姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 八年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、下列句中加點字的注音有誤的一項是（

）A．達卡多拉游泳場八千名觀眾一齊翹（qiáo）首而望，屏（bǐng）息斂聲。B．堅強生長在坦蕩如砥（dǐ）的高原上的白楊樹沒有婆娑（suō）的姿態。C．我們可以無動于衷（zhōng），但我們不應當討厭它那喧囂（xiāo）的歌聲。D．他們講究亭臺軒榭（shè）的布局，全在乎生平的閱歷，胸中有丘壑（hè）。

2、下列語句中書寫正確的一項是（

）A．近年來，驟然掀起長江考查熱，中外勇士在此邁開第一步。B．奧林匹克精神致力于讓社會底層人們接觸到各種鍛煉形勢。C．這一道彩虹只是稍作駐留，頃刻間便飄忽不定，暗淡隱去。D．大雁朝著遠方山丘，慢慢煽動著黑色的翅膀，滑翔了下來。

3、下列句子中加點的成語使用正確的一項是（

）A．每個人都應把自己的志向與祖國聯系在一起，這才稱得上是目空一切。B．國家公祭日之長鳴警鐘震耳欲聾，那些裝啞夢游的罪惡靈魂無處遁形。C．張桂梅，12年間讓1800多名貧困女孩考入大學，創造了大山里的“教育奇跡”，而她經受的苦難令我們嘆為觀止。D．春天的琵琶灣草長鶯飛，漫步在灣畔，你一定會被這美麗的景色深深吸引。

4、下列各句中，沒有語病的一項是（

）A．持“讀書無用論”想法和看法的人依然存在，主要原因是受經濟發展水平和教育水平影響造成的。B．年節里，鞭炮聲伴著歡聲笑語，那是喜氣洋洋的歲月靜好；影院里，炮火聲伴著熱血橫流，那是拼盡血淚換來的山河無恙。C．多年來，不少機構和學者一直建議將禁止食用、購買、持有野生動物寫入法律，但一直未能如愿，這是因為背后有經濟利益的糾葛。D．批發市場是我國農產品流通的主渠道，其能否正常運行直接保障著百姓手中的“菜籃子”。

二、古詩文默寫

5、在下面的橫線上填寫相應的句子。

（1）關關雎鳩，____________。_____________，君子好逑。（《關雎》）

（2）________________，老婦出門看。（杜甫《石壕吏》）

（3）大道之行也，天下為公。_______________，__________________。（《大道之行也》）

（4）白居易《賣炭翁》中“________________，______________”一句把老人辛勞、衰老、貧苦的樣子呈現于讀者面前。

（5）韓愈《馬說》中“___________，_______________”一句體現了千里馬異于常馬的特征。

三、綜合性學習

6、閱讀下面材料，按要求完成題目。

近年來，隨著人們環保意識的提高，越來越多的公民選擇“低碳生活”。為此，學校開展“倡導低碳生活”綜合性學習活動，請你按要求完成相關任務。所謂低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（以二氧化碳為主）的排放。低碳生活作為一種生活方式，代表著一種更為健康、更為自然的生活態度，意味著人類要負起保護地球的責任和義務。實現“低碳生活”最根本的因素是人。每個公民都應從日常生活的點滴做起，改變固有的生活習慣，做一名“低碳生活”的踐行者，并落實到吃、穿、住、行等各個領域。

