2023年有關學期工作計劃模板八篇學期工作安排篇1

一、指導思想

以理論為指導，貫徹學校工作安排，特殊是學校的德育工作安排，實施素養教化。同時以學校“文明、和諧、求實、創新”重要理念為指導，從班級實際動身，更新德育內容，改進德育方法，注意實效，促進學生素養的全面發展。

二、班級狀況分析

本班本學期82人，男38人，女44人。全班整體素養在年級中相對較差，尖子生極少，且很不突出，學習后進生差距太大，學生表現拘束，膽識太小;學習主動性不高、學習無目標、無競爭意識，學習方法欠佳，班干部責任心不強，工作缺乏主動性、不團結，班級凝合力不強;男生紀律方面尚待加強，特殊是新學期初，有十余人轉入，給班級管理帶來了肯定困難。

三、奮斗目標

以“三教”“六養”為契機，加強德育活動，加強學生良好的行為習慣培育，規范紀律，促進文明禮貌、培育尊師愛校作風，加強班級組織建設，形成團結向上的班風，本學期力爭將學習后進生的成果有所提高，縮短過大差距;同時穩定學生思想和平安，不出平安事故。

四、主要工作措施

(一)、德育工作

利用班會等時間，重點加強學生思想品德素養，養成良好的行為習慣;特殊是學習習慣的養成。利用學校一貫的《分年級實施養成教化》目標，加強對學生日常行為習慣的督查與教化。

主要工作重點：

1、加強學生的思想穩定工作，同時關切和加強上住校學生周末學習、生活、平安等的管理工作。

2、重新調整組建班委，切實培育責任心更強、工作實力更強的班干，使其真正成為班級的核心、學習和紀律的帶頭人。

3、加強良好行為習慣培育，規范言行，開展“老師節”“中秋節”以促進師生間相互了解的活動。

4、利用國慶節、元旦等節日開展愛國主義教化，培育學生的愛國情操。

5、抓好法制教化，特殊親密跟蹤有思想偏差的學生，建立材料檔案，加強與家庭的聯系，以達到共同教化的目的。

6、加強學生心理疏導，促進學生身心健康發展，對特別的學生建立心理健康檔案。

7、規范儀表，嚴禁長發、分頭發、染發覺象。

8、加強教室、宿舍的內務整理，衛生、擺設要符合要求，爭取取得文明宿舍榮譽。

9、嚴格執行《一日平安作息制度》《中學生日常行為規范》《中學生守則》《金鐘二中學生德育量化考核制度》《72班班規》。

(二)、學習指導

1、加強與科任老師的合作，嚴把作業關，建立各科目作業檢查登記簿，定期與科任老師聯系，不讓學生有空可鉆。

2、加強尖子生培育：嚴格要求，張弛有度，特殊注意成果突出的學生周末加強學習輔導;激勵學有余力的同學要求有超前意識，但要量力而行。同時，協作科任老師做好尖子生的學習、生活跟蹤工作。

3、加強后進生的學習指導，以學生互助互幫為主，班主任、科任老師指導為輔，過問學生心理和學習問題，進行有效的指導工作，多與家長聯系，共同溝通，相互協作。

五、其他工作

1、接著加強家訪制度，有針對性，有目的。

2、協作學校和相關老師，抓好學生的特長培育;重點培育對象：陳國勇、劉燦、張桂仙、鄧姣、陳濤、彭濤等。

3、努力協作上級安排的各項任務，主動主動干好工作。

學期工作安排篇2

一、班級狀況分析：

我班現有學生65人，新插四名學生，基礎較弱，但都是比較務實的孩子，總體良好。這是特殊值得興奮的事，這證明最初的辛苦是沒有白費的。

四年級其次學期是中年級關鍵的一個學期，學生即將進入小學高年級學習，要完成由中年級向高年級的過渡。我們班級大部分學生活潑可愛、好學上進，語文素養較好，基礎學問駕馭比較堅固，學生喜愛學習語文，已經養成了良好的學習習慣，學習成果穩中有升。但是個別學生學習自覺性較差，作業不按時完成，馬虎，總體成果又不會特殊差，因此兩極分化現象并不是特殊嚴峻。

本學期的語文教學除了接著抓好常規教學以外，將接著把提高學生的閱讀實力和寫作水平作為重點，接著以新課程理念為引導，接著培育學生良好的學習習慣，尤其是良好的課堂聽講習慣、讀書的習慣、寫作的習慣。因為本班學生的閱讀理解實力相對較弱，須要花時間和精力好好訓練。另外，轉化后進生是一個長期而艱難的任務，有個別學生出現較大的思想反復，須要有耐性和信念。

