2023年三年級體育課教學計劃（通用篇）三年級體育課教學安排篇1

體育課教學應從增加體質動身，加強課堂的“三基”教學常常對學生進行思想品德教化，有意識地培育學生各種優良品質，充分發揮老師和學生兩個方面的主動性，不斷提高教學質量。

一、老師方面：

1、仔細備課，細心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、仔細學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，駕馭教材重點、難點。明確本節課的教學任務、幾為完成任務而實行的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、依據教學任務，提前打算和布置好場地、器材、及教學用具、老師不準曠課。因故不能上課，必需經學校領導同意，并做好妥當支配。

4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要留意對學生實力的培育，努力完成體育三個方面的任務。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增加學生體質動身，依據青少年的心理生理特點及學生的實際狀況，科學地支配好、密度和運動量。

6、老師要留意儀表整齊，舉止大方，教態肅穆、自然、留意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。

7、仔細做好學生的學期、學年體育成果的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及主動分子的作用并且常常做好對他們的培育和訓練工作，使他們真正起到老師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的平安愛護措施與要求，嚴防損害事故的發生一旦發生損害事故要剛好向領導匯報并作好妥當處理。

二、學生方面：

1、學習目的明確，主動自覺的上好體育課。留意聽講，主動學習駕馭必要的體育基本學問技能與科學熬煉身體的方法，逐步養成自覺熬煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按老師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。

4、在課堂上嚴格執行老師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行老師規定的各項愛護措施。

5、要愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按老師的要求如數送還各種器材。

三年級體育課教學安排篇2

一、指導思想

要正確樹立健康第一的指導思想,真正確立與新課程相適應的體現素養教化精神的教化觀念，要不斷的學習，接受新的信息，駕馭本學科和相關學科的前言動態，豐富自身的學問儲備，以先進的科學學問和技術武裝學生，滿意學生的學問欲望，跟上時代發展的步伐。

二、教材分析

本冊教材選擇符合學生身心發展特點，能夠提高大小肌肉群限制精項目等；身體姿態練習，跨越、鉆過和繞過障礙練習，接力跑，平衡動

三、德育要求

養成堅持熬煉的習慣，形成英勇堅韌和堅忍不拔的意志品質，促進學生在身體、心理和社會適應實力等方面健康、和諧地發展，從而為提高國民的整體健康水平發揮重要作用.

四、學科教學目標

（一）運動參加學習領域，6年級學生“具有主動參加體育活動的看法和行為”的水平目標是“主動參加運動動作的學習”,主要表現為“主動視察和評價同伴的運動動作”,“示范所學的運動動作”。

（二）運動技能學習領域

1、獲得運動基礎學問

三年級的學生運動機能學習領域的水平目標是“知道所練習運動項目的術語,詳細表現為知道球類運動技術術語，知道體操動作術語，知道武術動作術語，知道舞蹈或韻律活動動作術語，知道田徑動作術語等等，讓學生教為系統地駕馭體育運動的基礎學問。

2、觀看體育競賽

本課程提出學生觀看體育競賽的目標，能夠觀看現場體育競賽和表演，觀看電視中體育競賽和表演。又增長體育的學問加深了體育的相識。

3、學習和應用運動技能

初步駕馭基本運動技能，初步駕馭多項球類運動中的多種運動技能、初步駕馭一兩套徒手操，初步駕馭一套簡潔的武術套路、通過學生比較完整地學習與駕馭部分運動項目的運動技能，有利于更好地運用所學的技能進行熬煉與消遣。

（三）身體健康學習領域

1、形成正確的身體姿態

能夠用正確的身體姿態進行學習、運動和生活，在體操和舞蹈等項目的學習中保持正確的身體姿態，在他人的指導下運用適當的體育活動改善身體姿態。

2、發展體能

利用器械做跨越、鉆過和繞過肯定障礙的練習、從事迎面接力跑的練習，并留意運用豐富多彩的練習手段，發展速度和平衡實力。

3、關注學生的身體和健康的意識

依據不同性別學生的特點，進行正面教化與引導，力求青春衛生保健學問的教化取得良好的效果。

（四）心理健康領域

了解體育活動對心理健康的作用，相識身心發展的關系，包括以下四個方面：

1、身體健康狀況改變時的心理感受

2、理解體育活動與自尊、自信的關系

3、通過體育活動等方法調控心情

4、養成克服困難的堅毅意志品質

（五）社會適應學習領域

社會適應學習領域的水平目標是建立和諧的人際關系，具有良好的

合作精神和體育道德，詳細表現在以下三個方面：

1、體育活動中表現出對弱者的敬重與關愛

2、表現出與社區活動的聯系

3、學會獲得現代社會中體育與健康學問的方法

五、學生基本狀況分析

1、身心發展特征：六年級學生起先步入青春發育期，是兒童成長發育的一個轉折點，對于兒童心理及行為發展有很大影響。對簡潔的動作有所限制，動作的精確性、靈活性進一步增加。

