漫步詩林武漢市萬科高爾夫小學程莉四年級復習課漫步詩林武漢市萬科高爾夫小學程莉四年級復習課1學習目標：1、復習鞏固本冊古詩。2、能靈活運用古詩。3、激發積累古詩的興趣，培養合作能力，提高競爭意識。學習目標：1、復習鞏固本冊古詩。2本冊古詩《游園不值》宋葉紹翁《泊船瓜洲》宋王安石《清明》唐杜牧《送元二使安西》唐王維《浪淘沙》唐劉禹錫《墨梅》元王冕《題西林壁》宋蘇軾《楓橋夜泊》唐張繼《秋江獨釣圖》清紀曉嵐本冊古詩《游園不值》宋葉紹翁3第一關——“誦讀詩歌”

要求：

1每組先選出兩名同學賽讀，再進行小組朗誦詩歌。

2認真領會詩的意境，揣摩語言，把握節奏，聲情并茂。第一關——“誦讀詩歌”

要求：4第二關——“畫中藏詩，詩中顯畫”要求：1“畫中藏詩”環節，每組派一個同學作答，教師解說畫面描繪內容，學生說出是哪首詩的內容并背出來，答對加10分，答錯不扣分。2“詩中藏畫”環節，每組派一個同學作答，根據出示的古詩說出詩中所描繪的畫面。答對加10分，答錯不扣分。第二關——“畫中藏詩，詩中顯畫”要求：5第二關——“畫中藏詩，詩中顯畫”“畫中藏詩”第二關——“畫中藏詩，詩中顯畫”“畫中藏詩”6第二關——“畫中藏詩，詩中顯畫”“畫中藏詩”第二關——“畫中藏詩，詩中顯畫”“畫中藏詩”7第二關——“畫中藏詩，詩中顯畫”“畫中藏詩”第二關——“畫中藏詩，詩中顯畫”“畫中藏詩”8第二關——“畫中藏詩，詩中顯畫”“畫中藏詩”第二關——“畫中藏詩，詩中顯畫”“畫中藏詩”9第二關——“畫中藏詩，詩中顯畫”“詩中顯畫”A、《清明》B、《送元二使安西》C、《浪淘沙》D、《楓橋夜泊》第二關——“畫中藏詩，詩中顯畫”“詩中顯畫”10第三關——“活用古詩”要求：

搶答競賽，答對加10分，答錯則扣10分。第三關——“活用古詩”要求：11第三關——“活用古詩”1、《游園不值》中寫出了春天的勃勃生機、一片盎然春意的詩句是

。2、清明時節總令人懷念逝去的親人，《清明》中能反映杜牧心情的詩句是：

。

3、《泊船瓜洲》的作者是

代詩人

。詩中的名句“春風又綠江南岸”這句中的“綠”，詩人曾想到過用“入”、“到”、“吹”、“滿”字，最后才定位“綠”。比一比，為什么“綠”字用得好？4、《墨梅》中贊賞墨梅高風亮節、不求人夸，只愿給人間留下清香的美德的詩句是

。第三關——“活用古詩”1、《游園不值》中寫出了春天的勃勃生機12第三關——“活用古詩”5、《題西林壁》的作者是_____代的大文豪______。詩句：“

”指導我們寫作文時不能平鋪直敘，詩句：“_________________________________”告訴我們“當局者迷，旁觀者清”的道理。6、王維，唐代著名的詩人。他的作品《送元二使安西》是一首

詩，從詩句

中能體會到。7、“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”這兩句詩中最能體現作者情感的詞是“

”。8、《浪淘沙》中詩人運用大膽的想象，表現黃河非凡氣勢的詩句是

。第三關——“活用古詩”5、《題西林壁》的作者是_____代的13第三關——“活用古詩”9、古詩往往包含著作者的情感，《泊船瓜洲》表達了作者

的情感，《清明》表達了作者

的情感，《浪淘沙》表達了作者

的情懷。《楓橋夜泊》表達了作者

的

情感，《送元二使安西》則表達了作者

之情。而《墨梅》則表達了作者

的高尚情操。10、學習古詩同樣可以明理。《題西林壁》告訴我們

。11、《浪淘沙》中的“九曲”意思是

。“簸”字按音序查字法，應先查

，再查音節

，“簸”在詩中的意思是