二、教材簡析：

《九年義務教化課程標準試驗教科書語文四年級下冊》是以《全日制義務教化語文課程標準(試驗稿)》為依據編寫的。在保持上冊編寫體系的基礎上，本冊在專題內容上又有了新的改變。

教材基本結構：

本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現由扶到放的設計思路。

教材設計了八個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、斗爭與和平、酷愛生命、田園生活、執著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還支配有綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2-3篇，略讀課文1-2篇。精讀課文后有思索練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。依據教學的須要，在一些課文后面支配有“資料袋”或閱讀鏈接，以供應課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發覺”“日積月累”；另有“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內容分別在全冊8個語文園地中各支配兩次。教材的主要編寫特點：

本冊是在四年級上冊基礎上編寫的，教材的結構及思路是共同的，體現整套教材的一樣性。現就本冊幾個主要方面作重點介紹。

(一)專題組元，整合教材

本冊教材的編排方式仍舊是專題組元型。專題內容新奇、豐富，內涵深刻，富有人文氣息，同時也體現了語文學習的特點。比如，酷愛生命專題，從對自然萬物生命勃發的感悟，到對人的生命的敬重、救助，及對生命價值的思索，對學生具有主動的現實意義。大自然的啟示專題，則從生物、自然與人類的關系，給人類的啟迪，提出對生存環境的思索，比前幾冊相關專題內容更深化，具有豐富的思索價值。依據課標提出的教材要“避開繁瑣，突出重點，加強整合”的要求，本冊在編寫中加強了整合性。主要體現在以下三個方面。

1、導語導學，整合單元內容。

在本冊八個單元導語中，提示學習內容，點明專題，布置學習的任務。在內容上，力求啟發閱讀愛好，引導單元學習；在語言敘述上，體現文學色調，強調感染力。比如，第一單元，“祖國的千山萬水是那么多姿多彩：那奔流不息的江河，那連綿起伏的丘陵，那直插藍天的雪峰，那……”用詩一般的語言展示了一幅幅多姿多彩的畫面，激發學生對祖國河山的酷愛和憧憬之情。

2、精讀與略讀課文的聯系和整合。

為了體現單元整合，加強在精讀與略讀課文中間的聯系。本冊在精讀課文與略讀課文之間支配有“連接語”，這段文字承上啟下，內容突出，過渡自然，明確地提示了略讀課文的學習要求和方法，體現由精讀到略讀的閱讀訓練過程，使精讀課文和略讀課文形成的整體感更強。

3、單元學習活動的貫穿和整合。

單元整合不僅在課文內容上，還體現在聽說讀寫的語文學習活動上。本冊教材接著加強專題內學習活動的整合，力求設計的各項活動貫穿、嚴密。本冊接著在每組課文后支配“詞語盤點”，就本組課文所學生詞進行歸納總結，以便學生自查自測、復習鞏固之用。從導語到語文園地的口語交際、作文、日積月累、寬帶網(支配在第一、四單元)、展示臺(支配在第三、六單元)等，圍繞專題內容，各項活動一以貫之：前面有布置，中間有鋪墊，后面有復習、拓展、溝通，整組教材乃至于全冊教材成為相互聯系的整體，全面推動語文各項實力的訓練。(二)支配“綜合性學習”，體現新課程理念。綜合性學習是課程改革的著力點。本冊教材接著支配兩次綜合性學習，一個支配在“大自然的啟示”專題中，要求視察大自然現象或搜集資料、調查訪問，溝通從中的發覺或得到的啟發；也可以做做試驗或搞搞小獨創。一個支配在“田園生活”專題，了解鄉村景物和人們的生活。編排方式是：導語點出活動的內容及要求；第一篇課文后詳細提出活動方式的建議；“語文園地”中憑借“口語交際”、“習作”進行溝通，在“展示臺”中展示成果。隨著學生主體活動實力的增加，綜合性學習的要求也在逐步提高，較之三年級，本冊減去了“綜合性學習提示”，在活動過程中，不再對學生作進一步提示和促進。

依據教材的編排，老師對綜合性學習的指導要著重抓好三個環節：一是通過布置，使學生明確任務，知道要做些什么，該怎么做；二是在學生自行開展活動的過程中，老師要時時關切，該怎么做；二是在學生自行開展活動的過程中，老師要時時關切、了解活動開展的狀況，剛好表揚好的做法，幫助解決遇到的困難；三是采納多種形式，充分展示溝通。

