2024年中心校教學(xué)教研工作計(jì)劃范文中心校教學(xué)教研工作方案1

在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全鄉(xiāng)訓(xùn)練工的共同努力，我們較好的完成了上學(xué)年的各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)：按方案開展了所支配的20次教學(xué)教研活動。其中大的活動有：舉辦中學(xué)校訓(xùn)練藝術(shù)節(jié)、中學(xué)校運(yùn)動會、學(xué)校生德育演講競賽、留守同學(xué)訓(xùn)練研討會、老師優(yōu)質(zhì)課競賽、教學(xué)質(zhì)量檢測等。都取得了較好的效果。訓(xùn)練藝術(shù)節(jié)文藝節(jié)目被縣電視臺轉(zhuǎn)播；去秋我鄉(xiāng)村小老師參與縣老師三課競賽，平均成果位全縣第七名；今春縣小三抽考，我鄉(xiāng)村小成果位于同系列第五名。村小小六縣質(zhì)量檢測成果位于全縣同系列第三位。同時，在教學(xué)教研中，也存在一些問題，如部分老師的教學(xué)效率不高，教學(xué)效果差；個別老師愛崗敬業(yè)精神不夠，教學(xué)過程不扎實(shí)；少數(shù)學(xué)校教研不力，沒有準(zhǔn)時的解決本校教學(xué)上的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，等等。

為了提高老師素養(yǎng)，提高訓(xùn)練質(zhì)量，提高教學(xué)教研的針對性、實(shí)效性，特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以規(guī)范辦學(xué)行為、優(yōu)化教學(xué)過程、提高課堂教學(xué)效率、提高訓(xùn)練質(zhì)量、開展素養(yǎng)訓(xùn)練為目的，以提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為突破口，扎實(shí)開展教學(xué)教研活動，促進(jìn)我鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、工作重點(diǎn)

1、樂觀開展有針對性的教學(xué)教研活動，在活動中提高老師的教學(xué)教研水平，提高運(yùn)用新理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的水平，使教學(xué)過程中的備、講、輔、批、考、評進(jìn)一步的科學(xué)化，規(guī)范化。通過活動的開展，為同學(xué)全面進(jìn)展供應(yīng)溝通、展現(xiàn)、學(xué)習(xí)、提高的平臺，以促進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練的全面開展。

2、加強(qiáng)專題討論，切實(shí)解決影響課堂教學(xué)效率低、教學(xué)效果差、教學(xué)方法不當(dāng)、村小教研不力等亟待解決的問題。

3、強(qiáng)化模范老師、骨干老師的示范帶頭作用，用他們的先進(jìn)事跡訓(xùn)練引領(lǐng)廣闊老師，進(jìn)一步增加愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德修養(yǎng)，進(jìn)一步提高教書育人本事。

三、詳細(xì)措施

1、制定切實(shí)可行、行之有效的方案。要求各校依據(jù)中心校方案，制定本校方案，且達(dá)到“實(shí)際、有用、實(shí)效”，并在工作中落實(shí)。各校要在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在教育主任（或業(yè)務(wù)副校長）的主持下，廣泛針求本校老師的意見、建議，群策群力，制定好校本教研方案。

2、加強(qiáng)方案的執(zhí)行力度。中心校方案，除與上級支配的臨時活動在時間上不能錯開外，全部活動按方案時間按時開展。各校方案支配的活動，也必需按時開展。中心校將對各校活動的開展?fàn)顩r、老師參與狀況、活動的效果等，進(jìn)行準(zhǔn)時考評、督查；對各校參與中心校組織的活動狀況，準(zhǔn)時下發(fā)評價(jià)通報(bào)，以促進(jìn)活動的有效開展。

3、加強(qiáng)薄弱學(xué)科和畢業(yè)班教學(xué)討論，加強(qiáng)培優(yōu)幫困工作，大面積提高同學(xué)學(xué)業(yè)成果。

