《走進阿卡貝拉》教學設(shè)計學情分析：阿卡貝拉是一種無需使用任何樂器的演唱形式，所有的伴奏都依靠人聲組成。這種新穎又好玩音樂深受年輕人喜愛，也非常適合中學生學習。具有技巧性的人聲打擊和樂器模仿給人帶來了震撼和新奇的體驗。通過對阿卡貝拉的學習和體驗，可以提高學生的整體藝術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)學生對音樂的感知和審美能力。設(shè)計意圖：通過富有代表性的阿卡貝拉作品讓學生了解什么是阿卡貝拉、學會辨別阿卡貝拉以及感受不同風格特點。通過活動環(huán)節(jié)親身體驗阿卡貝拉的獨特魅力。教學設(shè)計亮點：讓學生參與體驗，演唱阿卡貝拉。教學目標：1.掌握阿卡貝拉這種音樂形式的定義,參與阿卡貝拉音樂；2.通過阿卡貝拉代表性作品，了解不同風格流派的特點以及阿卡樂團組成的配置；3.培養(yǎng)學生對音樂感受力、審美力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學重點、難點：重點：了解阿卡貝拉的定義、流派風格特點和組成要素難點：進行簡單的阿卡貝拉演唱實踐。教學過程：一、導入師：同學們好，今天我們將一起了解美妙的人聲——阿卡貝拉。首先，我們一起欣賞電影瘋狂動物城的插曲《Tryeverything》，這首歌曲的兩個不同版本，請你思考，兩段音樂有什么不同之處？有細心的同學觀察到，第二段音樂沒有運用到樂器伴奏，而是用純?nèi)寺晠⑴c表現(xiàn)，這種音樂表現(xiàn)形式被稱為阿卡貝拉，本節(jié)課讓我們一起走進阿卡貝拉。二、阿卡貝拉的定義師：什么是阿卡貝拉呢。阿卡貝拉即無伴奏合唱，意思是僅運用人聲所創(chuàng)造出來人本身就是世界上最好、最精致的發(fā)聲體，人聲是世界上最美麗的聲音，的音樂。用最好的發(fā)聲器及最美麗的聲音所創(chuàng)造出來的音樂必定是非常美妙的音樂。其起源可追溯至中世紀的教會音樂，當時的教會音樂只以人聲清唱，并不應(yīng)用樂器。最具代表性的是格列高利圣詠。多聲部的阿卡貝拉音樂約于公元10世紀出現(xiàn)。14世紀，歐洲進入文藝復興時期，這一時期的阿卡貝拉作品以牧歌最具代表性。17世紀后，受啟蒙運動、工業(yè)革命之影響，西方樂器發(fā)展迅速，無伴奏合唱進入了一個消退期。20世紀初，人們開始懷念和諧的純?nèi)寺暫铣⒖ㄘ惱匦铝餍衅饋恚l(fā)展出近現(xiàn)代的版本。這陣“acappella熱”，先由美國開始，再逐漸蔓延至歐洲以至世界各地。近年來，流行元素、電聲運用、B-box等新內(nèi)容逐漸成為阿卡貝拉的新潮流，眾多流行阿卡貝拉人聲樂團的出現(xiàn)也使得更多年輕人開始關(guān)注這個古老而又持續(xù)煥發(fā)出生命力的藝術(shù)形式。四、阿卡貝拉的組成相信大家對阿卡貝拉有了一定的了解，那么一個阿卡貝拉樂團是由哪些部分組成的呢？他包含了主旋律聲部、和聲聲部、低音bass聲部和人聲打擊聲部（VP）接下來，我們通過一個作品來了解聲部的劃分。剛才通過欣賞音樂可以發(fā)現(xiàn)，圖1為主旋律聲部、圖23為和聲聲部、圖6為低音bass聲部和圖45為人聲打擊聲部（VP）五、拓展欣賞下面，我們將通過幾個作品，更加深入的了解阿卡貝拉。1.中國阿卡貝拉——當國粹遇上阿卡貝拉欣賞具有京劇色彩的阿卡貝拉——節(jié)奏部落人聲樂團現(xiàn)代京劇《打虎上山》。2.童聲遇上阿卡貝拉——《蝸牛》欣賞童聲版本的阿卡貝拉，說一說有何不同3.動畫音樂遇上阿卡貝拉——《Banana》六、嘗試體驗最后，老師為大家準備了一個阿卡貝拉小作品，你可以邀請你的