2023年有關(guān)古詩(shī)作文600字（通用48篇）古詩(shī)作文600字篇1

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的五千年文明是中華之珍寶，世界之奇葩。而意蘊(yùn)深厚的古詩(shī)文便是其最閃爍的明珠，最絢麗的花瓣。

面對(duì)工業(yè)化的發(fā)展，信息化的普及，傳統(tǒng)文化向全體中華兒女發(fā)出求救的呼喊。作為中華文明傳承的載體，漢字已慢慢沒(méi)了手寫(xiě)的影子，央視曾做過(guò)一個(gè)好玩但又令人非常哀痛的調(diào)查，記者走在街頭，隨意向身邊路人請(qǐng)教有些字如何寫(xiě)，可除了學(xué)生之外，大部分人都是提筆忘字的狀態(tài)。面對(duì)這樣的教訓(xùn)，我們決不能讓古詩(shī)文重蹈覆轍。

俗話(huà)說(shuō)：少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。青少年作為中國(guó)的明天、祖國(guó)的.棟梁，擔(dān)起傳承古詩(shī)文的任務(wù)是我們義不容辭的責(zé)任與盡忠報(bào)國(guó)的赤誠(chéng)。

隨大流、報(bào)愛(ài)好班等各種強(qiáng)迫癥般的手段并不是古詩(shī)文的正確打開(kāi)方式，但卻極有可能引發(fā)其自毀程序，使其像很多古文明一樣隕落。通過(guò)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等電視節(jié)目的熱播，為我們學(xué)習(xí)古詩(shī)文營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍。

教化要從小抓起，花朵要從播種做起。

作為學(xué)生，吸取學(xué)問(wèn)最完備的地便利是校內(nèi)。通過(guò)老師的教學(xué)，與同學(xué)的探討，自己的理解。既學(xué)習(xí)了中國(guó)的傳統(tǒng)文化，又活躍了自己的思維方式，更領(lǐng)會(huì)了傳統(tǒng)文化冰山一角的壯麗。從先秦的孔孟諸子到清朝的納蘭性德，一個(gè)個(gè)熟識(shí)的不熟識(shí)的名字，真是“各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。因?yàn)樗麄兊膫鞒胁庞辛藗鹘y(tǒng)文化的今日。

孔孟的仁孝、屈原的愛(ài)國(guó)、李白的豪爽、杜甫的憂(yōu)思、陶淵明的豁達(dá)，這都是正確打開(kāi)中華古詩(shī)文的方式。我們學(xué)習(xí)的并不只是學(xué)習(xí)文章的詞句，更重要的是作者通過(guò)文章所表達(dá)出來(lái)的精神力氣。家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳的心情當(dāng)然可以理解，但在做法上卻不敢茍同。學(xué)學(xué)問(wèn)是學(xué)做人，學(xué)問(wèn)并不能幫每個(gè)人都功成名就，但每個(gè)人都要學(xué)做人、做好人。人的一生很短暫，能做好一件事就很了不得了，若是能夠?qū)W會(huì)做人，至少可以稱(chēng)得上是社會(huì)高校合格的畢業(yè)生。

用古詩(shī)文培育祖國(guó)花朵，讓祖國(guó)花朵弘揚(yáng)古詩(shī)文。

古詩(shī)作文600字篇2

母愛(ài)不僅是無(wú)私的，更是宏大的！母愛(ài)如水，澄澈見(jiàn)底；母愛(ài)如雪，干凈純凈；母愛(ài)如雨，滋潤(rùn)著我們那兒幼小的生命；母愛(ài)如火，轟轟烈烈；母愛(ài)如風(fēng)，輕輕摩挲著我們的臉頰；母愛(ài)如冰，帶給我們的，是把燥熱都趕走的涼快......不錯(cuò)，在聞名詩(shī)人孟郊的詩(shī)里，這些都是母愛(ài)所能夠表達(dá)的......