四、活動支配

八月份：

1、制定中心學(xué)校教學(xué)教研工作方案。

2、學(xué)校人員調(diào)整到位，學(xué)校開學(xué)工作支配到位。

九月份：

1、9月1日組織同學(xué)報(bào)到注冊，9月2日按課程表上課。

2、9月3日——6日，組織開學(xué)工作狀況檢查。

3、做好中學(xué)校訓(xùn)練藝術(shù)節(jié)的籌備工作，征集、選定本屆藝術(shù)節(jié)主題。

十月份：

1、組織優(yōu)質(zhì)課競賽活動（13日——15日，地點(diǎn)完小）。

2、做好學(xué)校生田徑運(yùn)動會的籌備工作。

3、舉辦南向店鄉(xiāng)第六屆中學(xué)校訓(xùn)練藝術(shù)節(jié)（29日，承辦單位：一中）。

十一月份：

1、組織中考（11日——12日）。

2、舉辦學(xué)校生田徑運(yùn)動會（19日，承辦單位：二中）。

十二月份：

1、復(fù)習(xí)課教學(xué)研討（15日語文、16日數(shù)學(xué)、17日英語。地點(diǎn)完小）

2、支配期末復(fù)習(xí)工作，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率。

XX年元月份：

1、組織期末統(tǒng)考

2、做好各項(xiàng)期末工作。支配好假期及開學(xué)初工作。

二月份：

1、組織開學(xué)工作檢查（22日——24日）

2、召開教育主任教學(xué)管理及教研工作研討會（25日）

三月份：

1、召開培優(yōu)轉(zhuǎn)困研討會。

2、組織送教下村小活動（17日）

四月份：

1、組織縣抽考前的鄉(xiāng)初選考試（16日上午）

2、做好縣質(zhì)量抽考的報(bào)名、赴考等工作。

五月份

1、組織學(xué)校生德育演講競賽（9日上午，中心校）

2、召開畢業(yè)班老師座談會（11日二小、12日金莊，13日完小）

六月份

1、組織抽考（11日上午，一小、二小）

2、組織期末考試

七月份

1、做好期末結(jié)束工作，收集、整理檔案、資料。

2、做好學(xué)校、老師年度考評工作。

八月份

組織、支配好暑假老師培訓(xùn)工作

中心校教學(xué)教研工作方案2

一、指導(dǎo)思想：

以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校所面對的各種詳細(xì)問題為對象，以老師為討論的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導(dǎo)，素養(yǎng)訓(xùn)練為核心，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

二、總體目標(biāo)：

通過開展校本教研，使老師們領(lǐng)悟訓(xùn)練思想，更新訓(xùn)練觀念，樹立科學(xué)的訓(xùn)練價(jià)值觀、現(xiàn)代訓(xùn)練觀，解決老師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使老師熟識新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升老師駕馭課堂力量，促進(jìn)老師向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展。

三、總體思路：

突出一個中心，實(shí)現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個提高，達(dá)到五個結(jié)合一個中心：以老師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個轉(zhuǎn)變：訓(xùn)練觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。三個提高：老師課堂教學(xué)力量的提高，教研水平和科研力量的提高。五個結(jié)合：學(xué)習(xí)與溝通相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，訓(xùn)練理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，點(diǎn)上突破與面上推動相結(jié)合。

四、主要工作措施：

1、本學(xué)期課堂教學(xué)討論的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、、仔細(xì)樂觀參與上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

3、實(shí)施“七個一”工程，學(xué)——每周學(xué)習(xí)一篇訓(xùn)練教改理論文章；記——寫好每堂課教學(xué)札記及教后反思，樂觀撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參與各級各類學(xué)科論文評比；聽——每期至少聽課5節(jié)；講——每學(xué)期主講一堂高質(zhì)量的公開課；編——每學(xué)期擬一份標(biāo)準(zhǔn)的考試試卷；讀——每學(xué)期精讀一本訓(xùn)練專著；研——每學(xué)期寫一篇研討文章。樂觀鼓舞老師跨學(xué)科，跨級段，相互聽課，每人每學(xué)期聽課至少5節(jié)。

