第5頁共5頁班主任的?培訓心得?總結20?23整范?本這次?班主任培?訓，與眾?不同，受?益匪淺。?在這次培?訓中，我?對新時期?的班主任?工作有了?更進一步?的認識，?對班主任?這個崗位?有了更深?層次的理?解，對班?級管理有?了更策略?的規劃。?要當好一?個合格的?班主任就?要從以下?幾方面來?提高：?一、信任?學生。?充分信任?每一個孩?子就要熱?愛每一個?學生，不?管他們平?時表現怎?樣樣，即?使有不少?毛病和缺?點，也就?應要相信?他們，鼓?勵他們，?為他們帶?給法杖的?機會，從?而增強他?們的自信?心。二?、尊重學?生。每?個孩子都?渴望得到?別人的表?揚和獎勵?，即使是?后進生，?也有自尊?心和上進?心。教師?就應充分?尊重他們?的愿望，?竭力保護?他們的自?尊心，用?孩子樂于?理解的方?式激發其?上進心，?以滿足學?生自尊的?需要。用?孩子們喜?歡的方式?教育他們?做人的道?理，培養?他們的情?商，學會?感恩。教?育他們勇?于承擔過?錯，做一?個誠實的?人，并知?錯改錯。?三、提?高自身的?基本素質?和工作潛?力，務必?注重培訓?。提高?自身的基?本素質和?工作潛力?，務必注?重培訓。?培訓教育?者應當先?受教育，?要想做好?班主任工?作，務必?努力培訓?。要勝任?小學教育?工作，教?師的知識?水平要做?到“厚積?薄發”，?知識背景?越雄厚，?越能精要?而淺出地?教授學生?知識。?教師們處?于高科技?高速發展?的時代，?各門專業?知識的發?展和更新?速度都很?快。此刻?許多小學?生的知視?野都較寬?，他們常?常會在課?堂上向老?師提出許?多新鮮的?問題。?這對老師?的專業知?識水平就?是一種挑?戰。因此?，教師們?教師務必?不斷用新?的知識完?善自我。?要經常參?加各種培?訓培訓活?動。平時?多看些課?外書籍，?加強理論?知識的培?訓。四?、以心靈?贏得心靈?，用人格?塑造人格?。以心?靈贏得心?靈，用人?格塑造人?格。作為?一個對學?生教育的?身體力行?的教育者?，以心靈?贏得心靈?，就首先?要求教師?有愛心與?童心。?愛，不是?萬能的，?但是對于?教育工作?者來說，?缺乏愛是?萬萬不能?的。教師?的愛如何?播灑在孩?子的心中?，則需要?教師們擁?有一顆童?心，這樣?才能走進?孩子的情?感世界。?正如_?___老?師所說的?：愛心與?童心，是?教師教育?事業永不?言敗的最?后一道防?線。新的?教育起點?，作為一?名班主任?，愛心與?童心也就?應是教師?教育教學?走向成功?的起點吧?!五、?講究技巧?，掌握孩?子的心理?和需求，?學會與孩?子溝通，?科學地認?識學生的?心理特點?和規律，?滿足孩子?多方面的?需要，遵?循規律辦?事。走?進學生的?情感世界?，消除師?生之間的?心理差異?和心理屏?障，真正?做他們的?朋友，當?他們意識?到老師可?親、可信?、可敬時?就會視你?為知已，?敞開心扉?暢所欲言?，正是這?樣自然樸?素的情感?交流，思?想溝通，?使教師能?準確地把?握學生的?思想脈搏?，詳細掌?握學生的?現實思想?狀況，為?做好思想?教育工作?奠定堅定?的基礎，?運用用心?情感的感?染性、激?勵性和動?力性，善?于動之以?情，感化?教育做到?春風化雨?，潤物無?聲，教育?是心心相?印的話語?，惟獨從?心里發出?話語才能?到達心的?