(三)加強導學功能，引導學生主動、主動地學習。作為中年級的最終一冊，本冊仍舊采納第一人稱“我”的語言敘述方式，接著強調自主學習意識。同時，為了體現文本溝通，精讀課文中仍舊以泡泡的形式出現，提出問題，引導學生主動思索，培育質疑問難實力。泡泡的`內容大致有：引導學生理解詞句及課文內容的；引導想象的；體會文章結構特點的；引導課外閱讀的等等。“我的發覺”是自主學習方式的重要體現，在本冊共支配8次。在內容支配上接著體現中年級的特點，引導學生相識、了解一些語言現象，初步駕馭一些讀書方法，養成良好的學習習慣。分別是：相識排比句、養成留心視察和勤動筆的習慣、體會副詞的表達效果、體會比方句表達的感情色調、體會句子含著的意思、相識擬人句、了解雙引號的作用、學習怎樣抓住文章的主要內容。本冊精讀課文一般支配三道題：第一題，引導朗讀、背誦，重視語言的積累；其次題，側重理解內容，體會思想感情；第三題，加強詞句訓練。有的課文后設計了選做題。為了加強自主學習意識，本冊仍以學習伙伴的語言方式，引導學生讀書、思索、提問題、談感受、探討溝通，以便讓學生把自主學習化作常常的行動和習慣。本冊在理解內容深度上、閱讀方法的要求上，較前幾冊均有所提高。

(四)豐富課本內容，拓寬學習資源

依據課程標準精神，語文應當讓學生“更多地干脆接觸語文材料，充分利用學習資源和實踐機會”。本冊課后接著支配“資料袋”，在課文背景或相關學問上，增加了深度和廣度。語文園地的“寬帶網”支配在一、四組/、引導學生搜集有關祖國五岳和五大淡水湖的資料以及了解有關斗爭給人類造成災難的事實和英雄人物的事跡，拓展學問面?！罢故九_”支配在第三、六單元，作為綜合活動的組成部分，溝通相識大自然和感受農村生活的活動成果?！叭辗e月累”中的名言警句、古詩名句、諺語、成語等，“趣味語文”中的《說“信”》《趣聯巧對》，“成語故事”中的《鵬程萬里》《手不釋卷》，集中支配以古代傳統文化為主的內容，在趣味閱讀、輕松記背中，積累語言，感受中華文化的優秀和博大精深。此外，結合課文的學習，引導學生課外閱讀，重點舉薦《一千零一夜》《伊索寓言》和中國的民間故事。這些都為豐富學習、拓展學習開拓了資源空間。

三、本冊教學總的目的要求：

1、能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習一般話識字257個。能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。學會用數筆畫的方法查難檢字，學會獨立識字。

2、會讀寫560個左右的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。

3、初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整齊。初步學會用毛筆臨帖，留意字的間架結構，初步養成仔細臨摹的習慣。

4、初步養成有禮貌地仔細聽人講話的習慣，能邊聽邊思索，聽出別人說話中表達不當的地方；能聽廣播，說要點；能有條理地介紹看到的狀況，能有條理地回答問話。

5、會正確、流利、有感情地朗讀課文，能理解長句子的意思；在閱讀時學會運用常用的讀書記號；能按事物的幾個方面和抓住重點段分段，能說出段落大意；能具體復述課文。相識省略號。能初步讀懂說明書，并按說明書操作。

6、初步學會有依次有重點地視察圖畫和四周的事物，能條理比較清晰地記敘參觀活動初步學會寫簡潔的狀物和寫人的文章，語句通順連貫。初步學會寫通知，學會給長輩寫信。會運用書名號。駕馭常用的幾種刪改換補的修改符號，能修改有明顯錯誤的句子。

四、教學重難點：通過語言文字的訓練，使學生更加酷愛祖國，從小立志為祖國爭光；繼承和發揚革命傳統，遵守紀律，助人為樂，刻苦熬煉，主動向上；初步培育酷愛科學的思想感情。

五、教學措施：

1、精確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

2、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應接著對學生的識字、寫字賜予重視，幫助他們積累詞匯和句式，駕馭基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參加訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。老師應嚴格要求，剛好反饋和矯正，講求實效。

3、留意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，激勵學生寫自己熟識的事，提高他們的語言表達實力。