4、鼓舞“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長利用課余時間，就某個教學(xué)問題或訓(xùn)練現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獵取有價(jià)值的訓(xùn)練教學(xué)閱歷。另外，就個別老師工作中遇到的難題，提倡同伴樂觀幫助，共同解決。

五、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、備課。做到每科有備課，課課有教案。做到每科有備課，課課有教案。嚴(yán)禁不備課上課。備課要有學(xué)期目標(biāo)單元目標(biāo)，有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具預(yù)備、教學(xué)時間、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想，三看集體備課調(diào)整是否仔細(xì)，是否符合班級實(shí)際，四看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)性。學(xué)校將對老師的備課隔月檢查，其中調(diào)整方案、教學(xué)反思將重點(diǎn)檢查，并公布檢？結(jié)果，記入老師業(yè)務(wù)檔案。

2、上課。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的進(jìn)展，要落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動參加、樂于探究、合作溝通”新的學(xué)習(xí)方式，給每個同學(xué)供應(yīng)均等的學(xué)習(xí)和進(jìn)展的機(jī)會，面對全體同學(xué)。上課時做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰同學(xué)。評價(jià)一節(jié)課的'重要標(biāo)準(zhǔn)：看是否真正體現(xiàn)“以同學(xué)為主體”的教學(xué)思想

3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，老師細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，同學(xué)書寫工整，作業(yè)批改準(zhǔn)時仔細(xì)認(rèn)真，紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。學(xué)校將進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評比，以更好的促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。學(xué)校將對同學(xué)的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清晰，批改準(zhǔn)時規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵性評語。每位科任老師都要重視同學(xué)的書寫質(zhì)量，把同學(xué)的書寫作為重點(diǎn)來抓。

4、輔導(dǎo)。老師輔導(dǎo)既是對同學(xué)的負(fù)責(zé)，也是對同學(xué)的敬重，老師輔導(dǎo)要做到“三心”，“兩性”即：細(xì)心、急躁、恒心；準(zhǔn)時性，針對性。

5、評價(jià)。要改革以往單一的以考試成果為主的評價(jià)方法，將評價(jià)方法，評價(jià)手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣摹⒍ㄐ缘摹討B(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結(jié)合，進(jìn)一步完善同學(xué)學(xué)業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

中心校教學(xué)教研工作方案3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作連續(xù)以提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以縣訓(xùn)練局提出的“創(chuàng)強(qiáng)，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南，堅(jiān)持以課堂改革為突破口，以提升老師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，以提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個中心：提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個關(guān)鍵：學(xué)校教學(xué)管理水平提升和老師隊(duì)伍素養(yǎng)提高；狠抓三個重點(diǎn)：教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、質(zhì)量監(jiān)測及評價(jià)、課題討論的開展。創(chuàng)新教研方式，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、工作目標(biāo)

1、創(chuàng)建高效課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高老師整體素養(yǎng)

3、以科研促教研，加強(qiáng)縣級小課題討論，抓好校級小課題管理。

4、以豐富多彩的活動為抓手，樂觀參與縣級以上活動，組織校級各類學(xué)科競賽，進(jìn)一步豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，陶冶同學(xué)的情操，全面提升同學(xué)綜合素養(yǎng)。

三、工作重點(diǎn)與措施

（一）加強(qiáng)教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。

1、嚴(yán)格根據(jù)國家課程方案開齊課程，開足課時。

2、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。

3、加大對課堂教學(xué)的巡查力度，準(zhǔn)時總結(jié)反饋。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深化到課堂，了解老師的教學(xué)狀況，并在聽評課中引導(dǎo)老師提高駕馭課堂的力量，提高教學(xué)水平。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課30節(jié)以上。

5、教育處平常留意教學(xué)常規(guī)資料的收集整理，不在檢查前“搞突擊”。

（二）抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。

仔細(xì)貫徹落實(shí)《xx縣中學(xué)校教學(xué)常規(guī)》要求，加強(qiáng)對老師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、評價(jià)和反思等主要環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范管理。

