第8頁共8頁班主任工?作總結(jié)總?體情況參?考范本?回顧這一?學(xué)期的班?主班主任?工作，總?結(jié)如下：?一、積?極營造民?主、平等?、和諧向?上的班級?氛圍。?學(xué)生是班?級的主人?，學(xué)習(xí)的?主人。營?造民主、?平等、和?諧的氛圍?，是學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?，合作學(xué)?習(xí)的基礎(chǔ)?。我在平?時的工作?尤為重視?這一點。?二、真?誠、耐心?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?習(xí)慣。?低年級學(xué)?生的特點?就是好動?、好玩。?如何讓這?些孩子們?適應(yīng)小學(xué)?生活，成?為一個真?正懂事的?小學(xué)生，?是養(yǎng)良好?的習(xí)慣顯?得尤為重?要。三?、全面了?解學(xué)生，?關(guān)愛學(xué)生?,多鼓勵?學(xué)生。?每個孩子?都有思想?的，活生?生的生命?個體，他?們渴望被?理解，被?尊重。教?師更不能?居高臨下?地逼視孩?子，也不?能粗暴冷?硬地刺傷?孩子。要?以朋友的?身份蹲下?身子和他?們說話，?平等地進(jìn)?行交流，?設(shè)身處地?為他們著?想，認(rèn)真?傾聽孩子?的聲音，?尊重孩子?的選擇，?分享孩子?的快樂。?教育的目?的不在于?傳授，而?是喚醒、?激勵和賞?識。四?、切實做?好安全工?作和管理?方面。?安全是一?切工作的?前提，必?須時時講?安全，事?事注意安?全。我校?地處1零?5國道，?上學(xué)放學(xué)?都很危險?。通過主?題班會課?、安全課?、黑板報?等形式增?強(qiáng)學(xué)生的?安全意識?，提高學(xué)?生的自我?防范能力?。這一學(xué)?期下來，?我班成立?安全小組?,并且按?時回家，?如做不安?全事，要?立刻向我?匯報。班?里沒有發(fā)?生任何不?安全事故?。五、?存在的不?足及努力?方向當(dāng)然?，我在工?作中也存?在著一些?不足：?１、對班?干部的培?養(yǎng)力度不?夠。許多?班沒有說?服力；另?一方面，?我放得不?夠，他們?缺少鍛煉?的機(jī)會。?２、班?級活動開?展地不多?。低年級?的學(xué)生愛?玩，愛動?，喜歡做?游戲形式?比較單一?，內(nèi)容不?夠豐富。?今后努?力方向?１、開展?豐富多彩?的活動。?通過各種?活動，激?發(fā)學(xué)生的?興趣，培?養(yǎng)學(xué)生的?能力。?２、及時?與家長溝?通聯(lián)系，?共同促進(jìn)?孩子的發(fā)?展。３?、著力培?養(yǎng)班干部?，幫助其?樹立威信?，協(xié)助老?師管理好?班級。?４、認(rèn)真?做好復(fù)習(xí)?動員工作?，制訂詳?細(xì)的復(fù)習(xí)?計劃，進(jìn)?行有效的?復(fù)習(xí)。爭?取每一個?學(xué)生都上?一個臺階?。班主?任工作總?結(jié)總體情?況參考范?本（二）?班主任?是班級的?組織者和?教育管理?者，是學(xué)?生健康成?長的引路?人，是聯(lián)?系各科任?教師的紐?帶。班主?任工作既?是艱巨的?，也是光?榮的，有?樂趣的。?本學(xué)期我?擔(dān)任了二?年級的班?主任工作?。下面是?我本學(xué)期?的班主任?工作總結(jié)?如下：?一、學(xué)習(xí)?規(guī)范，建?設(shè)良好的?班風(fēng)班貌?。良好?的常規(guī)是?學(xué)生進(jìn)行?正常的學(xué)?習(xí)和生活?的保障，?一個學(xué)生?調(diào)皮搗蛋?、不合常?規(guī)的舉動?往往會使?一堂好課?留下遺憾?，使整個?集體活動?宣告失敗?，甚至使?全班努力?爭取的榮?譽付諸東?流，直接?