4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生駕馭本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能，避開字、詞、句、篇都走一遍，平均運用力氣，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。

2、精讀詞句，積累語言。著重體會句子含著的意思，結合聯想和想象，加深對文本內容的理解，同時積累詞句，提高運用語言文字的實力。

3、精讀內容，體會思想感情。抓住重點詞句理解課文內容，聯系生活實際體會課文要表達的思想感情。

4、對于略讀課文，一般是“初知文章大意”，運用在精讀課文中獲得的學問和方法，自己把課文讀懂。

(三)、口語交際：

1、激發學生的表達欲望。

2、交際中，注意語言的規范和指導。

3、面對全體，訓練到位。

4、把口語交際訓練延長到日?；顒又?。

5、引導評價，提高語言實力。

(四)、習作方面：

1、拓寬題材范圍，為學生的習作開拓選擇的空間，使學生有內容可寫，能自由地表達自己的所想、所感。

2、啟發引導，讓學生樂寫、愛寫，對寫作充溢愛好，并養成良好的習作習慣。

3、重視習作后的溝通和評改，重在激勵，讓學生對自己充溢信念，始終能以樂觀和愉悅的心情來寫作文

周次日期內容支配

第一、二周2.16――3.1第一單元

第三、四周3.2――3.15其次第三單元

第五、六周3.16――3.29第四單元、期中復習

第七、八周3.30――4.12期中復習、第五單元

第九、十周4.13――4.26第六單元

第十一、十二周4.27――5.10第七單元

第十三、十四周5.11――5.24第八單元

第十五、十六周5.25――6.7期末復習、測評

第十七、十八周6.8――6.21期末復習、測評

第十九、二十周6.22――7.5期末復習、迎考

學期工作安排篇3

秋風送爽，丹桂飄香，在材料學院分團委的指導和幫助下，材料學院學生會新一屆領導班子成立了，為了使我們的工作能在上一界學生會的基礎上能有更多的亮點和起色，常委會就學生會本學期的工作重點及各項任務進行了初步籌劃和支配，大體有以下幾個方面：

第一，規范學生會的工作規程

對原有規章制度進行完善和修改，加強各主管常委對部門的領導，秘書處作好考勤及監督工作。學生會工作以為全院同學服務，提高成員各項實力為根本目的，活動的組織開展過程中盡可能發揮各成員的特長及潛能。活動前必需有安排及預算，活動后有總結，都必需在秘書處存檔。各成員在參與活動當中必需高度的責任感和主子翁精神。

其次，對學生會內部機構及工作人員的名單進行調整

近一步明確各部門分工，精減機構，撤消原社團部和社會實踐部，加強各部門之間的合作與溝通；以“能者上，庸者下”的原則重新確定了各部部長，副部長人選；嚴格執行分團委學生會相關規程，對在上學期有考試成果不及格現象的同學，將勸其退出學生會；做好新一界學生會的納新工作，根據公允公正的原則從xx級xx級汲取優秀的新會員，為學生會注入簇新血液。

第三，學習方面

協作各年級輔導員搞好材料學院的學風建設，真正體現學“寓于樂”的原則

第四,體育方面

以校運動會為主線，輔以相關賽事，增加材料學院的團隊凝合力組建材料學院新的體操表演隊xx級學生為主，協作學校體育部搞好運動會開幕式組織排練等工作；重新擬訂校運動會參賽選手名單，從xx級學生中選拔優秀體育人才，作為參與校運動會的新選手。重新整合院籃球隊，舉辦xx級新生籃球賽，為院籃球隊選拔后備人才，力爭在?；@球賽中再創佳績；若時間允許，還將舉辦新生拔河競賽，紀念“12.9”的長跑接力賽等。

第五,文藝方面

主動籌備“金秋藝術節”,主辦材料學院的文藝選拔賽由文藝部負責組建材料學院文工團，合理設置文工團相關部門，盡早打算歌曲，舞蹈，小品的劇本寫作及排練等工作，舉辦文藝選拔賽如卡拉Ok大賽等，收集好的文藝作品及素材，力爭讓材料學院的節目成為“金秋藝術節”舞臺上的亮點；元旦期間，舉辦學生聯歡、游園等活動，豐富同學們的節日生活。

第六，共青團的工作方面

搞好院級團會、主題班會的開展，總結組織二次以上的全院性的團會活動、主題班會，并做好總結，材料上報分團委。組織團員學習《公民道德實施綱要》，提高全院學生的德育水平。以上是本學期分團委學生會工作的初步安排，詳細活動開展將視詳細狀況作適當支配。