詩(shī)人孟郊寫(xiě)的《游子吟》，則是我最最喜愛(ài)的一首古詩(shī)。它具有童話(huà)般的語(yǔ)言，和讓人感動(dòng)著的詩(shī)句。讀到這首詩(shī)，我心里就不由自主的感嘆：慈愛(ài)的老母親自中捏著穿著線(xiàn)的針。她正在為即將遠(yuǎn)游的孩子趕制新的衣裳。孩子快走時(shí)，老母親正在加快趕衣服的速度，可是又擔(dān)憂(yōu)孩子此去難得回來(lái)。誰(shuí)能說(shuō)這像小草的那點(diǎn)孝心，可報(bào)答春暉般的慈母恩惠？

孟曉是漢族人，身為詩(shī)人的他，誕生于公元751年，逝世于公元814年；代表作最為突出的就是這首表達(dá)母親無(wú)私愛(ài)的詩(shī)--《游子吟》。他死后，留下的作品并不多，因?yàn)橐皇住队巫右鳌烦擅＿@是他逝世后留下的重要寶藏......

遙望遠(yuǎn)方，我不由自主地想到點(diǎn)什么：英氣勃發(fā)的兒子坐在簡(jiǎn)陋的茅房字里面讀書(shū)。在屋子的另一邊，滿(mǎn)頭銀發(fā)的老母親，正埋著頭、弓著背，在一盞若隱若現(xiàn)的油燈下，正為即將遠(yuǎn)行的兒子縫補(bǔ)著衣服。那密密麻麻、細(xì)心縫補(bǔ)的`每一針，都包含著老母親那對(duì)兒子無(wú)比深厚無(wú)私的愛(ài)；每一線(xiàn)，都代表老母親對(duì)兒子真摯的情。這濃濃的母愛(ài)，全部都傾注在這情似如海，大如天的母愛(ài)里。而我們作為兒女的，又怎么能報(bào)答的了他們無(wú)私的愛(ài)呢？這不正所謂，誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉。

母愛(ài)宏大！讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)變更誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！

古詩(shī)作文600字篇3

夜里、我用被子緊緊的泡裹住自已，是下雨了嗎？好大的風(fēng)聲啊！

早晨依舊非常的冷，出門(mén)一看，雪、竟然是雪！天地之間一片潔白、咆嘯著的北風(fēng)將地上的雪與白草一并卷上天空，再刮到人們的臉上。

八月，才八月便如此寒冷！”我不禁說(shuō)了出來(lái)，武判官也與我一并驚呼。身旁的將士們卻習(xí)以為常，頭也不回的依偎在火爐旁。時(shí)間久了，覺(jué)得有些冷，那股子興奮的熱流被北風(fēng)吹掉后的我們也匆忙的進(jìn)了營(yíng)帳。

可進(jìn)去了有什么用呢？雪早己打濕了簾子，并時(shí)常的跑進(jìn)帳子，即使我有狐裘與錦衾也難己御寒吧。一抬頭見(jiàn)了那把威猛的硬弓，平常神氣的它此時(shí)也怕被凍住吹斷了吧。與硬弓一樣憋屈的盔甲也無(wú)人擦拭，平常，大將軍并要好好的養(yǎng)護(hù)一番。

熬到了中午，終于有了些溫度，可一想到武判官要回去了，心中自有千百味道。憂(yōu)，有位知己又要離開(kāi)，不知何時(shí)才能相見(jiàn)；喜，他不用再受苦了。百感交雜之時(shí)，聽(tīng)到了將軍營(yíng)帳里傳出的樂(lè)器，這些哀轉(zhuǎn)的笛子可沒(méi)有皇都的'古琴美麗，它們正在彈的曲子是那么優(yōu)傷。

再見(jiàn)了，我的摯友！我要送他離去！路上，我們都一言不發(fā)。過(guò)了營(yíng)門(mén)，凍僵的紅旗艷麗奪目，我們要分開(kāi)了！我們共同望著那茫茫大雪，不愿說(shuō)再見(jiàn)。“好了，無(wú)為在歧路，兒女共沾巾，再會(huì)。”說(shuō)罷，他轉(zhuǎn)身上車(chē)離開(kāi)。

一望無(wú)垠的白色，靜靜靜的似乎一切都沒(méi)有發(fā)生，只有雪上那車(chē)痕，始終綿延到天終點(diǎn)，北風(fēng)咆哮，我的心中卻有一絲暖意，有道是：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。”