2、心理發展特征：六年級學生心情的自我限制實力發展漸漸趨于平衡，學生的獨立性增加，評價實力提高，學生不再從無條件地聽從信任老師。自覺熬煉意識有很大進步。

3、社會交往特征；六年級的學生社會交往實力進一步增加，具有較高的相識水平，學生對老師的指導與要求有肯定的分析與推斷實力并有很大的選擇性。

六、改進教學和提高教學質量的措施

1、重視教學內容的選擇和方法的更新，關注學生的運動愛好，以達到“欲圖體育之有效，非動其主觀不行”的目的。

2、以學生發展為中心，重視學生的主體地位，提高學習主動性，發揮潛能。

3、注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。充分留意到學生在身體條件、愛好愛好和運動技能等方面的個體差異，依據差異性確定學習目標和評價。

三年級體育課教學安排篇3

一、學情分析：

1、小學三年級學生仿照實力強、新奇心強、活潑好動，但是依靠性強、自我約束實力差。

2、三年級學生運動實力、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有仿照性、競爭性的的練習，學生都有很大的愛好，特殊是將練習項目融入嬉戲中學生們更簡單接受。

3、班級凝合力、榮譽感強，學生樂學，愛好運動，而且大部分學生運動實力較強。

二、教學目標以及教學重點、難點：

1、認知目標：通過本節課的學習使學生駕馭隊形改變的口令及要領，理解短跑、跳動的動作概念以及動作要領。

2、技能目標：

A、學會接力跑，力爭有90%左右的學生能獨立完成，發展學生的速度素養和下肢力氣；

B、通過嬉戲，練習跳動以及短跑技術與速度；

3、情感目標：通過本節課的學習培育學生堅韌的意志品質，發展學生的思維實力、創建實力，促進學生身心健康發展。

本課重點：隊形改變時的要領，調動學生的主動性；

本課難點：隊形改變后的秩序；

三、教學過程：

（一）導入（9-12分鐘）：

1、常規教學（1-2分鐘）：

1）體育委員整對集合，師生問好；

2）宣布本節課的教學內容；

3）支配見習生；

2、對列隊形練習二列橫隊變四列橫隊（4-5分鐘）

教學步驟：

1）老師講解二列橫隊變四列橫隊及四列橫隊變二列橫隊的動作方法及要領；

2）老師做完整示范；

3）老師口令指揮學生練習，排頭到排尾。進行隊形改變練習。

組織隊形：四列橫隊—二列橫隊相對

3、嬉戲：“貼膏藥”（4-5分鐘）：

方法：各組左右間隔兩步，圍成一個圓圈，另外從參與者中選出2人做領頭人，一人追，一人逃，逃者與追者均可在圓圈內外及各組之間穿插。在追逃中，假如追者用手拍到逃者身體任何部位，則追者與逃者角色互換，但假如逃者貼在任何一組人的前面，逃者馬上得到解脫，追者不能再拍他，而這一組的最終一人成了新的逃者。

組織隊形（同上）

通過上述練習，集中學生的留意力，使學生全身心地投入到活動中，活躍了課堂氣氛。而且為主教材內容的出現，作好了充分的打算。

（二）綻開（19-20分鐘）：

1、30米擊掌接力跑（5-6分鐘）：

教學步驟：

1）老師示范，學生嘗試性練習；

2）學生分組進行練習；

3）老師啟發，學生總結跑時的感受，怎樣才能跑得最快；

組織隊形：學生分為四組進行練習，二路縱隊為一組。

2、嬉戲:“障礙過關”（13-15分鐘）

方法：嬉戲分兩個部分，中途設置兩個障礙，一段障礙單腿跳過二段障礙蛙跳通過，通過二段障礙后快速返回，與下一個隊員擊掌，嬉戲接著進行。直至全部隊員全部通過站好隊伍，嬉戲結束