學期工作安排篇4

指導思想：緊緊圍繞學校工作的總體要求，以“運轉有序、協調有力、督促有效、服務到位”為目標，仔細貫徹黨的教化方針、政策，遵照上級部門的確定，加強學習，努力提高自身素養，在廣闊教職工的支持和協作下有目的、有條理、高效益地開展工作，充分發揮辦公室職能。

工作重點：一如既往做好常規工作；充分發揮辦公室綜合協調、服務職能；理清思路，創新工作，追求工作實效；促進檔案規范化管理；進一步加強學校宣揚報道工作；著手建設學校博客。

主要工作措施：

做好常規工作

剛好收發書面和網上文件交校長批閱，依據校長的批閱看法，轉達給相關職能部門辦理或通知相關老師；剛好向教委和其他上級部門上報學校各類工作材料；剛好出好會議、節假日放假支配等通知；做好學校行政會、老師會及其它重要會議的組織、記錄工作；依據學校印章管理規定管理好學校公章，實事求是開具各類證明和學校對外介紹信；做好學校考勤、考核及其它方面的統計匯總工作；仔細起草好學校工作安排與總結，以及其他臨時性的文字材料；做好接待工作。

充分發揮辦公室綜合協調、服務職能

1、幫助校長督促校內各職能部門主動做好工作，做好每月校長辦公會對各部門常規工作評價并做好記錄。

2、進一步做好各部門的統籌協調工作。堅持重大問題歸口報告；上情下達，下情上達要剛好、精確；做好各部門之間溝通的橋梁，維護好學校班子的團結，提高工作效率。

3、廣泛了解與學校有關的外部信息和上級精神，盡力拓寬信息半徑，增加信息密度；剛好了解和收集學校各項工作的開展狀況，加強與各部門的信息溝通。

4、建立重要的來信來電來件的登記制度。依據信息來源和內容恰當剛好地進行處理，對重要信息不拖辦，不敷衍，剛好與相關部門進行溝通，精確駕馭實際狀況，合理做好反饋工作。

促進檔案管理規范化

依據檔案工作要求，進一步建立和規范分版塊的文書、基建、教學、照片等各類檔案，提高檔案的查閱效率，努力為學校工作服務、為師生服務；要剛好做好各類檢查評估的材料打算和歸檔工作；要仔細細致正確地做好各類報表數字的統計、核對工作，剛好報送，分部門存檔。

加強宣揚報道工作

建立一支全鄉宣揚報道隊伍，組織廣闊老師主動參加宣揚報道；仔細審核新聞稿件，把好稿件質量關，剛好向教化信息網或其他新聞媒體投遞；修訂落實稿酬制度；著力建設完善xx縣石橋鄉中心校博客,組織老師主動參加投稿。

其他工作

處理好各項臨時性的工作；完成領導交辦的其他工作。

學期工作安排篇5

我院高校生心理健康教化工作圍繞促進學生全面發展這一中心，把握宣揚教化、危機干預兩個關鍵環節，逐步完善學院心理健康教化工作小組、二級學院、班級心理健康委員、宿舍心理信息員四級心理健康教化工作網絡，著力抓好宣揚、活動、詢問服務和危機干預等四大體系建設，主動探究心理健康教化新模式，不斷提高我院心理健康教化工作水平。結合工作實際，特制訂如下安排：

一、不斷完善機構建設和基礎設施建設，助力心理健康教化工作更上新臺階

1、著力抓好《ZZ職業技術學院關于加強和改進高校生心理健康教化實施方案》上報批準工作。

2、改善心理健康教化條件，加緊申請團體活動室、心理宣泄室等建設，并購置相應的配套設備，努力營造溫馨舒適的互動空間，為廣泛開展團體輔導、供應心理服務奠定基礎。

3、進一步優化心理詢問中心現有功能室，充分發揮心理詢問室作用，為有效開展心理詢問工作供應有力保障。

二、逐步完善四級心理健康教化工作網絡，營造全員育人氛圍，提高學生自助和互助實力

1、力促心理輔導老師學習成長。通過舉辦心理輔導老師培訓班、激勵其主動參加ZZ市相關切理成長活動，堅持學習制度和跟診制度等措施，使心理輔導老師逐步駕馭心理詢問、學生心理發展特點以及常見心理問題干預、危機干預等基本學問，不斷提升工作團隊整體素養。

