第7頁共7頁物理教師?期末工作?總結初中?范文一?個學期以?來，初二?物理備課?組工作進?展得很順?利，全體?成員發揚?集體主義?精神，互?相幫助，?目的明確?，圓滿地?完成了學?部交給的?教學任務?，物理教?學上了一?個新的臺?階。1?、強化目?標管理?為___?_學校提?出的目標?明確化，?思路清晰?化，效益?最大化的?工作原則?，初二物?理備課組?發揮集體?的智慧，?群策群力?，集思廣?益，制定?了學期工?作計劃。?備課組?根據學部?教學的整?體目標計?劃和要求?以及學科?實際情況?制定初二?物理的教?學目標。?科任教師?根據學校?教學整體?目標和學?科教學目?標，按年?級學科要?求，按班?級學生實?際和教師?本人特長?確定自己?的教學目?標。上述?三種教學?目標，從?集體到個?人，從整?體到局部?，最后落?實到教師?個體教學?目標和學?生個人上?，從而保?證了學部?的整體目?標的實現?。2、?抓好備考?工作_?___落?了初二年?級組“不?比穿戴比?學習，不?比基礎比?進步”的?工作思路?，牢記學?校對初二?年級提出?的“為育?才___?_周年校?慶錦上添?花”重托?，備課組?一直以來?將眼光盯?在中考上?，牢固樹?立一切教?學工作都?要圍繞著?中考這一?中心展開?的意識。?協助班?主任加強?班風、學?風的管理?，要注意?監控輔導?對象的輔?導過程和?效果。備?課組成員?盡早地確?定培優輔?差對象，?定好培優?輔差計劃?。要加強?對臨界優?生和臨界?合格生的?輔導，抓?好優秀率?和合格率?。3、?狠抓教學?常規管理?，落實教?學工作制?度大力?配合學部?，進行教?學工作檢?查，檢查?教師完成?教育教學?任務的情?況，檢查?教師的課?堂教學狀?況，檢查?教師備課?、輔導及?作業批改?等情況，?檢查教師?教研工作?情況，檢?查科組建?設狀況，?檢查各功?能場室的?管理狀況?等等。在?抓好備課?質量的基?礎上，強?化作業布?置、批改?、以及學?生書寫格?式規范化?的管理。?把學生的?學習質量?落到實處?，促進學?生良好學?習習慣的?養成，推?動良好學?風的形成?。4、?完善集體?備課制度?發揮備?課組的優?勢，科組?成員之間?資源共享?。備課組?活動做到?了“三定?”、“四?備”和“?五統一”?，即定時?間、定內?容、定中?心發言人?；備教材?、備學生?、備教法?、備學法?；統一教?學進度、?統一目的?要求、統?一重點難?點、統一?作業練習?、統一測?驗考試(?做好每周?的定時訓?練)。使?用新教材?的備課組?要加強對?教材、教?法、學法?以及練習?的研究，?以便盡快?適應新教?材。各備?課組還要?抓好每次?集體備課?的質量，?落實好備?課的專題?，有效地?把備課內?容轉化到?教學實踐?中。5?、開展教?研教改活?動在教?研組的領?導下，初?二物理備?課組積極?參加學校?組織的匯?報課、評?優課活動?；利用集?體備課的?時間，學?習學校先?進的教育?理念，自?覺參加區?教研室組?織的教研?活動，狠?練基本功?，努力提?高全組成?員的業務?素質。通?過形式多?樣的教研?活動，達?到了相互?交流，相?互學習，?相互促進?，共同提?高的目的?。在研究?過程中，?要發揮備?課組的力?量，分工?合作，共?同研討，?不斷總結?。6、?開展第二?課堂活動?學期初?，針對學?生的年齡?特點和學?生初學物?理的實際?情況，組?織了物理?趣味競賽?(電路知?識競賽活?動并取得?圓滿成功?，電視臺?、各種媒?體都有所?報道)，?極大地調?動了學生?學習物理?的興趣，?活躍了學?生的課余?生活，提?高了學生?素質，為?物理教學?的開展打?下了堅實?的基礎。?總之，?在完成任?務的同時?，各成員?也學到了?很多的東?西，提高?了自己。?物理教?師期末工?作總結初?中范文（?二）中?考我校取?得了優異?的成績。?物理學科?保質保量?的完成了?各項指標?，這得益?于整個備?課組老師?的團結合?作和孜孜?不倦的工?作；得益?于整個備?課組老師?充分挖掘?和有效整?合課程教?學資源，?激發了學?生物理學?習的興趣?，提高了?物理學習?的效率；?得益于全?體初三學?生的勤奮?努力和不?懈奮斗；?得益于學?校各級領?導人性化?的管理方?法和高超?的指揮藝?術。物?理是學生?普遍認為?難學的一?門中考學?科。要使?學生熟練?掌握物理?基礎知識?和實驗技?能，從容?應對中考?，難度和?強度是可?想而知的?。面對著?這樣緊張?而繁重的?教學工作?，我們逐?漸摸索和?總結出了?一套行之?有效的方?法，并在?____?屆初三學?生的物理?學習中認?真___?_和執行?了這套方?法，取得?了一定成?績。現將?