2024屆河南省商水縣聯考九年級化學第一學期期中調研試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．銀針曾是中醫針灸的常用器械，銀的元素符號是A．Al B．Ag C．Mg D．Hg2．如圖表示兩種氣體發生化學反應的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子。下列有關說法錯誤的是（）A．該反應屬于化合反應B．反應實質是分子分成原子，原子重新組合成新分子C．該反應中分子的種類和數目都發生了變化D．反應前后各元素的化合價發生了變化3．下圖所示的實驗操作正確的是A．過濾 B．點燃酒精燈 C．聞氣味 D．傾倒液體4．鐵炭混合物（鐵粉和活性炭的混合物）可用于處理水中污染物。在相同條件下，測量總質量相同、鐵的質量分數不同的鐵炭混合物對水中金屬離子（Cu2+和Pb2+）的去除率，結果如圖所示。下列說法正確的是A．Cu原子的核外電子數比Cu2+的少2個B．相同條件下，鐵炭混合物對Pb2+的去除率比Cu2+的高C．若鐵粉和活性炭按質量比1:2進行混合，所得到的等質量混合物對水中金屬離子的去除率最高D．當鐵炭混合物中鐵的質量分數為0時也能去除水中少量的金屬離子，是因為活性炭對Cu2+和Pb2+有吸附作用5．下列化學用語與含義不相符的是（）A．O2—2個氧原子B．Ca2+—鈣離子C．P2O5—五氧化二磷D．2H2O—2個水分子6．建立宏觀與微觀的聯系是化學獨特的思維方式。下列對于宏觀現象的微觀解釋中錯誤的是（）A．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為分子受熱膨脹變大B．氧氣加壓后變成液氧，是因為分子間的間隔變小C．不同的花兒有不同的香味，是因為不同的分子性質不同D．非吸煙者受到被動吸煙的危害，是因為分子在不斷地運動7．密閉容器中飄浮的下列物質，遇明火不可能發生爆炸的是（）A．棉絮 B．面粉 C．沙塵 D．炭粉8．在我們的日常生活中出現了“加碘食鹽”、“增鐵醬油”、“高鈣牛奶”、“富硒茶葉”、“含氟牙膏”等商品。這里的碘、鐵、鈣、硒、氟指的是()A．元素 B．原子 C．單質 D．離子9．公園、車站等公共場所設有許多可直接取水飲用的飲水柜臺，其中的水處理過程如下圖所示。步驟③對應的作用是（）A．吸附雜質B．過濾C．沉降澄清D．殺菌消毒10．我國科學家屠呦呦因研制出青蒿素（C15H22O5）和雙氫青蒿素（C15H24O5）而榮獲了諾貝爾獎。下列說法正確的是A．氫青蒿素的相對分子質量是284gB．青蒿素中碳元素和氫元素的質量比為15：22C．青蒿素與水發生化合反應可生成雙氫青蒿素D．青蒿素和雙氫青蒿索分子的構成一定不同二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．如圖是甲乙丙三種物質的溶解度曲線。請回答：（1）t2℃時，甲物質的溶解度是_______；（2）t2℃時，甲乙丙三種物質的的飽和溶液中，溶質的質量由大到小排序_______；（3）M點所表示的意義：____；（4）對于甲的溶解度曲線，在O、N、P三點中，表示不飽和溶液的是_____點，表示溶液中含有未溶解的溶質的是______點。（5）溫度升高，_____的溶解度減小。（6）t1℃時，將40g乙加入到100g水中充分溶解，形成的是___(填“飽和”或“不飽和”)溶液。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．如圖是初中化學常見的實驗裝置圖，請依據圖示回答下列問題。（1）裝置A是實驗室用來制取和收集一種常見氣體的裝置圖，其中氣體發生裝置有一處明顯錯誤是_____；制取該氣體的化學方程式_____；寫出一種能用發生裝置D制備并用裝置F收集的常見氣體物質的化學式_____。（2）裝置B觀察到的實驗現象是_____；該實驗中二氧化碳氣體所表現的出來的性質在日常生活中可用來_____。（3）裝置C中鐵絲在O2中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱量，生成黑色固體，為防止集氣瓶炸裂，要先在集氣瓶底部先_____。（4）在裝置E中通過比較銅片上白磷與水中白磷的不同現象，你得出的結論是_____。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．化學與人類生活息息相關。I．空氣和水是人類賴以生存和發展的重要物質基礎。（1）空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等，是__________（填“純凈物”、“混合物”），人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能_______。（2）長期飲用純凈水對健康無益，因為純凈水中缺乏“鈣、鐵、鋅”等人體必須的_____A分子B原子C離子D元素（填序號）。