2、組織各學院加強對班級心理委員、宿舍心理信息員（由宿舍長兼任）等學生骨干的培訓與指導，開展班級心理委員、宿舍心理信息員等考核工作，切實樹立典型，表彰先進，激發其工作的熱忱和主動性，發揮他們在宣揚教化、危機干預等方面的重要作用。

三、全力抓好人員培訓，大力推動心理健康宣揚

1、將心理健康教化培訓內容納入輔導員、班主任、公寓管理人員培訓安排中每學期培訓不少于二次。

2、心理輔導班主任老師廣泛深化學生開展多樣化的主題班會，如《人際你我他》、《找尋閃光的自己》、《與自信同行》、《團隊合作》等，幫助學生在團體互動中學會團隊合作，改善人際關系，克服成長中的種種障礙，充分發揮潛能。

3、將心理健康教化宣揚貫穿于各項活動之中，注意心理健康教化與日常工作相結合。

四、著力抓好活動體系建設，營造良好的心理健康教化氛圍

1、指導各學院有組織、有安排地開展心理健康宣揚教化活動，努力打造心理健康教化工作品牌或特色活動。

2、仔細做好5.25心理健康日和高校生心理健康宣揚周活動，拓寬心理健康教化載體，主動舉辦現場心理詢問、心理測試、心理健康學問圖片展、心理影苑、心理沙龍等形式多樣、生動好玩的活動，營造人人關注心理健康的良好氛圍。

3、加強詢問網站的宣揚與建設，心理教化科定期回復網上留言，力爭提高學生點擊率。

4、定期更新宣揚欄、宣揚板、網站內容，就學生關注的熱點問題，廣泛宣揚心理健康學問。

5、加強對班級心理健康委員的指導，充分發揮其在心理健康宣揚教化中的橋梁作用。

6、指導心理健康協會有序開展工作，如舉辦心理沙龍、定期展播心理電影等活動，主動發揮其在宣揚教化方面的作用。

五、仔細做好詢問服務體系建設，切實為學生供應優質服務

1、加強心理工作的專業化、規范化建設，保證和提升心理健康教化和詢問服務的專業水準。

2、邀請校內外具有老師資格證、心理詢問師資格證、心理督導師資格證的高水平專家來我校做專職、兼職心理詢問師或督導師，以便為學生供應更優質、更貼心的心理詢問服務。

3、延長心理詢問接待時間，確保每天都有老師為學生供應詢問服務。

4、穩步推動各學院學生人數在1500人以上的學院，在教學區或學生宿舍設立心理健康輔導室。如醫學院、師范學院、建筑學院設立心理健康輔導室，輔導員輪番值班為學生服務。

5、堅持“月月隨訪”，扎實做好特別群體學生和危機學生的心理干預工作，定期跟蹤輔導并記錄學生心理發展趨勢，關注危機學生的心理動態，把握其發展方向，力爭將危機問題解決在萌芽狀態。

學期工作安排篇6

新的學期又起先了，我打算仔細執行教化方針，為了使全面素養更加科學性，實踐性，明確教化要面對現代化，并狠抓德育工作，促育人質量提高，新學期接著堅持以德育為首位，以愛國主義教化為核心，以五項常規教化為重點，以“學會做人”為育人目標，不斷探究教化方法，實行有效的措施，促進班級的教化教學的完善和發展，現依據本班的實際狀況特擬定如安排：

一：基本狀況分析

我班大部分學生平常上課都比較仔細。學生們平?；顫姾脛樱哂袗奂w，愛勞動，團結友愛等特點。但也有一些同學上課不敢大膽發言，學習主動性不強，貪玩又馬虎，再加上父母的嬌生慣養，因此學生的自覺性差，沒有良好的生活習慣。所以，我們應當加強班干部的管理力度，以班長為核心，以各組組長為首帶領全班同學改正不良的行為習慣。并開展一些活動幫助那些學習成果不好的同學，開展以“一幫一，多幫一”等活動，讓他們把學習成果提上去。