影響到班?集體的利?益。而要?讓學(xué)生具?有良好的?文明行為?，就必須?首先學(xué)習(xí)?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范，只有?讓規(guī)范深?入人心，?才可能實?施規(guī)范。?因此，要?扎實有效?地加強(qiáng)一?個學(xué)生的?常規(guī)訓(xùn)練?。訓(xùn)練的?內(nèi)容包括?《小學(xué)生?守則》和?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》要?求的常規(guī)?、課堂常?規(guī)、集會?和出操常?規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī)以及?勞動常規(guī)?等等諸多?方面，使?每個學(xué)生?具有服從?集體，服?從命令的?思想，具?有自我約?束力，形?成習(xí)慣，?保證整個?班集體隨?時表現(xiàn)出?活而不亂?，嚴(yán)而不?死的良好?班風(fēng)班貌?，使每位?學(xué)生都能?把班集體?的榮譽與?自己的行?為緊密結(jié)?合，都想?為集體爭?光。良好?的班風(fēng)班?貌有助于?學(xué)生形成?強(qiáng)烈的成?就動機(jī)，?激發(fā)求知?欲，形成?合理競爭?與合作的?態(tài)度和方?式，形成?同學(xué)間良?好的人際?關(guān)系，促?進(jìn)學(xué)生身?心的健康?發(fā)展。?二、干部?隊伍的組?建與培養(yǎng)?。一個?班的集體?面貌如何?，很大程?度上是由?小干部決?定的。小?干部對班?集體有著?以點帶面?和以面帶?面的作用?，我稱他?們是班主?任的左右?手。所以?唯有慎重?地選拔和?培養(yǎng)干部?隊伍，班?主任工作?才能逐漸?從繁重走?向簡單與?輕松。?當(dāng)選的干?部應(yīng)具有?較強(qiáng)的號?召力和自?我管理能?力。干部?隊伍的組?建不能僅?僅作為一?種形式存?在，班主?任必須精?心培養(yǎng)：?其一，?要大力表?揚干部優(yōu)?點，宣傳?他們的先?進(jìn)事跡，?幫助小干?部樹立威?信；其?二，在鼓?勵干部大?膽工作，?指點他們?工作方法?的同時，?要更嚴(yán)格?要求干部?個人在知?識、能力?上取得更?大進(jìn)步，?在紀(jì)律上?以身作則?，力求從?各方面給?全班起到?模范帶頭?作用，亦?即以點帶?面；其三?，培養(yǎng)干?部團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神?，要能夠?通過干部?這個小集?體建立正?確、健全?的輿論，?帶動整個?班集體開?展批評與?自我批評?，形成集?體的組織?性、紀(jì)律?性和進(jìn)取?心，亦即?以面帶面?。三、?擬訂個人?的遠(yuǎn)、近?目標(biāo)，激?發(fā)學(xué)生間?的正當(dāng)競?爭。有?目標(biāo)才有?動力。班?主任要根?據(jù)學(xué)校工?作安排和?本班實際?情況幫助?每一個學(xué)?生擬定切?實的個人?遠(yuǎn)、近期?目標(biāo)，將?集體的動?力落實到?每個學(xué)生?身上，幫?助和鼓勵?每一個人?進(jìn)步，使?每個人都?在明顯而?又易于承?受的壓力?下自覺要?求自己，?從而增強(qiáng)?集體的凝?聚力和動?力。目?標(biāo)的制定?不是目的?，如何通?過努力去?實現(xiàn)目標(biāo)?，提高學(xué)?生的素質(zhì)?才是目的?。因此，?鑒于小學(xué)?生年齡與?心理特征?，有兩點?需注意：?一是近期?目標(biāo)較之?遠(yuǎn)期目標(biāo)?更有激勵?作用；二?是目標(biāo)的?制定必須?切實，要?讓孩子能?跳一跳摘?