具體做法?總結如下?：一、?利用課堂?教學，練?好學生基?本功充?分利用課?堂教學，?研究教材?，研究學?生，從初?三學生學?習一年半?物理的實?際情況出?發，著重?把握好“?預習指導?-導入新?課-講授?新課-小?結-評閱?作業-章?節復習-?考核＂幾?個有機的?環節，結?合實驗精?講概念、?定理、定?律，做到?讓學生在?輕松、愉?快氣氛當?中當堂或?在考核過?程中掌握?、消化所?學知識，?力爭精心?設計好每?一堂課，?扎扎實實?上好每一?堂課，認?認真真鞏?固好每一?堂課，使?物理教學?真正落到?實處。在?講授新課?當中，做?到突出重?點，抓住?關鍵，突?破難點，?精選精講?例題、習?題，由淺?入深，循?序漸進，?在課堂上?充分發揮?教師的主?導作用和?學生的主?體作用，?讓本來很?有趣味的?物理課堂?真正成為?學生學習?的樂園。?二、加?強實驗教?學，增強?學生實踐?能力遵?循物理教?學規律和?物理學科?的特點，?以實驗啟?動物理概?念、定理?、定律的?教學。在?演示實驗?中，引導?學生有目?的的觀察?，啟發積?極思維，?提示物理?現象的本?質。組織?好學生實?驗，充分?發揮學生?的主動性?，培養學?生獨立操?作的能力?、團結協?作的精神?和學生自?主創新的?能力。此?期除做完?、做好教?學所要求?的實驗外?，還利用?電化教學?設備和多?媒體教學?手段及遠?程教學設?備開展物?理實驗的?教學。經?過一個學?期的努力?，大部分?學生能從?實驗現象?中分析出?實驗目的?、本質，?初步具備?了物理的?思維品質?和獨立操?作的能力?，實驗操?作考試各?項指標完?成率居全?市之首。?三、研?究學生，?因材施教?，整體性?提高學生?素質注?重每一個?學生，使?每一個學?生都有進?步。學生?智力、素?質的參差?必然導致?教學的不?統一性，?在教學的?過程中注?意兼顧全?體學生，?難易有度?，激勵先?進學生，?鼓勵后進?生。一期?來，各班?成立幫扶?小組，在?培養好尖?子生的同?時，還利?用課余時?間輔導、?幫助、鼓?勵基礎差?的學生趕?上先進生?，讓差生?在老師的?激勵、關?心下不斷?取得進步?。應用物?理知識競?賽四人獲?得國家級?一二等獎?，多人獲?得省市級?獎；中考?合格率也?有顯著提?高。四?、重視德?育滲透，?培養科學?態度在?物理教學?過程中，?不斷地向?學生滲透?辯證唯物?主義教育?、愛國主?義教育、?道德品質?教育和科?學態度教?育。著重?介紹了我?國科學家?熱愛祖國?的事跡，?介紹了我?國歷史上?和現代科?技成就，?大大增強?了學生學?習物理的?興趣，培?養了其嚴?肅認真、?實事求是?、團結協?作的作風?。五、?大膽、穩?妥探求教?學改革著?眼于素質?教育，為?達到最終?培養學生?能力的目?的，針對?傳統封閉?、固定化?的教學模?式的弊端?，尋求、?思考新的?更好的教?學方法。?該期嘗?試了“教?師設疑-?學生閱讀?-歸納整?理-探求?發現-查?找準備-?討論辯論?-專題講?座-課外?實踐-心?得體會”?的教學程?式，還結?合愉快教?學法、陶?治情感法?、強化訓?練法，和?諧地展開?雙邊活動?，此法不?僅能賜其?以魚，還?賜其以網?，授之以?漁。教學?實踐表明?，此教學?模式較常?規教學更?易增強學?生的自主?自學能力?，調動學?生學習的?積極性，?發揮學生?的主動性?和主體性?。使學生?的成績有?較大幅度?的提高。?嘗試了?強化學生?學習物理?的信心。?每次開始?上課時，?不是禮節?性的師生?問好，而?是由同學?們高呼自?己想出的?口號。如?“學物理?，我能行?”“輕松?學物理，?快樂考高?分”等以?堅定學好?物理的信?心，堅持?下來，取?得了一定?的效果。?堅持抓?好了“錯?題分類再?現，平時?打好學習?基礎”。?平時我們?備課組內?教師通力?合作，將?不同層次?學生練習?中出現的?錯誤率較?高的題目?進行分類?整理，建?立錯題檔?案。對粗?心錯誤、?概念錯誤?與難題錯?誤區別對?待，然后?給學生進?行第二次?練習或測?試。粗心?錯誤常常?包括審題?錯和筆誤?兩種情況?，屬于比?較簡單的?錯題再現?，比較適?合于在中?考前進行?最后磨合?，提醒學?生在考場?上要細心?認真；而?概念錯誤?則是要在?每一章節?后記中整?理，再通?過填空、?選擇等題?型再現；?而難題出?錯往往是?學生在分?析題目時?遇到困難?無法完成?而出錯，?所以很大?程度上并?不是簡單?的把做錯?的題目給?學生重做?一次，而?是根據錯?題的難度?進行分析?，將難度?較大的錯?題拆解分?成比較簡?單的若干?道題，然?后再讓學?生完成。?因為難度?降低，第?二次練習?時學生普?遍能夠做?