(1)請你根據材料，向大家介紹：什么叫“低碳生活”？

(2)八年級一班要開展“倡導低碳生活”的主題班會，請你設計一個板塊環節。

板塊一：低碳生活知識競答活動

板塊二：

四、現代文閱讀

7、閱讀文學類文本，完成下面小題。隱藏在鄉間的瓷①啪的一聲，我的后背上挨了一巴掌，與巴掌同時降落的還有母親的呵斥聲：“吃飯的時候，手要扶碗，把食物端到嘴邊吃，手不扶碗會窮苦一生，吃要有吃相，不能垂下雙手，把嘴巴湊到碗沿上。”我愣怔半天，忍住淚水，雙手捧起了一生的飯碗。②作為瓷，堅硬冰冷，空著時它們被摞在一起成為瓷本身，安靜沉默，在暗處保持自己的硬度和光芒。因為食物，它們才有了味道，酸甜苦辣咸，都能承載。譬如一個粗瓷大碗一直盛著苦藥或者鹽粒，時間久了，那苦或者咸便也浸入到瓷本身。用舌頭舔一下，便會依稀記起一個喝藥湯的苦夏或者吃饅頭就鹽粒的冬天，大雪像鹽粒一樣泛著白光，大風刮了一夜又一夜似乎無法停止。瓷的味道就是吃食的味道。它的滿也是食物帶來的。它所承載的地瓜、蘿卜、玉米、高粱或者咸菜，或者藥湯，喂養著一個鄉村，喂養著許多普通的生命。③碗口說著酸辣苦甜，也輸送樸實和誠信。鄰居端來半碗包子，你得端滿碗扁食還禮。借糧食也是。我常常看見母親把一個大碗的麥粒堆得冒尖，用手護著穿越深深的巷子去還給鄰居，回來時也常在碗底看到幾枚水杏或者一塊熟地瓜。④它們不僅是大地上的人們的一種器皿，更是一種期待。那個時候，敢爬屋上墻掏鳥蛋，下河下溝捉魚摸蝦，也敢在小伙伴的慫恿下撕破鄰居家的粉連紙窗戶，卻不敢輕易打碎一只粗瓷大碗。⑤打碎一個碗是一件很要命的事。我們全家圍坐在院子里喝面湯的某天黃昏，烏鴉拖著難聽的嗓音在院子上空飛來飛去。我到鍋臺邊端起了一碗面湯，那是用白色的面做成的湯糊，黏稠透亮，太有誘惑力了。我甚至想多喝一碗白色的面糊，自己就會越快出落成一個美麗少女。我端著一碗溫熱的面糊，還沒有送到嘴邊，一個小土坑讓我打了一個趔趄，湯碗掉到了地上，砰的一聲碎成了兩瓣。母親的巴掌遲于碗碎的聲音幾秒后，降落到我的屁股上。我嚶嚶地哭泣，烏鴉們呱呱的叫聲更加瘆人凄慘。看著破碎成兩瓣的大瓷碗再也無法復原，也因為沒能喝到面湯，我傷心難過。那個黃昏，因為一個大碗而灰暗，也因為犯了不可饒恕的“錯誤”而沮喪。打碎飯碗是不吉利的，好似粗瓷大碗是一種寓言，能預知生活的未知似的。⑥碎成兩瓣的碗沒被丟棄，半個用來喂雞，半個再摔碎當瓦片使用，刮去土豆或者絲瓜上的皮。使命雖已轉換，卻依然和人同處一個屋檐下，它們從廳堂退到了墻旮旯、窗臺上、泥洼里……然而并沒有因為地位的改變而改變作為瓷的特質。由一片瓷，依然想起一個碗、一個家、一個村莊炊煙裊裊的日子。⑦春天，我又到故鄉的曠野里游蕩。我蹲下來，世界縮小為我和一只蒲公英，它剛鉆出地皮不久，鋸齒邊緣帶箭頭的葉片緊貼泥土，像土地的孩子抓緊自己的胎衣。兩朵黃色火把樣的花朵一高一低在黃昏的余暉里微微顫抖。我的右腳心忽然有什么扎入，刺痛傳來，一股液體流到鞋底上。我脫下鞋子，一個正三角形的碎瓦片還在鞋底薄弱的地方保持入侵的姿勢。鋒利的尖對準了腳心，那是很久沒有體驗過的錐心的疼，竟然來自一塊碎瓷片。我脫下鞋子，拔下了它，并仔細端詳，它熟悉又陌生，像一段用舊的時光，像我使用過的瓷碗上的一片。顯然，這是一片粗瓷大碗的碎片，因破碎而分離。碎片的三個邊緣鋒利尚存，兩道藍色的線條隱約可見，是那個時代粗瓷大碗的標記。⑧直到去年故鄉拆遷，大姐在老屋里轉來轉去，很難抉擇該把什么帶到新樓房。⑨最后用一個包袱包裹了幾個粗瓷大碗背走，寓意飯碗不能丟，我的心方才釋懷。粗瓷大碗，堅硬與柔軟，深與淺，苦與甜，愛與恨，生與死，都在瓷的世界里交織碰撞，破碎融合。我為新家置辦的碗也不再全是瓷制的，還有不容易碎的樹脂碗、不銹鋼碗，甚至還有塑料碗。那些粗瓷大碗，作為一段歷史，完全退出了鄉間的生活，它們或被遺棄，或者與故鄉的破屋爛墻一起歸于了泥土。⑩被我帶回來的幾個粗瓷大碗，躲在窗明幾凈的廚房里，暗淡無光落滿塵埃，會一直空下去。然而只要伸出手去，就會觸摸到過去生活的煙火。4.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（