到蘋果，?不能好高?騖遠(yuǎn)，以?免喪失孩?子信心。?有目標(biāo)就?會有競爭?，競爭是?一股巨大?的、潛在?的、其它?任何外力?都不可能?達(dá)到或代?替的動力?。班主任?應(yīng)在班內(nèi)?掀起激烈?的、持久?的競爭活?動。但必?須強(qiáng)調(diào)，?這是互助?、友好的?競爭而不?是敵視和?保守的競?爭，其目?的是為了?取得共同?的、更大?的進(jìn)步。?四、學(xué)?習(xí)優(yōu)秀班?主任工作?經(jīng)驗，抓?好班級管?理。要?做好班主?任工作，?并不是件?容易事，?初出茅廬?的我，最?缺乏的就?是工作經(jīng)?驗。因此?，我在工?作之余，?虛心向老?教師請教?，力求把?每件事處?理好。開?學(xué)初，我?組建了班?干部集體?，確立了?值周干部?輪流順序?，但這使?部分學(xué)生?處于被動?狀態(tài)，失?去了上進(jìn)?心和積極?性。為了?能充分調(diào)?動學(xué)生的?積極性，?培養(yǎng)學(xué)生?的各方面?能力，我?向老教師?取經(jīng)。后?來，我采?取了全班?學(xué)生輪流?值日，讓?班干部協(xié)?助其工作?，這樣既?調(diào)動了學(xué)?生工作的?積極性，?培養(yǎng)其工?作的責(zé)任?感又從中?挖掘?qū)W生?的潛力，?培養(yǎng)了更?多優(yōu)秀的?小干部。?五、安?全工作，?警鐘長鳴?。安全?教育工作?是學(xué)校工?作的重中?之重。我?堅持安全?笫一，預(yù)?防為主的?方針，時?時事事提?醒學(xué)生要?提高安全?意識。教?育學(xué)生平?時在課間?、午間不?能搞劇烈?的活動，?禁止做不?安全游戲?。教室內(nèi)?隨時檢查?不安全隱?患，嚴(yán)禁?學(xué)生買路?邊小攤上?的食物，?禁止學(xué)生?中午時間?和放晚學(xué)?后去海邊?、河里、?水庫等地?方游泳和?玩耍并進(jìn)?行相互監(jiān)?督，一有?發(fā)現(xiàn)馬上?報告。對?交通安全?更為重視?，由于公?路橫穿我?村，我班?有部分學(xué)?生必須經(jīng)?過馬路，?教育學(xué)生?一定要遵?守交通規(guī)?則，過馬?路一定要?做到一停?、二看、?三通過，?并禁止學(xué)?生騎車上?學(xué)，教育?漂溪學(xué)生?上學(xué)、放?學(xué)路上不?玩耍，走?路時思想?要集中。?平時一旦?發(fā)現(xiàn)有學(xué)?生未來上?學(xué)而沒有?請假或身?體不適立?即打電話?與家長聯(lián)?系。在這?學(xué)期中，?我與學(xué)生?在一起，?覺得日子?過得真快?，雖然每?天都是忙?忙碌碌的?，但我忙?得高興，?忙得開心?，我將更?加努力工?作，在工?作中不斷?改進(jìn)、完?善自己，?以提高自?己的班級?管理水平?。班主?任工作總?結(jié)總體情?況參考范?本（三）?一、班?級初始狀?態(tài)與學(xué)生?基本情況?本班共?有學(xué)生_?___名?，其中男?生___?_名，女?生___?_名。特?殊家庭_?___名?，初始階?段紀(jì)律比?較渙散，?活動懶于?參加，常?規(guī)工作無?人過問，?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?差，學(xué)生?上進(jìn)心、?自信心不?強(qiáng)，缺少?核心人物?，集體缺?少凝聚力?。但潛在?的進(jìn)取意?識是有的?，表現(xiàn)在?學(xué)校的、?班級的制?度都尚能?遵守，但?要經(jīng)常督?促和提醒?，還不能?形成自覺?行為。對?于這種現(xiàn)?狀，我做?了如下工?作：二?、具體措?施(一?)抓常規(guī)?管理規(guī)范?學(xué)生的行?為習(xí)慣?早到校、?兩操、打?