人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)《Unit5Let'seat!》教學(xué)設(shè)計(jì)課題PartBStarttoread&Storytime單元Unit5學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)三年級(jí)上冊(cè)教材分析本課時(shí)是在基本掌握本單元重點(diǎn)詞匯和句型的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的練習(xí)測(cè)試與故事閱讀課。Starttoread中，有兩個(gè)活動(dòng)，一個(gè)是Findandsay,復(fù)習(xí)字母的書(shū)寫(xiě)、字形與發(fā)音的。ChenJie在魚(yú)缸里發(fā)現(xiàn)了很多字母。學(xué)生需要幫助她把上面所有的字母都找出來(lái)，并借此復(fù)習(xí)本單元中學(xué)習(xí)過(guò)的字母Oo—Tt的字形和發(fā)音。第二個(gè)活動(dòng)為Readandcount，主要通這個(gè)活動(dòng)來(lái)復(fù)習(xí)食物單詞的字形與字義。教材在餐具上填寫(xiě)了很多食物，學(xué)生需要數(shù)一數(shù)食物單詞出現(xiàn)了各幾次，把數(shù)字寫(xiě)在相應(yīng)的食物圖像的旁邊。這個(gè)活動(dòng)既能幫助學(xué)生記準(zhǔn)食物名稱(chēng)單詞的字形，還能幫助他們更深入地了解食物，將飲料和食物區(qū)分出來(lái)。Let’scheck部分也包括兩個(gè)活動(dòng)。一個(gè)是聽(tīng)音判斷，一個(gè)是看一看連一連。聽(tīng)音標(biāo)序號(hào)判斷活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)聽(tīng)到四段對(duì)話(huà)，根據(jù)對(duì)話(huà)中提到的食物名稱(chēng)，找到相應(yīng)的圖片，并為其打上對(duì)勾。這個(gè)活動(dòng)檢驗(yàn)學(xué)生能否聽(tīng)懂本單元中的重點(diǎn)問(wèn)答句。看一看連一連活動(dòng)是將教材中的菜單上出現(xiàn)的食物圖片與右面的食物單詞匹配起來(lái)。這個(gè)活動(dòng)可以幫助學(xué)生將字形與字義統(tǒng)一起來(lái)，更牢固地記憶本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)單詞。Let’ssing部分展示了一首兒歌Let’shaveapicnictoday。在這首歌曲中，學(xué)生可以練習(xí)到食物名稱(chēng)及重點(diǎn)句式。歌曲的句子重復(fù)性強(qiáng)，學(xué)生掌握歌詞比較容易。可以嘗試讓學(xué)生自編歌詞來(lái)演唱，使學(xué)生能夠更好地掌握重點(diǎn)句式的結(jié)構(gòu)。Storytime中Zoom在一個(gè)餐廳里點(diǎn)餐。他先后點(diǎn)了魚(yú)肉、米飯、可樂(lè)、冰激凌。結(jié)果他還沒(méi)有開(kāi)始吃呢，一只貓過(guò)來(lái)把他的魚(yú)肉吃掉了。故事一直在重復(fù)本單元的重點(diǎn)句式：I’dlikesome…Hereyouare.CanIhavesome…？故事結(jié)局很有意思，可以激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。同時(shí)，故事也呈現(xiàn)了更多的食物名稱(chēng)，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯，豐富自己的表達(dá)。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)詞匯、句型積累較少，喜歡直觀(guān)形象思維，對(duì)游戲、故事、歌曲、動(dòng)畫(huà)很感興趣，但注意力集中的時(shí)間較短。針對(duì)孩子們的特點(diǎn)和實(shí)際情況，在教學(xué)中，我通過(guò)歌曲引入新課的教學(xué)，創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的情境，讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的環(huán)境中運(yùn)用句型和詞匯，加深了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言功能的理解與運(yùn)用，同時(shí)我讓學(xué)生聽(tīng)音復(fù)述，提高了孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：掌握所學(xué)的有關(guān)食物和飲品的單詞；能正確完成Starttoread和Let'scheck部分的習(xí)題。：培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音判斷圖片正誤的能力。3.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：熟練掌握本單元所學(xué)的單詞及句型。標(biāo)：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀句式：：CanIhavesome…?Hereyouare.Thankyou.Youarewele.能夠理解并能正確認(rèn)讀課文對(duì)話(huà)，發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。教學(xué)難點(diǎn)能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用本課的句型來(lái)表達(dá)自己想要吃的食物，以及對(duì)別人的感謝表示回應(yīng)。教學(xué)方法情景教學(xué)法、直觀(guān)學(xué)習(xí)法、游戲教學(xué)法、歸納法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT學(xué)生準(zhǔn)備：課本教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課Greetings.Playtherecordingofthesong.Leadstudentstochantanddotheactionstogether.Showsomelettersandletstudentssaythemoutasquicklyastheycan.跟著唱歌曲。看圖快速說(shuō)出看到的字母。歌曲熱身，活躍課堂氛圍。講授新課Letstudentslookatthepicturecarefully,findoutthelettersandcountthem.Presentpicturesoffoodsandletstudentssaywhattheyare.Thenletthemmakeconversationsaccordingtothepicturegiven.Reviewthewords“bread,juice,egg,milk,water,cake,fish,rice”bythewordcards.Thenleadthemtochooseandsaythewords.LeadstudentstowatchthepicturesinLet’scheck.Thenplaytherecordingandletstudentstickthefoodstheyhear.Leadstudentstolookatthepictureandmatchthefoodswiththepictures.Playtheshortvideo,leadstudentstosingthesong.Presenttwoquestions,playtheshortvideoandletstudentswatchandfindtheanswers.Playagain,studentsneedtoanswerthethirdquestion.Playtheshortvideofrothethirdtime,letstudentstorepeataloud.Givestudentssometimetodosomeexercises.看圖片，說(shuō)出圖中的字母并數(shù)一數(shù)有多少個(gè)。看圖說(shuō)出食物的英文名稱(chēng)，然后根據(jù)所給句型編對(duì)話(huà)并展示。仔細(xì)看圖，說(shuō)出圖中的食物并數(shù)一數(shù)它們的數(shù)量。看圖，說(shuō)出每組圖片中的食物。聽(tīng)錄音，把所聽(tīng)到的食物打上勾。看圖，把食物和圖片連線(xiàn)。學(xué)唱英文歌曲。看視頻，學(xué)習(xí)繪本故事，找出問(wèn)題的答案。跟著視頻朗讀故事，并試著講一講。9.完成課堂練習(xí)。復(fù)習(xí)鞏固本單元重點(diǎn)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖片，并用所學(xué)知識(shí)描述圖片，注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在聽(tīng)力練習(xí)之前，預(yù)留時(shí)間讓學(xué)生對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的聽(tīng)力技巧指導(dǎo)。故事教學(xué)注重觀(guān)察和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。檢測(cè)當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)—I’dlikesomejuice,please./CanIhavesomejuice,please?—Hereyouare.Havesomebread,too.—Thankyou./Thanks.—You’rewele.板書(shū)設(shè)計(jì)Unit5Let’seat!—I’dlikesomejuice,please./CanIhavesomejuice,please?—Hereyouare.Havesomebread,too.—Thankyou./Thanks.—You’rewele.課后作業(yè)1.List