一年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)備課模板備課人：沈曉燕授課時(shí)間：年月日課題5.動(dòng)物兒歌課型：新授課課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“蜻、蜓”等12個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。學(xué)情分析教學(xué)中，將分類識(shí)字與隨文識(shí)字緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地掌握形聲字的造字規(guī)律，使學(xué)生在情境中識(shí)字，在畫面中感知，在誦讀中理解，在游戲活動(dòng)中習(xí)得識(shí)字方法，從而激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，從喜歡漢字走向自主識(shí)字。重點(diǎn)難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，歸類認(rèn)識(shí)帶有蟲子旁的生字。2.激發(fā)學(xué)生觀察小動(dòng)物、了解小動(dòng)物的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件一體機(jī)教法學(xué)法在游戲活動(dòng)中習(xí)得識(shí)字方法，從而激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，從喜歡漢字走向自主識(shí)字。主體板書蜻蜓展翅蝴蝶飛舞蚯蚓松土螞蟻搬家蜘蛛結(jié)網(wǎng)蜜蜂采蜜導(dǎo)案二次修注激趣引入。1.導(dǎo)語：夏姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來了，很多昆蟲、小動(dòng)物也悄悄地跟著夏姑娘一起走上了夏的舞臺(tái)。你瞧，蜻蜓正在小河的上空展翅飛翔，蜜蜂在花叢間嗡嗡地唱著勤勞的歌……小朋友們，讓我們一起去看看它們，并與它們打個(gè)招呼吧！（展示各種小動(dòng)物在草叢間穿梭的情形。）2.指名說。3.出示課題，齊讀。（課件出示：動(dòng)物兒歌）二、初讀課文，識(shí)字學(xué)詞。 過渡：我們來看看課文是怎么描述這幅圖的。1.學(xué)生自由讀課文。2.指讀課文。3.這首兒歌里講了哪些蟲寶寶？你在課文里畫出來，好嗎？4.指名說并讀出這些昆蟲名稱。（課件展示）5.各種形式的讀，認(rèn)熟這些詞語。（去掉拼音和圖片；男女生比賽讀；小組比賽讀。）6.再指名認(rèn)讀課文，認(rèn)識(shí)形聲字。（1）運(yùn)用形聲字構(gòu)字規(guī)律識(shí)記生字（課件出示：帶有蟲字旁的生字詞）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形旁“蟲”。（2）師小結(jié)：我們中國(guó)的漢字可有趣了，有的漢字一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音，像這個(gè)“蜻”字，左邊的“蟲”表示它的意思，右邊的“青”字表示它的讀音，這樣的字叫形聲字。（板書：形聲字）來，跟老師讀：形聲字。我們可以利用這個(gè)規(guī)律認(rèn)識(shí)很多字。7.過渡，師：除了蟲字旁的生字，本課還有這6個(gè)生詞，同學(xué)們有什么好辦法記住這6個(gè)生詞嗎？（卡片出示：展翅飛、捉迷藏、造宮殿、運(yùn)食糧、結(jié)網(wǎng)忙）請(qǐng)先說給同桌聽。三、讀韻文，理解內(nèi)容。 1.看圖，指名以“誰（兩個(gè)字）在哪里（兩個(gè)字）干什么（三個(gè)字）”的句式說話。2.教師范讀兒歌，學(xué)生聽記，說說兒歌中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，記住了哪些詞語哪些句子。3.打開課文，借助拼音自由讀兒歌。4.同桌互讀，學(xué)習(xí)輕松的同學(xué)幫助有困難的同學(xué)把兒歌讀正確讀流利。5.檢查“展、運(yùn)、網(wǎng)”。請(qǐng)學(xué)生畫蜘蛛網(wǎng)或自己知道的網(wǎng)的樣子，幫助記憶“網(wǎng)”字。給“網(wǎng)”字?jǐn)U詞：你還知道有什么網(wǎng)？