“預學、導學、悟學”課堂模式本文由yiduobaiyun貢獻

“預學、導學、悟學”課堂教學模式詮釋預學、導學、悟學”

（注：模式原名為：自主預學、合作探究、反思提升）

南通市通州區育才中學

育才中學自創辦以來吮吸著通州高中豐厚文化底蘊、一流育人環境、科學管理理念的甘露健壯成長。學校南遷以來，育才人秉承獨立創業的精神，走內涵進展之路，依據新的辦學形式及多年積淀的學校辦學閱歷，在借鑒、繼承通州高中課堂教學模式的基礎上，總結形成了具有本校特色的“預學、導學、悟學”高效課堂教學模式，有力推動了學校訓練教學質量的持續提升。

“一、預學、導學、悟學”課堂教學模式的討論背景和理論依據導學、悟學”

（一）討論背景

1.深化課程改革：提升理念的必定之路新課程改革是我國基礎訓練進展史上力度最大、最徹底的一次課程改革運動，涉及訓練教學理念、課程標準、課程管理、課程內容及教材等多個方面的變革，標志著我國基礎訓練范式的根本轉換。為了使新課程理念“為了每一個同學的進展”得到真正的體現，一方面需要創新課堂教學模式，著力于同學學習方式的轉變，提倡自主、合作、探究性學習，實現同學的自主進展；另一方面要求高度重視老師隊伍建設，立足于老師訓練觀念的轉變，改進教學方法，改善教學行為，促進老師自身專業進展。

2.應對“五嚴規定”：敬重規律的明顯之路2024年江蘇省《關于進一步規范中學校辦學行為深化實施素養訓練的意見》中的“五嚴”要求有利于加快構建規范中學校辦學行為、深化實施素養訓練的長效機制?！拔鍑馈北尘跋拢鲗W校必需嚴格執行課程標準，規范作息時間，削減課時總量，掌握作業時間，減輕同學課業負擔。然而，減負并不意味著可以削減訓練的責任、可以降低訓練教學的質量。辦人民滿足的訓練首先要求有讓人們滿足的訓練教學質量，每一所學校都必需樂觀探究“惜時增效、輕負高效”的有效途徑。因此，對學校而言，“五嚴”的實質就是要打造“高效課堂”，提高課堂教學效率，轉變以往教學中耗時間、拼體力、搞題海的做法。

3.走向“均衡訓練”：義務訓練的實然之路訓練部不久前發布《關于貫徹落實科學進展觀進一步推動義務訓練均衡進展的意見》，意見指出，將推動均衡進展作為義務訓練改革與進展的重要任務；要以提高訓練質量為核心，通過制度建設和機制創新，整體提高訓練教學水平，促進義務訓練的內涵進展和均衡進展，全面實施素養訓練。當前一些學校由于少數優秀而遮擋???了多數平凡，部分好課的精彩遮擋???了整體課堂效益低下的現實。高效課堂“模式”的討論和實踐對于提高我校甚至整個地區的辦學水平具有現實意義。

4.建設“特色學校”“責任文化”的應然之路：學校的本質特征應當是文化育人。通過文化的傳承和創新，實現同學個體的共性化和社會化的完善統一。學校間的競爭不是壓垮對手，而是指向進展自我，沉淀自我的文化含量，提升自我的文化品嘗，成就自己的文化特點，培育造就更多的合格人才和優秀人才。因此，學校是非功利的，甚至是超越功利的。育才中學在南遷之后的進展之路上，始終以構建“責任文化”為契機，健全制度，搭建平臺，建立機制，以“責任”引領有效教學，以“責任”促進有效學習，以“責任”打造高效課堂教學模式。

（二）理論依據

本文由yiduobaiyun貢獻

“預學、導學、悟學”課堂教學模式詮釋預學、導學、悟學”

（注：模式原名為：自主預學、合作探究、反思提升）

南通市通州區育才中學

育才中學自創辦以來吮吸著通州高中豐厚文化底蘊、一流育人環境、科學管理理念的甘露健壯成長。學校南遷以來，育才人秉承獨立創業的精神，走內涵進展之路，依據新的辦學形式及多年積淀的學校辦學閱歷，在借鑒、繼承通州高中課堂教學模式的基礎上，總結形成了具有本校特色的“預學、導學、悟學”高效課堂教學模式，有力推動了學校訓練教學質量的持續提升。

“一、預學、導學、悟學”課堂教學模式的討論背景和理論依據導學、悟學”

（一）討論背景

1.深化課程改革：提升理念的必定之路新課程改革是我國基礎訓練進展史上力度最大、最徹底的一次課程改革運動，涉及訓練教學理念、課程標準、課程管理、課程內容及教材等多個方面的變革，標志著我國基礎訓練范式的根本轉換。為了使新課程理念“為了每一個同學的進展”得到真正的體現，一方面需要創新課堂教學模式，著力于同學學習方式的轉變，提倡自主、合作、探究性學習，實現同學的自主進展；另一方面要求高度重視老師隊伍建設，立足于老師訓練觀念的轉變，改進教學方法，改善教學行為，促進老師自身專業進展。

2.應對“五嚴規定”：敬重規律的明顯之路2024年江蘇省《關于進一步規范中學校辦學行為深化實施素養訓練的意見》中的“五嚴”要求有利于加快構建規范中學校辦學行為、深化實施素養訓練的長效機制。“五嚴”背景下，各學校必需嚴格執行課程標準，規范作息時間，削減課時總量，掌握作業時間，減輕同學課業負擔。然而，減負并不意味著可以削減訓練的責任、可以降低訓練教學的質量。辦人民滿足的訓練首先要求有讓人們滿足的訓練教學質量，每一所學校都必需樂觀探究“惜時增效、輕負高效”的有效途徑。因此，對學校而言，“五嚴”的實質就是要打造“高效課堂”，提高課堂教學效率，轉變以往教學中耗時間、拼體力、搞題海的做法。

3.走向“均衡訓練”：義務訓練的實然之路訓練部不久前發布《關于貫徹落實科學進展觀進一步推動義務訓練均衡進展的意見》，意見指出，將推動均衡進展作為義務訓練改革與進展的重要任務；要以提高訓練質量為核心，通過制度建設和機制創新，整體提高訓練教學水平，促進義務訓練的內涵進展和均衡進展，全面實施素養訓練。當前一些學校由于少數優秀而遮擋???了多數平凡，部分好課的精彩遮擋???了整體課堂效益低下的現實。高效課堂“模式”的討論和實踐對于提高我校甚至整個地區的辦學水平具有現實意義。

4.建設“特色學?！薄柏熑挝幕钡膽恢罚簩W校的本質特征應當是文化育人。通過文化的傳承和創新，實現同學個體的共性化和社會化的完善統一。學校間的競爭不是壓垮對手，而是指向進展自我，沉淀自我的文化含量，提升自我的文化品嘗，成就自己的文化特點，培育