）A．文章開頭寫“我”挨母親的巴掌和受母親呵斥這件事，是為了引出下文對瓷的敘述。B．母親把一個大碗的麥粒堆得冒尖去還給鄰居，由此看出母親是個誠信的人。C．粗瓷大碗能夠預知生活的未知，打碎飯碗是不吉利的，母親因此而打了“我”。D．“我”為新家置辦的碗也不再全是瓷制的，粗瓷大碗，完全退出了鄉間的生活。5.文章寫了“我”與瓷碗的哪些事？請簡要概括。

6.結合語境，按照要求賞析。

（1）我們全家圍坐在院子里喝面湯的某天黃昏，烏鴉拖著難聽的嗓音在院子上空飛來飛去。（賞析句子）

（2）被我帶回來的幾個粗瓷大碗，躲在窗明幾凈的廚房里，暗淡無光落滿塵埃，會一直空下去。（賞析加點詞語）

7.第④段說“那個時候，敢爬屋上墻掏鳥蛋，下河下溝捉魚摸蝦，也敢在小伙伴的慫恿下撕破鄰居家的粉連紙窗戶，卻不敢輕易打碎一只粗瓷大碗”，這樣寫有何用意？請簡要分析。

8.文中的粗瓷大碗與人們有怎樣的聯系？結合全文簡要分析。

8、閱讀下面材料，完成問題。

班級開展“用好水資源，呵護水環境”主題活動，同學們分組搜集資料并進行匯報，請根據匯報內容完成任務。

第一組小深：我們在《人民日報》上找到了北京林業大學朱清科教授題為《森林為什么是“水庫”》的文章。森林為什么是“水庫”①農諺說：“山上多栽樹，等于修水庫，雨多它能吞，雨少它能吐。”可見，森林的涵養水源功能，很早就被人們重視和利用了。實際上，森林的這一功能不僅指攔蓄降水、調節徑流、攔洪補枯，還體現在森林各結構層次在產水、凈水等方面的具體效應之中。因此，森林是另一種意義上的“水庫”。②森林以其林冠層、林下灌草層、枯枝落葉層、林地土壤層來攔截、吸收、蓄積降水，從而改變降水的分配形式，使其具有涵養水源的生態服務功能。③那么，這座森林“水庫”是如何自上而下調蓄水源的呢？④首先，林冠層就像一把大傘，對垂直降雨再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸發到大氣中，一部分順著枝葉、樹干流到林地，形成樹干徑流。據統計，我國主要森林生態系統的林冠截留率平均值為11%﹣34%。⑤接著，林下灌木與草本也能截留降水，截留量與其覆蓋度成正比。樹葉等森林枯落物也有攔截雨水的作用，能提高林地土壤的滲透能力。⑥最后，“主角”林地土壤登場，它是森林涵養水源的主體。林地土壤多孔疏松、透水性強，不僅能蓄持雨水；也可以削減洪峰流量，推遲洪峰到來時間；還能增加枯水期流量，推遲枯水期到來時間，提高水資源的利用效率。⑦森林“水庫”不僅能夠自上而下調蓄水源，還能提高水分生產力。⑧林地土壤蒸發總量大于無林地土壤蒸發量，增加蒸發量參與水分小循環，形成降水。