古詩(shī)作文600字篇4

翻開(kāi)厚厚的資料包，觀賞著經(jīng)典的古詩(shī)詞，美在其中，暢游在其中，每一個(gè)驛站都會(huì)給你帶來(lái)不同的驚喜，不同的美感，不信隨我走來(lái)：

第一站——自然美

來(lái)到這里，天下美景盡顯其中，有“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的春柳之美，那樣的嬌嫩，那樣的優(yōu)美；有“天蒼蒼野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的寬闊之美，天地相接，一望無(wú)際；有“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”江岸之美，春江水暖，群鴨游戲；有“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”山河之美，激流奔騰，紫煙繚繞；這一切美景怎不叫游者癡迷。

其次站——人格美

還沉醉在大自然的河流山川，樹(shù)木花草的美景之中，不覺(jué)間又走進(jìn)那“高風(fēng)亮節(jié)”里，有：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的慷慨之美，錚錚鐵骨，耿耿忠心；有“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”的精神之美，共同勉勵(lì)，志向遠(yuǎn)大；有“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的.樂(lè)觀之美，光明正大，肝膽相照；有“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的胸襟之美，不怕?tīng)奚儍糇鋈耍贿@一切美景怎不叫游者贊美。

第三站——真情美

真情是世間永恒的主題，一道道漂亮的風(fēng)景盡收眼底，那段段真情也如溫柔的春風(fēng)拂面而來(lái)，又如片片落葉傷感而逝，有：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的酒別之美，深情愛(ài)護(hù)，前路珍重；有：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的勸慰之美，精神飽滿(mǎn)，無(wú)需擔(dān)憂(yōu)；有；“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的思鄉(xiāng)之美，皓月初上，思念家園；有：“海內(nèi)存知己，天際若比鄰”的動(dòng)情之美，臨別不悲，豪情滿(mǎn)懷；這一切怎一個(gè)“情”字了得。

這一游，收獲多多，“江山如此多嬌”、“魚(yú)和熊掌兼得”，感受多多，“人恒過(guò)，然后能改”、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。美哉悠哉！哉哉也！

古詩(shī)作文600字篇5

“叮叮叮叮”嘹亮的鈴聲響起，大家都往各自的教室跑去。而我、姜洲、張譽(yù)、黎雅婷，謝可馨卻踏著沉重的步伐，走向另一個(gè)神奇的`教室——多媒體教室。

你們?nèi)ザ嗝襟w教室做什么，而且還踏著沉重的步伐，莫非你們犯下什么滔天大罪，校長(zhǎng)要懲處你們嗎？nonono，事情才不是這樣子呢，黃老師是派我們五人去參與“約會(huì)古詩(shī)”競(jìng)賽！

進(jìn)入多媒體教室，一切都是熱喧鬧鬧的，有幾個(gè)同學(xué)甚至在追逐，教室里雜音不斷，這里的喧鬧景象讓我們五人忽然不再那么驚慌。可是，接下來(lái)發(fā)生的事又讓我們驚慌起來(lái)。劉老師見(jiàn)人數(shù)到齊便讓我們寧?kù)o，教室里瞬間寧?kù)o得連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)，接下來(lái)主持人周老師起先講解競(jìng)賽規(guī)則并且宣布古詩(shī)詞競(jìng)賽起先。大家都聽(tīng)得特別仔細(xì)，生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)字。

首先是六年級(jí)的競(jìng)賽，競(jìng)賽完又到五年級(jí)，再到我們四年級(jí)。世間誰(shuí)都無(wú)法掌控，你越想要它快它就慢，你越想要它快它就慢。很快，張譽(yù)的“末日”到了，可是張譽(yù)的題目很簡(jiǎn)單所以他很快就答完了。而154班的狀況卻很不妙，他們的答題者正費(fèi)盡心機(jī)想作者。啊！他想到了，但是因?yàn)檫^(guò)度驚慌把“朱熹”讀成了“豬血”。賽場(chǎng)上忽然起了噪音……

隨著第一輪的結(jié)束，其次輪起先了。還是一樣，要等著高年級(jí)的大哥哥大姐姐們答完才輪到我們。到我了，我清了清嗓子，打算迎戰(zhàn)，結(jié)果卻是一個(gè)我不知道的題！我敢保證！這道題肯定不是“75首”以?xún)?nèi)的！我只好懊喪的搖搖頭坐下。