1、方案重落實(shí)。要仔細(xì)制定教學(xué)工作方案，杜絕假、大、空。

2、教材重研讀。引導(dǎo)老師仔細(xì)研讀教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn)，精確?????把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源。

3、備課重實(shí)效。備課要精確?????定位同學(xué)、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學(xué)”上下功夫。嚴(yán)格根據(jù)我校今學(xué)期推行的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式“六環(huán)節(jié)”進(jìn)行備課，主要備好教學(xué)目標(biāo)、自學(xué)提綱、當(dāng)堂訓(xùn)練的內(nèi)容。各學(xué)科、各班級可以依據(jù)實(shí)際對“六環(huán)節(jié)”進(jìn)行增減。建立“集體備課、資源共享、取長補(bǔ)短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮老師的集體才智，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平；結(jié)合老師自身特長和本班同學(xué)實(shí)際，提倡教學(xué)設(shè)計(jì)共性化，促進(jìn)老師教學(xué)特色的形成。備課時要備好課件，科組學(xué)習(xí)時主備老師要以說課的形式介紹課件的使用。各科組要留意課件資料的收集。

4、課堂重效益。各任課老師要努力遵循“先學(xué)后教，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的課堂教學(xué)原則，根據(jù)我校今學(xué)期推行的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式進(jìn)行上課，要讓同學(xué)有充分的時間進(jìn)行“先學(xué)”，再進(jìn)行“兵教兵”，老師后教的是同學(xué)在“兵教兵”后仍舊不懂的內(nèi)容，每節(jié)課要有5—10分鐘進(jìn)行當(dāng)堂檢測，檢測的內(nèi)容就是本節(jié)課所教的學(xué)問。在課堂上，老師要特殊關(guān)注班上20%的后進(jìn)生，要有耐性、多鼓舞他們，努力制造輕松開心的教學(xué)氛圍，樂觀提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。老師要嚴(yán)格按程課表上課，不帶通訊工具進(jìn)課堂，上課不遲到，下課不拖堂，不得有諷刺、挖苦同學(xué)的語言，將同學(xué)趕出教室外罰站等侵害同學(xué)權(quán)益的錯誤做法。

5、作業(yè)重規(guī)范。作業(yè)設(shè)置既要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，又要注意探究性、實(shí)踐性。周六、周日、節(jié)假日要布置適量的作業(yè)。作業(yè)要精選精編，作業(yè)批改要仔細(xì)準(zhǔn)時并有批改日期。要擅長發(fā)覺同學(xué)的進(jìn)步，常常有針對性地給每一位同學(xué)書寫促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的指導(dǎo)性賞識性評語，以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和自信念。老師批改作業(yè)時，要做好摘記，以作講評和輔導(dǎo)的依據(jù)。加大當(dāng)面批改次數(shù)。

6、輔導(dǎo)重方法。加強(qiáng)尖子生培育及后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，輔導(dǎo)課內(nèi)課外相結(jié)合，個別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)問點(diǎn)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)相結(jié)合。對在課堂沒能做到“堂堂清”同學(xué)，充分利用晚自修的時間，做好輔導(dǎo)工作，做到“日日清”。

7、考核要準(zhǔn)時。任課老師平常要準(zhǔn)時組織單元過關(guān)考核工作，嚴(yán)密組織試卷命題，嚴(yán)格監(jiān)考，仔細(xì)閱卷，并做好成果統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析工作。月測、期末檢測由教育處統(tǒng)一支配。

（三）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高老師整體素養(yǎng)。

隨著“學(xué)習(xí)型社會”概念的深化人心，訓(xùn)練工更應(yīng)首當(dāng)其沖，使“學(xué)習(xí)”成為自身生存和進(jìn)展的前提。老師要通過學(xué)習(xí)，充分熟悉基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的重要性和艱難性；通過學(xué)習(xí)，更新觀念，將先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的訓(xùn)練教學(xué)行為。

