我們身邊的一次性用品（教學設計）2022-2023學年綜合實踐活動五年級上冊 全國通用_第1頁
我們身邊的一次性用品（教學設計）2022-2023學年綜合實踐活動五年級上冊 全國通用_第2頁
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文檔簡介

我們身邊的一次性用品（教學設計）一、教學目標知識目標了解什么是一次性用品及其使用場景；了解一次性用品對環境的影響。技能目標能夠評判自己的環保行為；能夠講述自己對使用一次性用品的態度；能夠整理收集和相關主題的信息。情感目標增強環保意識和行動能力；培養主動保護環境的意識和行為；激發學生的創新和合作精神。二、教學準備翻轉課堂的教學設備（包括教室投影儀或電視機等）；計算機和網絡連接；經過準備的任務講解PPT；演講或小組討論提綱與小組/分組作業。三、教學內容1.學前準備課前播放視頻《我們身邊的一次性用品》。搜集有關使用一次性用品的相關文章并閱讀。管理教室下的垃圾桶，以準備后面的課程。2.環節1：任務解釋學生將參與一項綜合實踐活動，以學習和創造解決問題的方式，了解一次性用品，并了解它的影響。學生將會使用各種資源來學習和了解一次性用品。學生將會用一種方式展示他們的創新、解決問題、環保的解決方案。3.環節2：使用一次性用品的討論在小組中討論一個問題：你們平常都會使用到哪些一次性用品，它們都有哪些材質和用途？你們曾否考慮過它們對環境和生態的影響？組織并要求每個小組分享討論的結果，教師可能需要幫助引導部分內容。4.環節3：創意一次性用品減少方案在小組中，討論想象一下設計一個新的可以替代一次性用品的物品。它需要符合以下要求：合適的環保作用能夠完全玩到完。明顯的解決了使用一次性用品的問題。合理的價格。創意可能需要在一定時間內開發出來，并整理成一份報告或者展示。5.環節4：展示報告把展示安排在適當的時間，可能是一周或者更長時間。在展示期間，組織有關評委或者是班級同學進行觀看、討論和投票人們群的評選。活動的結論可以被用于下一期實踐活動中。四、教學步驟第一步：引入任務放映視頻《我們身邊的一次性用品》。建議老師可以讓學生在上課前看視頻，在課堂上再進行展開的探討和展開互動環節。第二步：創意一次性用品減少方案歡迎學生一起想象一下設計一個新的可以替代一次性用品的物品。教師需要解釋創新的要求，為學生創造更明確的指導。教師在需要的時候提供幫助。第三步：展示報告把展示安排在適當的時間?？赡苄枰鲆粋€比較長的時間段，讓同學們慢慢熟悉和客觀評測。五、教學反思這節課主要針對五年級的學生，任務之間的前后順序可以有所調整，但一定要注意到，學生對于環境的認識和保護意識固然重要，但創造解決問題的方法和過程更是有益的探討。在任務的分配和展示方面，每個小組有不同的策略和能力。我們鼓勵學生在這個任務中展示他們的創新和合作精神，但也要認識到個體團體工作之間的權衡，做好合作和加強交流。我們對學生的期望不僅在于

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