二：班級工作奮斗目標

1：實行“文明學?！?、“文明學生”主題教化活動，培育學生具有現代化素養的一代新人。

2：對學生進行養成習慣的培育。

3：培育學生在學習中專注主動，生活中整齊勤勞，充溢自信，從而形成良好的班風。

三：工作重點

1、加強德育教化，搞好學生紀律的基礎上，培育學生高尚的道德情操和良好的行為習慣。

2、創設良好的學習環境，進行學習方法科學指導，提高教學質量。

3、充分利用少先隊這個有力的組織，通過開展各項活動，培育學生成為有志向、有道德、有文化、有紀律的跨世紀的建設者和接班人。

4、轉化學困生，促進良好的班風形成，爭取向無學困生的班級靠攏，把這一點作為重點來抓。

5、爭創一個平安無事故的班集體。

四：詳細措施和方法

(一)：加強班隊建設，狠抓落實班風建設。

(1)加強全班的德育，讓學生學會怎樣做人、樹立公德意識，留意平安教化，多進行思想上的溝通，在平常多激勵他們去參與活動，充分發揮他們的創新意識和動手實力，讓學生樹立我為班級服務光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現象，人人爭做班級小主子。

(2)培育班干部。本學期變更以往讓優生當值日班長，從同學當中選出五名淘氣生，來擔當值日班長，帶領得好將起到一箭雙雕的作用。要求他們將部分方面工作狀況向班長匯報，班長做好記錄，存在的問題一起商議，可以解決的就解決，不能解決的就報告老師，由老師處理。每天班長向老師匯報當天班上發生的事情，并要求班干部要發揮模范作用，與老師一起把班級管理好。

(3)開展班會活動，依據學生的實際和年齡特征，以及班上存在的問題，并選擇有意義的主題，開展各種各樣的少先隊活動，強化班集體觀念。

(二)：抓好讀書教化活動

(1)班級設立圖書角，讓學生開展捐書活動，為班級出一份力。

(2)讓學生多看一些課外書，并加強閱讀指導由淺入深適時開導，培育學生的視察實力，以及閱讀實力，讓學生在閱讀中提高學問開發思維。

(三)：做好尖子生的培育工作

(1)教學中，要始終把素養教化貫徹到教學過程上來，留意學生的層次，既要培育優生，又要考慮學困生，著重培育學生的學習愛好，側重于補缺補漏，培育學生將所學到的學問用到日常生活中去的實力，做到活學活用。

(2)盡力挖掘學生的課外愛好，并培育學生的特長，使學生的特性得到充分的發展，主動組織學生參與學校舉辦的各種競賽，并激勵學生依據自己的愛好特長主動參賽，做到賽前有打算。

(四)：做好學困生轉化工作

(1)擅長發覺閃光點

“尺有所短，寸有所長。”每個學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，發掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡潔的問題留給學困生回答;做練習時，把較簡潔的題目留給學困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”。

(2)進行適當的表揚和指責

馬克。吐溫曾說過：“只憑一句贊美的話我就可以活上兩個月?！泵课粚W生都喜愛被人贊揚，特殊是學困生，他們最須要表揚。在班級管理中，作為老師假如能夠多發覺學生的每一點進步、一次按時獨立完成作業、一次仔細聽講、一件小小的好事……都能剛好賜予表揚，讓學生知道他的每一點一滴的進步老師都留意到了，老師每時每刻都在關切著自己，就會感到班集體的暖和，從而增加自信念。當然，在班級管理中，我們除了恰當運用贊揚外也要恰當地進行指責。指責前要仔細調查，搞清基本領實。指責時做到內容不失真實，語氣不失委婉，切忌大發雷霆，維護學生的自尊心。

(3)開展“一幫一”活動，激勵優生幫助學困生，促進學困生的進步。

(五)：加強溝通，促學生心理素養健康發展。

(六)：仔細做好家訪工作

(1)學期初，對部分同學進行家訪(或電話家訪)，了解他們暑假在家表現，以便更好地開展工作，期中考后進行一次全面家訪，向家長匯報半個學期學生在校表現及學習狀況，并了解學生在家中的表現，期末再進行一次家訪，特殊狀況的，還要剛好地重點家訪。(2)家校協作，共同教化，家訪后常常與家長保持聯系，互通信息，剛好駕馭他們的思想動向，要讓家長多關切自己的孩子的生活、學習狀況，與老師協作，用正確的教化方法和適當的看法來變更學生不好的思想、行為習慣等。

學期工作安排篇7

一、指導思想：

以黨的教化方針為指導，以上杭二中的安排目標為統領，以《高考政治考試說明》為依據，以夯實學生的基礎學問和提高學問應用實力為核心，充分發揮備課組的集體才智與力氣，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三學生政治學科成果。