教學步驟：1）老師講解、示范嬉戲規則，見習生做中途裁判；

2）老師口令，學生進行嬉戲；剛好訂正學生在練習中出現的錯誤動作；

3）嬉戲結束，老師啟發學生總結嬉戲心得；

組織隊形：同上。

（三）延長（5-7分鐘）：

1、嬉戲：“抱團數數”

方法：

1）老師提示，并示范嬉戲規則；

2）老師口令指揮學生練習。

2、放松操

方法：

1）老師講解示范動作，學生練習；

2）老師巡察指導；

3）老師對本節課進行小結；

4）師生再見；

教學反思：

嬉戲競賽在小學體育教材中占有相當的份量,通過嬉戲教學能培育學生的創新精神、競爭意識、團結合作、酷愛集體和遵紀遵守法律等優良品質。而這些優良品質正是一個人健康心態的集中體現。嬉戲深受學生的寵愛,也為老師開展心理健康教化供應了良機。

教學過程中，老師能夠照看到學生的身心發展規律和心理需求，通過小組合作完成了教學。提高了學生自主學習實力，對學生合作意識和創新意識的培育有重要意義。

教學過程中也存在缺憾，如在30米擊掌接力跑環節中，老師的引導不夠。實力強的學生跑的快一些，而實力弱一點的學生，跑起就費勁一些。老師對此沒能剛好加以引導。

三年級體育課教學安排篇4

一、基本狀況

1、學生狀況三年級六個班，每班約六十人左右，以男生居多，大多數學生身體健康，無運動技能障礙。

2、技能狀況三年級學生喜愛跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。

二、教材分析

由于河南教化委員會并沒有編寫小學三年級體育教材，所以只能依據義務教化小學階段的培育目標、《九年義務教化全日制小學體育教學大綱》以及本校實際狀況，有目的、有安排地進行教化教學工作，傳授基本的體育衛生保健學問和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教化，使每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

三、教學目的和要求

1、使學生初步相識自己的身體和駕馭熬煉身體的簡潔學問及方法，學會一些體育衛生保健和平安常識，培育仔細熬煉身體的看法。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、舞蹈等項目的基本技術，駕馭簡潔的運動技能，進一步發展身體素養，提高身體基本活動實力。

3、培育學習各項基本技術的愛好和主動性，以及英勇、堅韌、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規則、團結協作等優品質。

四、重難點及課時支配

1、教學內容

a、體育衛生保健基礎常識

b、嬉戲

c、韻律活動和舞蹈

d、田徑

e、體操

f、小球類

g、第九套廣播體操

2、重難點

五、教學措施

1、教化學生酷愛中國共產黨，酷愛祖國，逐步提高熬煉身體的主動性和關切自身健康的社會責任感。

2、運用體育對學生特有的影響，培育學生的美感和文明行為，逐步提高，培育遵守紀律，敬重他人，團結友愛，相互幫助等集體意識和良好作風。

3、發展學生特性，培育英勇、堅韌、朝氣蓬勃和主動向上的精神，留意實力的培育，啟迪思維，培育學生的主動性、創建性。

4、特殊加強對廣播體操的教學。

三年級體育課教學安排篇5

教學目標:

1、樂于學習和展示簡潔的運動動作

2、會做簡潔的組合動作

3、發展位移速度和動作的靈敏性協調和平衡實力

4、視察并說出同伴在體育活動中的心情表現

5、在體育活動中表現出合作行為(在活動中與他人合作完成體育活動任務

教學內容:

一、持輕物投準。

二、大魚吃小魚、豐收。

教學步驟：

一、導入

1、師生問好、導入情景

2、韻律舞：引導學生仿照典型的海洋生物的動作形態。

3、帶領學生拾“彩蛋”，自由的利用它進行各種活動嬉戲。

調整留意力，心情高漲。

主動想象、仿照做出自己喜愛的海洋生物的動作。

盡情的玩耍手中的彩蛋，進行投、踢、墊、拋、接等多種活動。

二、學習新課

1、學生根據自己喜愛的海洋生物分組，利用“小彩蛋”進行各種高度的打靶.打中圈后進行“掛魚”，以資嘉獎。開心的向自己喜愛的目標物進行投準的活動，在小組中與伙伴達成默契，商討活動的要領和技巧的運用。增加學生的投準愛好，突出小組的商學性以及特性選擇的特點，逐步將練習活動體現出難度的輪換與提升。

2、組織、參加、指引“大魚吃小魚”的嬉戲(固定靶的基礎上加大難度轉為打移動靶)小組的探討探討，選派參與嬉戲的人員，輪換剛好，伙伴合作有效的完成嬉戲取得成功。

增加投準實力，全面發展學生身體素養。充分體現小組合作作用，提高刺激學習愛好.