森林植被的增加還影響到各種降水形態，比如霜、露、霧及霧凇等水平降水，雨、雪等垂直降水。⑨人們常說，“青山常在，綠水長流”。事實證明，樹總是同水聯系在一起。森林是不少水系的發源地。例如，塞罕壩的森林每年為灤河、遼河下游地區涵養水源、凈化水質達1.37億立方米。國內外大量研究表明，增加森林植被不僅是治理水土流失、助力防風固沙的有效舉措，更是解決我國水資源問題的重要途徑。⑩如此看來，森林真是另一種意義上的“水庫”。（節選自《人民日報》，有刪改）

第二組小圳：我們在地理書上找到了一張表格：中國干濕地區的分布及其天然植被干濕地區主要分布地點天然植被濕潤地區東北山地、秦嶺一淮河線以南，青藏高原東南部等森林半濕潤地區東北平原、華北平原、黃土高原大部分等森林草原干旱地區內蒙古高原東部，黃土高原一部分、青藏高原大部分、天山山地等草原半干旱地區內蒙古高原西部、塔里木盆地、柴達木盆地、準噶爾盆地、青藏高原西北部等荒漠草原、荒漠（來自義務教育教科書《地理》）

第三組小鵬：我們在深圳市水務局官網上找到了關于深圳基本水情的材料。深圳市屬亞熱帶海洋性季風氣候，全市（不含深汕）多年平均降雨量1830毫米，雨量主要集中在每年4～9月，約占全年降雨量的85%。深圳本地水資源匱乏。由于地理條件比較特殊，深圳境內無大江大河大湖太庫，蓄滯洪能力差，本地水資源供給嚴重不足、八成以上的原水需從市外的東江引入，庫容超1000萬立方米的大、中型水庫只有16座，人均水資源量僅為全國平均水平的1/17，全市現狀水資源儲備量僅能滿足45天左右的應急需要，深圳因此成為全國嚴重缺水城市之一。（來自深圳市水務局網站，有刪改）

(1)小深根據匯報材料，梳理了一份要點，請選出不正確的一項（

）A．林冠層能夠對垂直降雨進行再分配。B．森林植被的增加影響到霜、露、霧、雨雷及霧凇等水平降水形態。C．增加森林植被是解決我國水資源問題的重要途徑。D．深圳屬于濕潤地區，天然植被為森林。(2)根據提示完成表格。說明文單元學習閱讀探究《大自然的語言》開頭用描寫表現物候現象，引人入勝。第一組：農諺說：“山上多栽樹，等于修水庫，雨多它能吞，雨少它能吐。”開頭①_________，引出說明對象，吸引讀者閱讀興趣。“這也許是導致包括所有恐龍在內的許多地球生物滅絕的原因。”——《被壓扁的沙子》第三組：深圳因此成為全國嚴重缺水城市之一。“之一”如何體現說明文語言的特點：②____________________《蟬》采用了時間順序，介紹蟬卵孵化為幼蟲到蛻皮再到鉆入土中的過程。第一組《森林為什么是“水庫”》第④⑤⑥段。采用了③_______順序進行說明，條理清晰。