（3）下列治理河水的措施中合理的是___A拆除河流中設置的圍網B嚴禁在水體中電魚、藥魚C疏通河道、加強水質監測D合理使用化肥農藥，防止水體污染II．“5G”改變生活，中國芯彰顯中國“智”造。芯片的基材主要是高純硅。（4）硅元素相關信息如圖所示，據圖可得到的信息是______（填字母序號）。A硅元素是非金屬元素B硅元素的元素符號為SiC硅元素在地殼里的含量排第二位D硅的相對原子質量為28.09g（5）下圖是一種制備高純硅的工藝流程圖：①反應Ⅰ所用的鎂在化學反應中易______電子（填“得”或“失”），鎂和SiO2發生的是否是化合反應______(填“是”或“否”)；反應Ⅱ要在無氧氣的環境中進行，原因是_____（答出一種即可）；②操作Ⅰ的名稱是_______，進行該操作時液面應______（填“高于”或“低于”）濾紙邊緣，進行該操作需要用到玻璃棒，其作用是________；③上述已知生產流程中，可以循環利用的物質是_______。14．小華同學在實驗室用二氧化錳與氯酸鉀混合加熱，成功的制取并收集了幾瓶氣體。（1）實驗過程中，意外發現制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么？（查閱資料）Ⅰ．氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在；Ⅱ．氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，且能使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍。Ⅲ．少量高錳酸鉀固體溶于水成紅色。（猜想與假設）猜想一：該氣體為氧氣；猜想二：該氣體為_____；猜想三：該氣體為氯氣和氧氣。（實驗探究）序號實驗操作實驗現象實驗結論（1）小華用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中A中帶火星木條復燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色。猜想_____成立（2）小明用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中C中帶火星木條復燃，D中淀粉碘化鉀試紙_____。猜想三成立（反思與評價）老師認為小明結論正確，而小華的不正確，原因是_____。（拓展應用）Ⅰ．若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過濾，濾液成紅色，該現象說明該反應還生成了_____。Ⅱ．通過實驗證明氯酸鉀和二氧化錳混合加熱到一定溫度，其中二氧化錳不僅能作為催化劑使氯酸鉀發生分解反應生成氯化鉀和氧氣，同時二氧化錳也能直接與氯酸鉀反應，生成一種固體和兩種氣體，請根據以上分析，寫出后一個反應的化學符號表達式_____。（知識遷移）小明在實驗時，聯想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量，提出猜想。（猜想）過氧化鈣與水反應可制取氧氣。實驗裝置實驗主要現象試管中加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎收集不到氣體。實驗結論：過氧化鈣與水反應______(填“能”或“不能”)用于實驗室制取氧氣。（反思）小林希望對此實驗進行改進，使該反應加快，請你幫他提出合理化建議_____。該興趣小組的同學們購得用于增氧的過氧化鈣產品(雜質不含鈣元素)，標簽如圖所示。試計算：（1）過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質量比為_____；（2）該過氧化鈣樣品中，過氧化鈣的質量分數是多少？_____(寫出計算過程)五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．如圖是某品牌補鐵劑的標簽，請根據標簽的有關信息完成下列各題．（1）富馬酸亞鐵中氫原子和氧原子的個數比為________．（2）富馬酸亞鐵中鐵元素的質量分數為______（精確到0.1%）．（3）若每天服用1包該補鐵劑，射入鐵元素的質量為_______mg．16．酒后駕駛分兩種：酒精（乙醇的俗稱，乙醇的化學為C2H5OH）含量達到20mg/100mL但不足80mg/100mL，屬于飲酒駕駛；酒精含量達到或超過80mg/100mL，屬于醉酒駕駛。請回答下列問題：（1）飲酒會使人的判斷力下降，容易引發交通事故。某人因酒后駕車，被交警發現。經測定其每100mL血液中酒精含量為98mg，屬于_____駕駛。交警提示，駕駛員在駕駛機動車時_____（填“禁止”或“允許少量”）飲酒。（2）酒精的相對分子質量為_____。（3）一個酒精分子中碳、氫、氧原子的個數比是_____。（4）_____克酒精中含有4.8g氧元素。（寫出計算過程）