3、組織、參加“豐收”結束性小嬉戲。小組與小組之間競賽，看準目標體現學生的小組合作精神，還能檢驗學生的投準實力。

三、總結下課

利用課上所得的魚進行“粘魚”，構造漂亮的海底世界。開動想象力，將屬于自己小組的“海洋”裝扮的最漂亮。放松學生身心狀態，在美麗的音樂中將本節課的情境主線結束。

場地器材：小彩球33個、投準練習目標物一個。

三年級體育課教學安排篇6

教學目標

1.能了解游泳對身體的好處和運動的一般常識;

2.學會“擊鼓傳花”嬉戲，能在嬉戲中與同伴協作，提高快速傳遞的實力。

教學重點：

了解游泳運動

體育常識：

游泳

一、師生問好，宣布內容。

二、老師活動：

1.出示教學掛圖，指導學生細致視察。

請學生說說你對游泳的了解：游泳的'姿態、作用等。

2.組織學生探討：啟發學生談一談游泳后的感受或觀看游泳競賽的體會。

組織學生相互之間說一說，并指名發言。

3.講解游泳的好處及一般常識。

好處：

(1)增加體質，提高折服大自然的本事。

(2)游泳能提高神經系統調整實力。

(3)游泳還能熬煉人的意志，培育堅毅、鎮靜、英勇、堅韌的意志品質。

泳姿：爬泳、蛙泳、蝶泳、仰泳。

4.怎樣學會游泳?

首先，要了解一些游泳的常識。熟識水性、在水中憋氣、水中漂移。

其次，先學打腿或蹬夾腿動作，再學手臂劃水動作。

第三，換氣是學會游泳的關鍵。

介紹1-2中游泳姿態的換氣方法，仿照試一試。

5.游泳運動簡介。

(1)競賽項目分類;

(2)世界游泳強國：美國、德國、澳大利亞、加拿大等。

(3)我國游泳成果介紹。

1958年，穆祥雄先后三次打破蛙泳世界紀錄。巴塞羅那第25屆奧運會上，我國游泳健兒一舉奪得游泳項目4枚金牌，5枚銀牌，破兩項世界紀錄。2023年倫敦第三十屆奧運會獲得5枚金牌：孫楊的400米和1500自由泳葉詩文的200米和400米混合泳焦劉洋的200米蝶泳。

室內活動：擊鼓傳花嬉戲。

三、老師活動

1.講解嬉戲方法;

2.組織練習，熟識方法;

3.組織嬉戲競賽。

四學生活動

1.在老師提示下，說出“擊鼓傳花“的嬉戲方法;

2.按老師指定的依次傳花，體驗嬉戲;

3.在競賽中遵守嬉戲規則，一次傳遞，花落誰手中，誰為大家表演節目。

教學小結

三年級體育課教學安排篇7

一、教材內容

使學生初步了解體育熬煉對身體健康的影響，知道一些愛護自身健康的基礎的常見的學問，教化學生酷愛生命，關切健康，使學生學會一些基本運動技能，嬉戲和韻律舞蹈的方法，培育學生正確的身體姿態，發展身體素養和基本活動實力，使學生感受和體驗到參與體育活動的樂趣，具有活潑、樂觀、開心的心情。

二、教材分析

本學期主要有走和跑、跳動、投擲、隊列、體操和武術操。徒手操和輕器械體操，跳繩、攀爬、平衡、技巧、嬉戲、以及韻律活動和舞蹈。

三、學生狀況分析

三年級共４２人，男生２５人，女生１７人。基本上沒有差生，身體素養優秀者占９0%，良好的占６%，一般的占４%。

四、教學要求

教會學生走和跑的動作方法，培育走和跑的正確姿態，發展走和跑交替和快速跑的實力，能夠較好的，自然的進行走和跑的練習，教會學生拋接輕物和原地持輕物擲遠，投準的方法，發展上肢力氣和身體的協調性，并使學生初步具有在投擲練習過程中自我愛護的意識。