1、鼓舞老師參與高一級學(xué)歷學(xué)習(xí)增加自身的學(xué)問儲備；同時通過參與連續(xù)訓(xùn)練、組織觀看錄像課、外出學(xué)習(xí)等形式，讓老師開闊視野，接受最新課改信息，提高教學(xué)水平。

2、各教研組組織學(xué)習(xí)小組，制訂切實(shí)可行、富有實(shí)效的學(xué)習(xí)方案、進(jìn)行定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人的集中學(xué)習(xí)。每個老師要有學(xué)習(xí)筆記。

3、落實(shí)常規(guī)輪番試教、評課工作，讓老師在平常的上課、聽課、評課中相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。要求老師每學(xué)期聽評課20節(jié)以上。

4、搭建老師成長平臺。

（1）骨干老師上好示范課，發(fā)揮他們的示范帶動作用。

（2）學(xué)科老師樂觀參與課堂教學(xué)競賽活動，促進(jìn)老師在活動中成長。今學(xué)期定于第8周進(jìn)行數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)競賽活動。

（3）實(shí)施“青藍(lán)工程”，老師相互結(jié)對，共同進(jìn)步。

5、開展校際間教研活動，加強(qiáng)校際間的溝通合作。組織老師走出去觀摩學(xué)習(xí)其他學(xué)校及老師的先進(jìn)閱歷。利用好片區(qū)兼職教研員的引領(lǐng)示范作用，加強(qiáng)片區(qū)內(nèi)學(xué)校的溝通研討。

6、充分發(fā)揮余玉濤老師工作室及唐翠蘋老師工作室的作用，利用好訓(xùn)練網(wǎng)資源，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練資源共享，組織骨干老師樂觀參與教研沙龍活動，不斷創(chuàng)新教研模式，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。

（四）抓好訓(xùn)練科研，促老師專業(yè)成長。

1、制訂《西江試驗(yàn)學(xué)校課題討論管理制度》，規(guī)范課題討論管理。

2、加強(qiáng)對課題討論的過程性指導(dǎo)，提高課題討論質(zhì)量和實(shí)效。

3、連續(xù)抓好市級課題《采納現(xiàn)代化訓(xùn)練技術(shù)》的討論及資料整理工作，申請結(jié)題，力爭在20xx年11月勝利結(jié)題。

4、連續(xù)抓好縣級課題《“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式在山區(qū)學(xué)校的推廣應(yīng)用》的討論及資料收集工作。

5、樂觀推廣校級小課題討論，樹立問題即課題的意識。鼓舞每個科組依據(jù)本班級本學(xué)科突出的教學(xué)問題、難題，申請校級校小專題，每學(xué)期討論一個小問題，解決一個小問題。

（五）開展豐富多彩的教學(xué)活動，全面提升同學(xué)綜合素養(yǎng)。

1、語文學(xué)科

本學(xué)期仍以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，把識字寫字、口語交際、閱讀、習(xí)作、四個方面的要求作為常規(guī)切實(shí)抓好。

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)寫字教學(xué)。仔細(xì)上好寫字課，連續(xù)抓好“每天一練”的訓(xùn)練，教務(wù)處加強(qiáng)指導(dǎo)與檢查，組織老師開展寫字教學(xué)閱歷溝通活動，使廣闊老師更加重視寫字教學(xué)，提高寫字教學(xué)效率。

（2）加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的討論。鼓舞老師對現(xiàn)行教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機(jī)結(jié)合、大膽實(shí)踐。

（3）連續(xù)抓好同學(xué)的課外閱讀，加大各班級同學(xué)閱讀量，鼓舞同學(xué)自主選擇閱讀材料，力爭達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。“每天一句”積累名人名言，在課前一分鐘進(jìn)行誦讀；“每天課外閱讀”要抓好讀書筆記的記錄，進(jìn)一步規(guī)范讀書筆記的格式，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。同時重視朗讀教學(xué)，要在重體驗(yàn)、感悟的基礎(chǔ)