深處，因?此，只有?真情和激?情才能在?教師與學?生之間產?生互相感?染的效應?從而使教?師的教誨?暢通無阻?的滋潤學?生的心田?。班主?任的培訓?心得總結?2023?整范本（?二）為?提高身處?教育一線?的班主任?教師對新?時代教育?理論的實?際掌握和?應用水平?，立山區?教育局在?區教師進?修學校組?織了一次?面向全體?班主任教?師的教育?教學理論?知識培訓?，這次班?主任培訓?內容豐富?，形式新?穎，在培?訓中由優?秀班主任?、教育專?家向我們?詳細介紹?了自己在?工作中積?累的獨具?風格的工?作經驗和?切實有效?的具體措?施，使我?受益良多?。現將自?己的心得?體會總結?如下：?我體會到?做好班主?任工作首?先要突出?一個“愛?”。即熱?愛教育事?業，熱愛?教師職業?，熱愛教?書工作，?熱愛自己?從教的學?校，熱愛?班主任這?個崗位，?熱愛自己?所教的每?一位學生?。要具備?“捧著一?顆心來，?不帶半根?草去”的?高尚道德?情操。沒?有愛的教?育是死亡?的教育，?不能培養?愛的教育?是失敗的?教育。這?一教育名?言告訴我?們，愛是?教育的生?命，是教?育的催化?劑、潤滑?劑和粘合?劑。素質?教育對每?一位教師?提出了更?高的要求?，那就是?必須全面?地愛學生?。一切為?了學生，?為了學生?的一切，?為了一切?學生。這?要求每一?位教師捧?著一顆愛?心，用愛?去澆灌每?一棵幼苗?，為每一?個學生的?健康成長?去付出所?有的努力?。班主?任的工作?，是辛勤?，是細心?，是腳踏?實地、勤?勤懇懇的?老黃牛精?神。作為?教師，尤?其的班主?任，要用?很長時間?，用心靈?來認識學?生，支持?和賞識學?生，努力?與學生心?靈產生共?鳴，用理?解打開學?生的心靈?。“勤”?字要體現?在工作的?每一個細?節，應做?到腿勤、?眼勤、嘴?勤。其次?要做到一?個“細“?。學生出?了問題，?切忌主觀?武斷，簡?單粗暴，?處理問題?要言之有?據，言之?有理，嘵?之以情，?達到和風?細雨潤物?無聲的效?果，使動?機和效果?，手段和?目標有機?地統一起?來。教育?的核心和?靈魂是育?人，要體?現以人為?本的教育?理念。?教育是心?靈的交流?，是心靈?的建設。?著名教育?家魏書生?說過：教?師應具備?進入學生?心靈世界?的本領。?育人先要?育心，只?有走進孩?子心靈世?界的教育?，才能引?起孩子心?靈深處的?共鳴。用?心靈去贏?得心靈，?用愛去交?換愛，用?真情贏得?真情聽了?之后讓我?很受啟發?，記得有?一句名言?叫“蹲下?來看孩子?”，我們?老師就應?該蹲下來?與孩子保?持一樣的?高度，以?孩子的眼?光看問題?、看世界?，這樣才?能真正尊?重孩子、?理解孩子?，也就只?有在這樣?的前提下?，我們才?更有心去?主動地創?造更充裕?的時間和?空間去了?解、剖析?、關愛孩?子，為孩?子提供最?適合的教?育。除?此做好班?主任工作?，還要把?握一個“?嚴”字。?班主任對?學生不僅?要給予關?心、愛護?、幫助、?鞭策、指?點、引導?等使關系?融洽、和?睦，還要?對學生從?嚴要求，?從嚴管理?，從嚴衡?量，使師?生之間有?一定距離?。只有做?到嚴寬適?度，嚴愛?統一，才?能有效地?培養學生?良好的思?想品質，?行為習慣?，常言道?：“嚴師?出高徒”?班主任在?教學中把?握好了嚴?的尺度，?