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文檔簡介

學習好資料歡迎下載高中美術教學案例——認識素描靜物的調子【課題】素描靜物作品的黑白灰構成【課型】新授課【課時】1課時【教學對象】高二年級9班學生【教材分析】《素描靜物》（宋艷慧著）是敲門磚·素描風暴系列美術叢書的一本經典教材，社會聲譽良好，多次再版。作品中黑白灰構成合理、完整，各類物體的黑靜物的調子提供了很好的臨摹范本。描靜物的調子。【教學目標】1、通過多幅作品的欣賞活動使學生明確素描靜物三大面、五調子的基本概念，掌握素描基礎知識。提高繪畫的基本素養。3、使學生進一步認識各個物體的黑白灰系統規律，提高形體塑造能力。開發學生的藝術創造力，增強學生的自信心。【教學重點】素描靜物作品的黑白灰構成【教學難點】畫面豐富的調子及整體關系【教學方法】主要采取“作品賞析、師生互動、小組合作、激發啟示、引導分析”的方法，變主導為指導，充分利用多媒體課件和實物教具，在賞析的過程1、布置學生整理自己近期的素描靜物習作。2、多媒體課件準備、實物教具準備。【教學過程與方法】（2）學生分析：2、塑造柱體結構的物體時，明暗調子的運用。請同學帶著問題，思考與討論：（1）球狀物體的三大面如何塑造？（2）柱體結構的物體明暗調子有何規律？學生討論回答，教師小結：球狀物體的三大面呈弧面形狀；柱體結構的物體明暗調子呈條狀分布。分鐘）學習好資料歡迎下載稱其為一幅優秀的習作”，這是我們今后繪畫訓練時努力的方向！【教學反思】我把本課教學過程分為四個部分，也就是作品展示—剖析探究—知識拓展—動手實踐四個環節。灰構成關系，得出“一幅優秀習作一定是黑白灰分布合理、富有節奏和韻律，具有一定的形式美感”。于是我進入第二個環節——剖析探究。請同學帶著問題，思考與討論：1、球狀物體的三大面如何塑造？2、柱體結構的物體明暗調子有何規律？調子層次，對同類、不同明度的物體，繪畫時如何把握它們的差別？學生討論，發表看法，提高評述能力。動手實踐析，并且還有動手能力的升華，最后，我借用一句話結束了本課的教學。心，突出學

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