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解題分析】試題分析：A、Al是鋁的元素符號，錯誤；B、Ag是銀的元素符號，，一個元素符號中如果有兩個字母，第一個字母大寫，第二個字母小寫，正確；C、Mg是鎂的元素符號，錯誤；D、Hg是汞的元素符號，錯誤。故選B考點：元素符號2、C【解題分析】

根據反應的微觀示意圖，由微粒的變化分析分子、原子的變化；由微粒的構成分析物質的類別等?！绢}目詳解】A、該反應的反應物有兩種，生成物只有一種，因此該反應屬于化合反應，故該選項說法正確；B、由生成物的微觀構成可知，化學反應的實質是分子分裂成原子，原子重新組合形成新分子，故該選項說法正確；C、由微粒的變化可知，該反應前后分子的種類改變，分子的數目不變，故說法錯誤；D、該反應是由兩種單質參加了反應，反應前后各元素的化合價發生了變化，故說法正確。故選C?！绢}目點撥】本題通過微觀粒子的反應模型圖，考查了微觀上對化學反應的認識，學會通過微觀示意圖把宏觀物質和微觀粒子聯系起來、從微觀的角度分析物質的變化是正確解答此類題的關鍵。3、C【解題分析】

A、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤；B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤；C、化學實驗室里的藥品，有的有毒，有的有腐蝕性，不能直接去聞藥品的氣味，應用手扇味，圖中所示操作正確；D、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，圖中所示操作錯誤。故選C。4、D【解題分析】

A、Cu2+是Cu原子失去兩個電子得到的，故Cu原子的核外電子數比Cu2+的多2個，故A錯誤；B、根據圖示可知相同條件下，鐵炭混合物對Pb2+的去除率比Cu2+的低，故B錯誤；C、由圖可知，若鐵粉和活性炭按質量比1:1進行混合，所得到的等質量混合物對水中金屬離子的去除率最高，故C錯誤；D、當鐵炭混合物中鐵的質量分數為0時也能去除水中少量的金屬離子，是因為活性炭對Cu2+和Pb2+有吸附作用，故D正確。故選D。5、A【解題分析】元素符號周圍的數字共有四種，出現在四個部位：正上方：化合價寫在元素符號正上方，表示該元素的化合價，如表示鎂元素化合價為+2價。右上角：元素符號右上角的數字表示離子所帶電荷數，如Mg2+表示鎂離子，“2+”表示鎂離子帶2個單位正電荷。右下角：元素符號右下角數字表示物質的一個分子里含該原子的個數（由分子構成的物質），如H2O中的“2”表示一個水分子含有兩個氫原子。前面：元素符號（或化學式）前面的數字表示微粒的個數（分子、原子、離子），如3N2表示3個氮分子。A項O2中的2在右下角，其含義應為一個氧分子中含有2個氧原子。故此項錯誤?？键c：元素符號周圍的數字點評：化學用語是國際上統一規定的化學文字。只有掌握化學用語這個工具,才能學好化學。6、A【解題分析】

分子很小，在不斷運動，分子間有間隔，很多宏觀的現象都能證明分子的這些性質?！绢}目詳解】A、變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為分子受熱后間隔變大，不是分子體積膨脹變大造成的，故A不正確，符合題意；B、氧氣加壓后變成液氧，是因為分子間的間隔變小，由氣態變為液態，故B正確，不符合題意；C、不同的花兒是由不同的分子構成的，其有不同的香味，是因為不同的分子性質不同，故C正確，不符合題意；D、非吸煙者受到被動吸煙的危害，是因為分子在不斷地運動，故D正確，不符合題意。故選A。【題目點撥】分子總在永不停息地做無規則運動。7、C【解題分析】

A、棉絮具有可燃性，與空氣混合遇到明火可能發生爆炸，故選項錯誤；B、面粉具有可燃性，與空氣混合遇到明火可能發生爆炸，故選項錯誤；C、沙塵不具有可燃性，與空氣混合遇到明火不能發生爆炸，故選項正確；D、炭粉具有可燃性，與空氣混合遇到明火可能發生爆炸，故選項錯誤。故選C。【題目點撥】可燃性的氣體或粉塵與氧氣或空氣混合達到爆炸極限時會發生爆炸。8、A【解題分析】

“加碘食鹽”、“增鐵醬油”、“高鈣牛奶”、“富硒茶葉”、“含氟牙膏”等商品，這些商品中所強調的碘、鐵、鈣、硒、氟，都是說明這些物質的存在了這些元素，而不管以什么形式存在，或者便于說明如何存在，所以就用宏觀的元素種類來說明，因此理解為元素。故選A。9、D【解題分析】

A、活性炭具有吸附性，吸附雜質對應步驟①，故A不正確；B、超濾膜具有過濾作用，過濾對應步驟②，故B不正確；C、沉降澄清是將固體顆粒物沉降，和步驟③不對應，故C不正確；D、紫外線照射可以殺菌消毒，殺菌消毒對應步驟③，故D正確。故選D。10、D【解題分析】

A、相對分子質量是“1”，不是“g”，故A錯誤；B、青蒿素中碳元素和氫元素的質量比為（12×15）：（1×22）≠15：22，故B錯誤；C、青蒿素能從溶液中提取出來，說明不能與水反應，故C錯誤；D、由青蒿素和雙氫青蒿素的化學式可知，青蒿素和雙氫青蒿素分子的構成一定不同，故D正確。故選D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、90g甲＞乙＞丙t1℃時甲丙物質溶解度均為40gPN丙不飽和【解題分析】

