OralPresentationoftheTeachingPlanforModule3unit1(NSEFPSBook1)Ⅰ.TeachingmaterialAnalysis本節課是外研社出版的三年級上冊Module3Unit1Pointtothedoor.在前面幾節課中,我們學習了Hi,hello,Goodmorning等問候語。本課的情景是在教室里面上課的情節，學生很熟悉周邊的環境，這樣學生們就能很直觀的感受door/window/blackboard的實在意義。本節課主要學習指令性短語“pointto，standup，sitdown”，要求學生可以發出指令并能執行指令。通過學習這些指令，進一步提高學生運用語言的能力。可以讓學生在英語課堂上更好的使用指令，讓學生達到學以致用的目的。Ⅱ.Learningsituationanalysis三年級學生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、特別感興趣。對于這些孩子來說，他們剛剛開始接觸英語。有的可能說的不好，有的還不敢說，課堂上應要以表揚為主，注重培養學生學習英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！讓學生們在玩玩做做,說說唱唱中學習英語。Ⅲ.TeachingObjectives根據《新英語課程標準》的理念，在認真分析教材的基礎上,我針對學生實際情況，將本節課的教學目標確定如下:1.LanguageObjectives使學生聽、說、認、讀單詞door/window/blackboard/bird/please和掌握Pointto...的指令性短語。2.AbilityObjectives能聽懂會說指令standup，sitdown和pointtothe...并正確執行指令。3.MoralObjectives教育學生要講衛生，愛護公物。激發學生學習英語的興趣，樹立自信心。Ⅳ.Importantpointsanddifficultpoints重點：運用句型“pointto...”發出指令、并做出動作。難點：由于學生年紀小，對于一節課要正確運用所學句型和聽指令做出正確的動作有一定的難度，而且特別容易混淆。這個對于學生來說可能比較難，所以要多花時間。Ⅴ.TeachingMethods教學方法：游戲教學法，合作學習法。教學手段：多媒體，圖片，實物，黑板。Ⅵ.LearningMethods自主學習法、游戲法、合作交流法等方法調動學生的積極性。依據小學生的性格特點，結合他們初學英語的現狀，根據英語教學的直觀性、趣味性、實踐性原則，以活動為方式，學生互相交流，共同完成學習任務。Ⅶ.TeachingProceduresStepⅠWarming--up（3minutes）1．與學生熱情的問好：Goodmorning,Howareyou?What’syourname?提醒學生上課了，并能快速的切換到英語學習的模式。2．唱歌曲《Goodmorning,Sam》，吸引學生的注意力。設計說明：日常對話可以激發學生的學習興趣，引起注意，拉近師生距離；通過簡單的手勢讓學生在唱起來的同時動起來，演起來，樂起來，在音樂的襯托下，歌曲營造了輕松的學習氛圍，提高學生的學習積極性。StepⅡLead--in(3minutes)展示圖片，認識“door，window，blackboard，bird”，問：whereisthedoor?同學們會用手指著門，老師也用手指著門，展示課題“pointtothedoor”這樣學生自然就明白了pointto的意思。設計說明：圖片上展示的都是學生熟悉的東西，這樣學生們就能很直觀的感受door/window/blackboard的實在意義。StepⅢPresentation(15minutes)邊教邊做，“pointtothedoor/window/blackboard/bird”,要求學生邊讀邊指，讓學生在做的過程中理解這些指令的含義。2.運用chant，邊唱邊做動作。Doordoor,pointtothedoorChairchair,pointtothechairDeskdesk,pointtothedeskBirdbird,pointtothebird.Windowwindow,pointtothewindowBlackboardblackboard,pointtotheblackboard.3.游戲：doasIsay要求學生聽到指令，邊說，邊做出動作。此游戲分為三步，一是老師和學生做，二是學生和同桌做，三是表演展示。設計說明：利用真實的情境讓學生自然地進入學習的狀態。將單詞放到句型里學習可以避免單獨學單詞的枯燥性。同時運用多種游戲方式，調動學生的積極性，鼓勵學生大膽說英語，讓學生在學中玩，玩中學。表現好的獎勵一張貼紙。StepⅣTextlearning(12minute)1．播放課文動畫，讓學生找出“pointto…”.2．再次播放動畫，讓學生模仿動畫的語音語調跟讀課文。3．和組內成員一起自由練習讀課文,并討論課文的主要內容。設計說明：循序漸進，讓學生在跟讀和模仿語音語調中熟悉課文內容，通過小組合作的方法來共同學習課文，增強了孩子們的團結，友誼，更利于他們共同的提高。4．以組為單位，進行課文的展示。設計說明：因為前面已經解決了pointto……句型，以及門、窗、黑板等單詞的認讀。所以課文學習環節就相對的輕松了很多，主要是模仿一下里面的語音語調，然后通過小組合作的方法，共同學習課文。StepⅤGame:Orderandpoint.(5minutes)老師向學生發出指令，他們必須按指令完成,然后加快速度，直到最后的勝利者出現。設計說明：運用游戲進行鞏固，大大地激發學生的學習興趣，同時鞏固了學生所學的知識。同時運用游戲激勵法，讓學生形成了你追我趕的學習模式，大大地提高了教學質量。StepⅥConclusionandhomework(2minute3)先讓學生思考今天學到了什么？用自編的chant進行總結。接著趁機教育學生該如何保持教室干凈整潔，愛護公物、保護生態。然后布置家庭作業：復訴課文給父母聽。設計說明：通過對知識的總結，幫助學生將本課的信息進行加工、儲存，從而明確教學目標及重點和難點。VI.BlackboardDesignModule3