五、重難點

走和跑、跳動、投擲、隊列和體操隊型，徒手操和輕器械體操、跳繩。

六、健康教化

1、讓學生知道做操的好處，主動參與課外活動。

2、了解正確的身體姿態是什么樣子的，并且知道留意個人衛生，及個人的身體健康。學會與同學交往，友好相處。

3、在上課或活動時留意平安，并會自我愛護。

4、知道一些疾病的發病緣由，并能防護一些疾病。

七、保障措施

1、老師在課上剛好講解一些學法和教法，并且知道學生怎樣運動，作到因材施教。

2、老師在課前作到三備：備教材、備學生、備場地。

3、剛好與學校聯系，保障學生有足夠的器材。

4、爭取各班主任的支持，上好體育課。

八、思想教化

培育學生吃苦耐勞的精神，和愛國主義教化、集體主義教化，培育學生團結友愛，共同合作的精神，讓學生在體育課中獲得樂趣。

三年級體育課教學安排篇8

一、教材內容介紹

小學三年級的教學內容包括基本體操、走跑與嬉戲、跳動與嬉戲、投擲與嬉戲、技巧與器械體操、小球類與嬉戲、對抗角力嬉戲、武術、韻律活動與舞蹈、體育與健康基礎常識。這一學期基本學習一些簡潔的內容，初步駕馭一下，主要是基本體操、走跑、跳動、投擲、技巧和球類。

二、教學目的

在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教化，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素養奠定基礎?！?/p>

三、教學目標

１、引導學生初步養成主動、主動參加體育活動的意識，表現出樂于學習和對體育活動的深厚愛好，并在活動中表現出展示自我的愿望和熱忱，體驗到體育活動的愛好、樂趣和情趣。

２、引導學生通過各項體育活動內容獲得一些運動和健康的基礎學問；初步學習和體驗運動的技術與技能；學習科學熬煉身體和自我熬煉、自我表現、自我愛護、自我評價的方法；培育參加體育活動的良好習慣，以及平安地進行體育活動的意識。

３、引導學生通過體育教學活動，逐步養成正確的動作姿態和良好的身體形態，通過多種形式的嬉戲發展身體靈敏、協調、平衡、速度、耐力和力氣等體能，促進身體全面發展，增加關注自己身體和健康的意識。

４、引導學生在學習與練的過程中，體驗參加不同項目運動時的驚慌與開心、興奮與疲憊、勝利與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的心情，并在肯定困難的條件下進行體育活動，漸漸形成克服困難與抗挫折等意志品質。

５、引導學生形成活潑開朗、主動向上、友好相處、團結合作、競爭進取的精神，以及英勇、堅韌、堅忍不拔、敬重他人、遵守規則的意志品質，為學生今后的學習、生活奠定良好基礎。

四、教學進度(略)

三年級體育課教學安排篇9

一.學生基本狀況

本學期擔當九年級體育老師，各班人數平均40人，絕多數學生身體健康。學生都喜愛運動，但身體協調性差，養分普遍不良。學習動作不協調。學生身體素養中的硬性指標，如速度、力氣、耐力、柔韌等素養較差;靈敏、協調等軟性指標明顯不足。個體發育不均衡，下肢力氣尚可，肩部肌肉群力氣較差，在此類教材教學是要多加留意。腰背、腰腹力氣有待于大幅度提高，這是體育練習成敗的關鍵。

二.教材分析

體育活動對于發展學生的適應實力具有獨特的作用，在體育教學中應特殊留意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教化，不僅熬煉學生的意志，更重要的是能培育學生的愛國主義和集體主義精神，培育學生聽從組織，遵守紀律，誠懇、機靈、主動進取的心理品質。

三.教學任務和目標要求

1、使學生初步相識自己的身體和駕馭熬煉身體的簡潔學問及方法，學會一些體育衛生保健和平安常識，培育仔細熬煉身體的看法。嫻熟駕馭眼保健操和廣播操。

2、初步學習田徑、球類等項目的基本技術，駕馭簡潔的運動技能，進一步發展學生素養，提高身體基本活動實力。

3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標，在體育嬉戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思索、互學與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的好處，體驗到戰勝困難、獲得進步的勝利喜悅。特殊是提高平安意識。