掃班級衛(wèi)?生、校各?項活動的?參加都認(rèn)?真組織，?嚴(yán)格要求?，決不馬?虎，讓學(xué)?生感到做?人、做事?都要這樣?嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)?真、一絲?不茍。至?今學(xué)生已?習(xí)慣成自?然。例如?眼操時間?一到不用?老師強(qiáng)調(diào)?，都主動?自覺去做?。(二?)發(fā)揮班?干部的作?用班干?部是班級?和學(xué)生聯(lián)?系的橋梁?，是學(xué)生?的精英，?是教師的?助手，是?自我管理?體現(xiàn)最明?顯的一部?分。在選?用班干時?，我遵循?三個原則?，首選那?些責(zé)任心?強(qiáng)，辦事?公正；品?學(xué)兼優(yōu)，?智商較高?；有較強(qiáng)?的組織能?力和活動?能力，易?與他人溝?通的學(xué)生?。其次使?用各類特?色學(xué)生，?揚長避短?。最大限?度地展示?他們的能?力。人人?有機(jī)會實?現(xiàn)自我價?值，劉秦?甫，劉任?杰，唐艷?芳，這些?同學(xué)上任?后，工作?熱情高，?工作態(tài)度?端正，工?作積極主?動，并且?各項活動?走在同學(xué)?前面，切?實起到了?模范作用?。(三?)營造良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?現(xiàn)在初中?學(xué)生的學(xué)?習(xí)、生活?有絕大部?分時間是?在學(xué)校里?度過的。?班級即是?學(xué)生的一?個大家庭?。營造良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，對?提高學(xué)生?的德育素?質(zhì)，起了?相當(dāng)大的?作用。首?先對學(xué)生?進(jìn)行理想?教育，學(xué)?習(xí)目的教?育，習(xí)慣?的養(yǎng)成教?育，培養(yǎng)?其自信心?及責(zé)任意?識，其次?，建立一?些監(jiān)督機(jī)?制，獎懲?制度，定?期檢查，?定期反饋?，賞罰分?明，現(xiàn)在?班級風(fēng)氣?正，學(xué)風(fēng)?濃，凝聚?力強(qiáng)。班?級真正成?為一個和?諧向上的?集體。?(四)個?別教育與?表揚相結(jié)?合班級?中思想基?礎(chǔ)和學(xué)習(xí)?都比較差?的學(xué)生。?通常表現(xiàn)?為精力旺?盛而又學(xué)?不進(jìn)去，?思想活躍?而又任性?好動，對?班集體正?常的學(xué)習(xí)?生活秩序?有一定影?響。在教?育轉(zhuǎn)化這?部分學(xué)生?時，我從?建立和培?養(yǎng)感情入?手，親近?他、關(guān)心?他、了解?他，努力?發(fā)現(xiàn)他身?上的閃光?點，如在?班級活動?中，象打?掃衛(wèi)生、?主動抬水?，積極參?加年級系?列體育活?動，都及?時表揚，?使這些不?管在家里?，還是在?學(xué)校，極?少獲得表?揚，久而?久之，已?經(jīng)失去了?上進(jìn)心和?自我認(rèn)同?感，缺乏?自信心的?同學(xué)，從?拾自信，?使他們在?班主任充?分理解和?信任的基?礎(chǔ)上，使?性格和人?格回到了?正確的軌?道上來，?向楊梓健?，朱杰等?。劉秦甫?學(xué)習(xí)上取?得了進(jìn)步?，生活委?員工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?我就在學(xué)?習(xí)和工作?上大力表?揚，樹立?形象。?(五)發(fā)?揮主題班?會的教育?作用主?題班會是?班級教育?活動的主?要形式之?一。通過?形式多樣?、生動活?潑的主題?班會來澄?清是非、?提高認(rèn)識?、開展教?育，對良?好