(3)第一組中的第⑨段畫線句采用了哪些說明方法，請結合內容分析其作用。

(4)同學們就深圳水資源問題展開了討論，小語和小文的觀點不一致，請你根據匯報材料補全對話。

小語：深圳降雨量大，植被茂密，水資源豐富得很，我們可以隨便用水。

小文：深圳的水資源并不豐富，____________________。

五、詩歌鑒賞

9、閱讀詩歌，完成各題。卜算子·黃州定慧院寓居作①［宋］蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。時見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

【注】①這首詞是1082年12月，蘇軾被貶黃州時所作。卜算子·_______［明］蔣冕②斜日墜荒山，云黑天垂暮。時見空中一雁來，冷入殘蘆去。驚起卻低飛，有意同誰語。啄盡枝頭數點霜，還向空中舉。

【注】②蔣冕：明世宗時大臣，為人剛正卻遭邪惡勢力忌恨和排擠。

11.如果從蘇詞中選擇一個意象作為蔣詞的題目，可以選______。

12.兩首詞中都寫到了“冷”字，請任選其中一個進行賞析。

13.兩詞表達的情感有何不同？

六、對比閱讀

10、閱讀下面【甲】【乙】兩段選文，完成下面小題。

【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。（節選自陶淵明《桃花源記》）

【乙】陶潛，字元亮，少懷高尚，博學善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》曰：“環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。”其自序如此，時人謂之實錄。其親朋好事或載酒肴而往潛亦無所辭焉。每一醉，則大適①融然②。時或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲！”（節選自《晉書》）

【注釋】①適：滿足。②融然：和悅快樂的樣子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦與琴徽。徽，系琴弦的繩子。

15.解釋下列加點詞語的含義。

（1）漁人甚異之

異：

（2）阡陌交通

交通：

（3）穎脫不羈

羈：

（4）雅詠不輟

輟：

16.用現代漢語翻譯下列句子。

（1）土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。

（2）但識琴中趣，何勞弦上聲！

17.下列對【乙】文畫橫線部分的斷句，正確的一項是（

）A．其/親朋好事或載酒肴而往/潛亦無所辭焉B．其親朋好事/或載酒肴而往/潛亦無所辭焉C．其親朋好事/或載酒肴而往潛亦/無所辭焉D．其/親朋好事或載酒肴而往潛亦/無所辭焉18.【甲】文描寫了桃花源美好的生活，表達了作者怎樣的思想感情？【乙】文“但識琴中趣，何勞弦上聲”一句，表現了陶淵明怎樣的生活態度？

七、名著閱讀

11、閱讀《紅星照耀中國》選段，按要求回答問題。在我看來，毛澤東是一個令人極感興趣而復雜的人。他有著中國農民的質樸純真的性格，頗有幽默感，喜歡憨笑。甚至在說到自己的時候和蘇維埃的缺點的時候他也笑得厲害——但是這種孩子氣的笑，絲毫也不會動搖他內心對他目標的信念。他說話平易，生活儉樸，有些人可能以為他有點粗俗。然而他把天真質樸的奇怪品質同銳利的機智和老練的世故結合了起來。我想我第一次的印象——主要是天生精明這一點——大概是不錯的。然而毛澤東還是一個精通中國舊學的有成就的學者，他博覽群書，對哲學和歷史有深入地研究，他有演講和寫作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常，個人習慣和外表落拓不羈，但是對于工作卻事無巨細都一絲不茍，他精力過人，不知疲倦，是一個頗有天才的軍事和政治戰略家。許多日本人都認為他是中國現有的最有才干的戰略家，這是令人很感到興趣的事。紅軍正在保安蓋起幾所新建筑，但當我在那里的時候，住處是非常原始的。毛澤東和他的夫人住在兩間窯洞里，四壁簡陋，空無所有，只掛了一些地圖。比這更差的他都經歷過了，但因為是一個湖南“富”農的兒子，他也經歷過比這更好的。毛氏夫婦的主要奢侈品是一頂蚊帳。除此之外，毛澤東的生