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淺議詞類活用之使動用法、意動用法、為動用法古文言文翻譯歷來是高考學生容易失分的題項。2022年高考語文考試說明也要求學生“理解常見文言實詞在文中的含義”，這就要求學生在平時的學習中不僅要積累一定的詞匯還要掌握相關的翻譯技巧。古漢語多為單音節詞且大部分都有豐富的含義，這就要求同學們熟悉基本的句法結構和詞性，熟練地分辨該詞在句中的位置并明確它的作用，尤其是在準確翻譯中所具有的重要作用，重點掌握詞類活用的技巧，尤其是使動用法、意動用法、為動用法。一、使動用法：“主語使賓語怎么樣”，相當于現代漢語中的兼語句，強調的是謂語與賓語之間的關系，包括動詞、名詞、形容詞的使動用法。判斷方法：1、主語不是謂語動詞所表示動作的發出者；2、賓語是謂語動詞的邏輯主語；3、賓語發出的動作是由主語支配的；（一）動詞的使動用法：1、不及物動詞帶上賓語；2、及物動詞與賓語之間的關系卻不是支配關系，而是邏輯主語關系，有被動意味。例如：(1)卒廷見相如，畢禮而歸之。使…回去vi.(2)序八州而朝同列。使…朝拜翻譯方法：a.使令式主語+使（賓語）+謂語（主語使賓語怎么樣）b.動補式主語+動補詞組+賓語（二）形容詞的使動用法：1、形容詞活用為動詞；2、使賓語（代表人或事物）具有這個形容詞所表示的性質或狀態。例如：（1)潔其居，美其服。使…潔凈(2)春風又綠江南岸，明月何時照我還。使…變綠（三）名詞的使動用法：例如：（1）先破秦入咸陽者王之。使(他)為王（2）齊威王欲將孫臏。使(孫臏)為將例如：（1）項伯殺人，臣活之。（2）安能屈豪杰之流，扼腕墓道。（3）然帝意不已，欲遂相延齡。《新唐書陽城傳》二、意動用法：一般翻譯成：“以…為…”；“認為…是…”；“把…當做…”。判斷方法：（1）主語認為賓語怎么樣→形容詞的意動（2）主語把賓語當作（看成）→名詞的意動1、形容詞意動：形容詞帶上賓語后，表示主語認為賓語具有這個形容詞表示的性質和狀態，可譯為“認為…”；“以…為…”。例如：⑴公子怪之。以…為怪⑵且庸人尚羞之。以…為羞⑶吾妻之美我者，私我也。以…為美2、名詞意動：名詞必須帶賓語，且是主語把賓語看成這個名詞的人或事物，可譯成“把…看作…”﹔“把…當做…”……例如：吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。以…為先；以…為后三、動詞的為動用法：（一）判斷方法(1)動詞和賓語之間是不是為動關系；(2)動詞對它的賓語是否含有服務的性質；（3）翻譯時應根據上下文意靈活譯為“為+賓+動”；“替+賓+動”；“給+賓+動”等形式。例如：①安在公子能急人之困。②且勇者不必死節。③既泣之三日，乃誓療

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