二、教學目標及對策

1.立足教材，夯實“雙基”;督促學生在課堂上多背、多寫，嫻熟駕馭教材，理解和敏捷運用教材上的理論學問。

2立足課堂，提高效率;立足規范，提高實力。著力培育學生理論聯系實際的實力,分析解決問題的實力。懂得從經濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思索、解決熱點問題，著眼于學生實力的提高。

3.二輪復習資料和試題，增加二輪復習的實效性、針對性和仿真性。

4.歸納總結高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。強化學生模擬訓練，著重題型訓練、規范訓練、限時訓練、變式訓練。

5.重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。

6.加強學科內與學科間的綜合，團結協作，共同提高。

三、其次輪、第三年輪復習要求：

1、其次輪時間：20xx年3月15至5月初，

第三輪5月初至6月初。

2、主要目的：應用實力、考試技巧水平提高

3、詳細方法：

(1)回來書本

一是結合考綱，對反復考的考點，以往沒考過的考點，今年新增的考點，要高度留意，務求系統、規范、完整的把握。

二是重溫學問體系和板塊，力求完整系統。與一輪復習對基礎學問的復習不同，三輪復習對基礎學問的復習更加注意學問結構網絡的梳理，強調從宏觀上把握學問的結構體系，把握學問的內在聯系，通過梳理，把學過的學問條理化、系統化、網絡化，切實駕馭主干學問和重難點學問。從而提高應試實力和解題技巧，達到舉一反三、融會貫穿的實力。

(2)統覽熱點、重點

一是要重溫舊題，盡量熟識時政熱點和重點規范思維方法，做到胸中有數;

二是統覽教材，熟識教材的關鍵點、關鍵詞等骨干性語言。

(3)訓練必要的答題技巧

①審好題是答好題的關鍵，模擬訓練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍，其意自現”。審題的關鍵也是多讀。好多同學做錯題的主要緣由就是讀題太少，不舍得在讀題上下工夫，而是草草一度就憑印象選擇或答題，往往會造成“下筆千言，離題萬里”。②提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是解除法。解除法包括排錯法和排異法，排錯法用來解除錯誤選項，排異法用來解除與題干無關的選項。經過解除以后還要對剩下的“正確”選項進行可行性驗證，經證明言之成理才為正確選項，這些步驟缺一不行。此外還可以運用定義法、因果關系法等。③回答題解答要規范簡潔。答好回答題的要求是，語言簡潔、條理清楚、書寫規范、重點突出、切中要點、精確運用學科語言。答好回答題也離不開審題，而且關鍵在于審題，審題包括審材料(審清材料包括那些信息)、審設問(審明問題指向)，切忌盲目作答。

最終留出7天左右的時間用于學生的回來教材、強化記憶、查漏補缺，進一步強化基礎學問的記憶，整理錯題筆記，加強對學問和實力的鞏固。調整和平衡考前心態，在心理上打下高考堅實基礎。

四、詳細措施：工作安排

1、備課功夫花得深，重基礎，促實力，學問的結構網絡化、輻射化。

2、上好課，向45分鐘要質量，有廣度、深度、難度。

3、專題講座要科學化、理論化，實踐性強，引導學生關切時政，關切國內外重大熱點問題。

4、具體落實看書、練習、測驗、考試、評講、課外輔導等環節，不輕易疏漏。

5、適當幫助學生制訂復習安排，進行學法指導、選擇好自備資料，不濫用，不搞應付。

6、試卷的難易度及梯度要把握好，老師要做到心中有數，定期設置目標。

學期工作安排篇8

高二年級生物的教學工作在中學階段顯得特殊的重要，為了更好的搞好生物學科的教化、教學工作，為學生駕馭好生物這門學科，更好的高級的結業考試以及今后的升學考試打下基礎，特制定了高二生物教學工作安排，希望能取得更好的結果。

一、指導思想

全面貫徹黨的教化方針，全面提高教學質量，努力開創創新教化，仔細實行《基礎教化課程改革綱要》精神；以培育學生的創新精神和實踐實力為核心，堅持以學生為本，全面實施素養教化，努力提高教化教學質量。以教化信息化為導向，結合生物學科教化教學的特點，面對全體學生，全面提高學生素養，培育學生創新、實踐實力，培育學生動手試驗實力。適應新教材順當通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎。

二、工作目標

1、進一步搞好常規教學和教學改革，仔細作好備課、上課等各個環節的工作，特殊是在備課環節上，教案應留意教學思路的設計，以學問為載體，完善教學過程。注意課后記的記實，時時對學生的學習狀況進行反饋，更