4、加強廣播體操的教學，要求每一個同學動作規范整齊，盡量做到整體劃一。

四.完成教學任務的措施

1、適時了解、分析學生的學習信息。

2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環境。

3、依據學生年齡特征及養分，采納愛好化和多樣化的教法和手段，充分發揮嬉戲、競賽的能動作用，讓學生在自主嬉戲中練習，充分體現學生的主體地位。提高運動素養。

4、依據學生實際，不斷改變練習方式，不斷激發學生的練習愛好。

5、發展學生特性，培育英勇、堅韌、朝氣勃勃和主動向上的精神，啟迪思維，培育學生的主動性、創建性。

三年級體育課教學安排篇10

教材分析

體育教學內容，變更了從起先就以運動技術體系為目標，每個教材內容都為運動技術的發展打基礎的寫法，而是以學生為本，選擇以發展基本活動實力為主的熬煉活動和嬉戲。教材內容強調學生的愛好，并能有效地落實小學體育的目標。在基本活動中有一些簡潔的技術動作，也大都以嬉戲作為手段和方法進行教學。其中包括：基本活動：排隊活動、基本體操、走、跑、跳動、投擲、跳繩、踢毽子、滾翻、、自我表現活動等。這些內容強調“活動”，全部教材內容均以示例性為主，老師都可以自行選擇和組合，創建性地進行教學。

學期教學目標

1、駕馭基本的體育基礎學問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運用學到的學問。并不斷鞏固和提高。

2、每節課進行肯定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教化。

3、進一步增加體質，特殊是柔韌素養和力氣素養。

4、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教化，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎。

教學措施

在教學過程中老師主動引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探究，培育學生的自學、自練、自評的實力。多采納情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中。

學期教學進度支配

周次、教學內容支配、主備人

1、內堂：引導課體育常識做課間操的好處、申永亮

2、隊列隊形：

1.原地四面轉法

2.報數、申永亮

3、跑的項目：站立式起跑、申永亮

4、跑的項目：50米快速跑、申永亮

5、跑的項目：30米迎面接力跑、申永亮

6、跑的項目：

1.400米耐久跑

2.協助練習、鞏固提高、申永亮

7、投擲項目：原地側向投擲沙包、申永亮

8、技巧：立定跳遠、申永亮

9、小籃球（原地運球）、申永亮

10、小籃球（行進間運球）、申永亮

11、小籃球（原地雙手胸前傳球）、申永亮

12、小籃球（復習鞏固）、申永亮

13、小跳繩、申永亮

14、小跳繩、申永亮

15、小跳繩、申永亮

16、小跳繩、申永亮

17、學期末考核

三年級體育課教學安排篇11

本著以人為本，健康第一的指導思想，力爭符合當前教化改革與發展的須要，符合新世紀社會發展的須要，打破傳統的桎梏，跳出陳規舊架，盡量與課程標準接軌，全面貫徹有關指導思想。為了更好地完成這學期的教學任務特制定安排如下：

一、學生狀況

本學期九年級共一個班50余人，他們正處于青春發育的高峰期，身體發育較快，男女差別較大，男生有肯定的體育運動基礎，課堂表現欲較強，對體育運動有深厚的愛好，但還不夠穩定；女生主動性不高，甚至課堂出現退縮行為，練習的自覺性一般。

二、教學設想：

初三學生面臨中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本學期應以學生的身體素養訓練和中考測試內容為主，多給學生運動空間，加強學生的自我熬煉意識，在課堂應改進教學方法，充分發揮學生的主動性和主動性。增加課堂氣氛，使學生有目標的去學習、去熬煉。

定期測試，制定科學合理的教學安排。

開學第一周對學生的體質進行測試，讓學生了解自己的身體狀況，激勵學生在以后的練習中更加努力。另外通過學生的體育成果了解到學生運動實力的弱項，制定以后的教學內容，強化訓練。在四月初進行一次測試，培育學生的考試習慣，總結前面老師的教學和學生學習結果，為后期到考試期間體育訓練安排內容做一個好的依據。

三、詳細時間支配：

早操訓練支配：

1、三月份進行200米和立定跳遠的練習

2、四五月份就中考內容進行全面訓練。

體育課詳細支配：

1、第一周就中考項目進行全面測試。測試成果進行針對性訓練。

2、課堂前半部分進行項目練習，后半部分因材施教學生依據自己的弱項進行專項練習。

3、制定后期教學內容和訓練安排。

四、針對性的訓練

1、加強對文化成果好但體育成果不志向的學生進行