6.指名讀兒歌。正音，指導(dǎo)朗讀。跟讀、齊讀。7.質(zhì)疑，引導(dǎo)理解。根據(jù)質(zhì)疑情況引導(dǎo)理解“展翅飛”（做動(dòng)作）、“捉迷藏”（演一演）、“造宮殿”（造出什么樣的宮殿）。8.以一問一答的方式引導(dǎo)朗讀與背誦。如：什么空中展翅飛？蜻蜓空中展翅飛。9.全班朗讀韻文并背誦。四、指導(dǎo)寫字，布置作業(yè)。 1.說說“間”的結(jié)構(gòu)，觀察田字格中門與日所占的位置與寫法。教師范寫，邊寫邊說每一筆要注意的地方。學(xué)生描紅、寫字。2.范寫“池”。書寫“池”。教師邊寫邊說注意三點(diǎn)水。學(xué)生描紅、寫字。3.作品展示，全班交流。4.作業(yè)布置：課后比賽背韻文。五、當(dāng)堂檢測(cè)：1.我會(huì)寫。間池2.比一比，組詞。間（）池（）問（）地（）3.連一連。展翅結(jié)網(wǎng)游得歡飛忙造運(yùn)捉迷藏宮殿食糧一年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)備課模板備課人：沈曉燕授課時(shí)間：年月日課題5.動(dòng)物兒歌課型：新授課課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)書寫5個(gè)生字。2.背誦課文，能感知兒歌的韻律美，激發(fā)學(xué)生愛讀詩歌的興趣。學(xué)情分析這首兒歌寫的是小動(dòng)物在夏天時(shí)的活動(dòng)情景，讀起來朗朗上口，情趣盎然。這里寫的小動(dòng)物大都是昆蟲，識(shí)記的字大都有蟲字旁，便于引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。教學(xué)本課可在學(xué)生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，聯(lián)系大自然和教材中的彩圖，采用多種方法讀準(zhǔn)字音，認(rèn)記字形。重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)讀會(huì)背，能感知兒歌的韻律美，激發(fā)學(xué)生愛讀詩歌的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備教法學(xué)法教學(xué)本課可在學(xué)生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，聯(lián)系大自然和教材中的彩圖，采用多種方法讀準(zhǔn)字音，認(rèn)記字形主體板書蜻蜓展翅蝴蝶飛舞蚯蚓松土螞蟻搬家蜘蛛結(jié)網(wǎng)蜜蜂采蜜導(dǎo)案二次修注復(fù)習(xí)詞語，導(dǎo)入新課。 1.課件出示詞語，組織學(xué)生認(rèn)讀：“展翅飛”、“捉迷藏”、“造宮殿”、“運(yùn)食糧”、“結(jié)網(wǎng)忙”。2.指名讀一讀。3.跟讀、齊讀。檢查背誦課文。(1)指名背誦。注意背誦時(shí)不忘語速語調(diào)等。(2)小組背誦比賽，發(fā)現(xiàn)沒有背好的學(xué)生，督促其課外背誦。二、發(fā)揮想象，拓展延伸。 仿寫句子和兒歌：引導(dǎo)學(xué)生說出自己喜歡的其他小動(dòng)物以及他們的活動(dòng)地點(diǎn)，想象他們的活動(dòng)像干什么，引導(dǎo)學(xué)生用兒歌的句式來表達(dá)。例：白兔地上蹦蹦跳；小貓房前喵喵叫。蜜蜂花間采蜜忙，蝸牛墻壁畫地圖。2.結(jié)合幾個(gè)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)調(diào)整修改，編成另一首與課文兒歌類似的兒歌，寫在幻燈片上或黑板上，并署名。3.激發(fā)學(xué)生的成就感、自豪感，齊讀自創(chuàng)兒歌。三、指導(dǎo)寫字，布置作業(yè)。 1.指導(dǎo)書寫生字：迷、造、運(yùn)、歡、網(wǎng)，重點(diǎn)指導(dǎo)歡和網(wǎng)。2.布置作業(yè)：（1）讀記本課生字卡片，包括讀生字和詞語。（2）在寫話本上模仿課文編寫自己的兒歌，可以一部分是課堂上講過寫過的，一部分是自己另外再加的。五、師小結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了六種小動(dòng)物的外形和生活習(xí)性，和它們成