（1）由甲物質溶解度曲線可知，t2℃時，甲物質的溶解度是90g；（2）t2℃時，甲乙丙物質溶解度關系為：甲＞乙＞丙，故t2℃時，甲乙丙三種物質的的飽和溶液中，溶質的質量由大到小排序為：甲＞乙＞丙；（3）t1℃時，甲丙物質溶解度曲線交于M點（t1，40），故M點所表示的意義為：t1℃時甲丙物質溶解度均為40g；（4）對于甲的溶解度曲線，在O、N、P三點中，P點位于甲物質溶解度曲線下方，表示不飽和溶液的是P點，N點為于甲物質溶解度曲線上方，故表示溶液中含有未溶解的溶質的是N點。（5）由甲乙丙物質溶解度曲線可知，溫度升高，丙的溶解度減小。（6）由圖可知，t1℃時，乙的溶解度大于40g，將40g乙加入到100g水中充分溶解，形成的是不飽和溶液?！绢}目點撥】本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；本考點主要出現在選擇題和填空題中。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、長頸漏斗下端應該伸入液面以下O2下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅滅火放一些水或沙子可燃物燃燒需要有充足的氧氣、達到一定的溫度【解題分析】

（1）圖中氣體發生裝置有一處明顯錯誤是長頸漏斗下端應該伸入液面以下，氣體會從長頸漏斗逸出；該裝置適用于制取二氧化碳，反應的化學方程式：；能用發生裝置D制備并用裝置F收集的常見氣體是氧氣，即高錳酸鉀分解制取氧氣，化學式為：O2；（2）向燒杯中傾倒二氧化碳，觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳不燃燒、不支持燃燒且密度比空氣大，據此性質，二氧化碳在日常生活中可用來滅火；（3）鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，放出大量熱量，生成黑色固體，為了防止高溫生成物濺落炸裂瓶底，要在集氣瓶里放入少量水或沙子；（4）在裝置E中通過比較銅片上白磷與水中白磷的不同現象，得出的結論是：可燃物燃燒需要有充足的氧氣、達到一定的溫度。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、混合物供給呼吸DABCDAB失否防止氫氣高溫時發生爆炸過濾低于引流HCl【解題分析】

（1）空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等，是混合物，人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能供給呼吸。（2）長期飲用純凈水對健康無益，因為純凈水中缺乏“鈣、鐵、鋅”等人體必須的元素，故選D。（3）A、拆除河流中設置的圍網有利于河水治理，故A正確；B、嚴禁在水體中電魚、藥魚有利于河水治理，故B正確；C、疏通河道、加強水質監測有利于河水治理，故C正確；D、合理使用化肥農藥，防止水體污染有利于河水治理，故D正確。故選ABCD。（4）硅元素相關信息如圖所示，據圖可得到如下信息：A、硅元素是非金屬元素，正確；B、硅元素的元素符號為Si，正確；C、硅元素在地殼里的含量排第二位，不同從圖中得到，錯誤；D、硅的相對原子質量為28.09，單位錯誤。故選AB。（5）①鎂的最外層電子數是2，反應Ⅰ所用的鎂在化學反應中易失電子（填“得”或“失”），鎂和SiO2生成氧化鎂和硅，發生的不是化合反應，填“否”；反應Ⅱ要在無氧氣的環境中進行，是為了防止氫氣高溫時發生爆炸；②操作Ⅰ是分離難溶固體和液體，操作的名稱是過濾，進行該操作時液面應低于濾紙邊緣，進行該操作需要用到玻璃棒，其作用是引流；③上述已知生產流程中，可以循環利用的物質是HCl。14、氯氣一變藍氯氣能溶于水，不能用排水法收集高錳酸鉀MnO2+KClO3KMnO4+O2+Cl2不能加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）5：472%【解題分析】

[查閱資料]由質量守恒定律可知，生成的氣體可能是氧氣，也可能是氯氣，還可能是氧氣與氯氣的混合物；[實驗探究]（1）用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中，觀察到A中帶火星木條復燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色，這說明氣體中含有氧氣，沒有氯氣，可見猜想一正確；若猜想三正確，即氣體是氧氣與氯氣的混合物，所以用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中，會觀察到C中帶火星木條復燃，D中淀粉碘化鉀試紙變藍；[反思與評價]老師認為小華的結論不正確，原因是氯氣能夠溶于水，利用排水法收集時，即使反應生成氯氣，也會溶解在水中；[拓展應用]Ⅰ．若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過濾，濾液成紅色，該現象說明反應還生成了高錳酸鉀，這是因為高錳酸鉀溶于水形成紅色溶液；Ⅱ．在加熱的條件下，二氧化錳和氯酸鉀反應生成高錳酸鉀、氧氣和氯氣；反應的符號表達式：MnO2+KC