCHECKBOX圖像處理FORMCHE