經(jīng)驗(yàn)了這一場(chǎng)競(jìng)賽，不僅讓我增長(zhǎng)了很多學(xué)問(wèn)還增加了我的心理素養(yǎng)。下一次還有這樣的競(jìng)賽我肯定不能錯(cuò)過(guò)。

古詩(shī)作文600字篇6

季節(jié)在古詩(shī)人的筆下各種各樣，四季分明，活靈活現(xiàn)。

寫(xiě)季節(jié)的詩(shī)有很多，杜牧的“江南春”，寫(xiě)透了春天的景色。“千里鶯體啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。”到處是黃鶯宛轉(zhuǎn)的啼鳴，到處是綠葉紅花相互襯托，依山臨水的城鄉(xiāng)，迎風(fēng)招展的酒旗。南朝有那么多的寺廟，不知多少樓臺(tái)在這煙雨里。杜牧的這首詩(shī)讓我想起了春天來(lái)到的景象，尤其是春天早晨的氣流撲在臉上，讓人感到特別的溫馨。

夏天也不例外，在漢樂(lè)府詩(shī)人的筆下活靈活現(xiàn)：“江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間，魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。”這正是江南夏天采蓮的季節(jié)，人們正在開(kāi)心的采蓮，碧綠的荷葉一望無(wú)際，魚(yú)兒游動(dòng)在荷葉之間。魚(yú)兒一會(huì)在荷葉的東邊游戲，一會(huì)在西邊、一會(huì)又在南邊，一會(huì)又在北邊。詩(shī)人把夏天荷塘的景象勾畫(huà)得淋漓盡致，美極了。

秋天是一個(gè)涼快的季節(jié)，杜牧神筆下的秋天又一次被描繪得錦上添花。“遠(yuǎn)處寒山石徑斜，白云深處有人家，停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”這首詩(shī)的秋意真是濃，即使是在夏天讀完這首詩(shī)之后，也讓人感覺(jué)到是在秋天的日子里。

冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié)，在詩(shī)人柳宗元的'筆下冬天更顯色調(diào)。“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨(dú)掉寒江雪。”在柳宗元的《江雪》這首詩(shī)里可以品到南國(guó)冬天的美，真是一首使人感到一絲寒意的詩(shī)，山上的鳥(niǎo)都飛沒(méi)了，人也少了，只剩下一個(gè)漁翁在船上釣魚(yú)。

寫(xiě)季節(jié)的詩(shī)有很多，不同環(huán)境有不同的寫(xiě)法，但最終詩(shī)人們把不同的季節(jié)的景象描繪成一幅幅畫(huà)畫(huà)，引人平生無(wú)限的遐想。

古詩(shī)作文600字篇7

“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人”說(shuō)的是一個(gè)宋之問(wèn)巧遇駱賓王的故事。

初唐詩(shī)人駱賓王曾參加起兵反對(duì)武則天，但歸于失敗，他只得隱姓埋名，出家產(chǎn)和尚。

這天，杭州靈隱寺來(lái)了一個(gè)年輕的游客，此人正是宋之問(wèn)。晚間，宋之問(wèn)于寺間長(zhǎng)廊閑逛，見(jiàn)皓月當(dāng)空，野山魃魃，便詩(shī)興大發(fā)，吟出“鷲嶺郁昭嘵，龍宮隱寂寥”兩句詩(shī)來(lái)，自覺(jué)有些意味，可是下面兩句卻一時(shí)接不上來(lái)。長(zhǎng)廊終點(diǎn)，宋之問(wèn)忽見(jiàn)一老僧打坐。他便上前招呼。老僧抬眼寒喧幾句，道：“老衲倒有兩句——”于是，他緩緩吟來(lái)：“樓觀滄海日，門(mén)聽(tīng)浙江潮。”宋之問(wèn)聽(tīng)了，深感佩服。

宋之問(wèn)回房細(xì)細(xì)品嘗，覺(jué)得老和尚的兩句妙不行言，其次天一早就興沖沖地跑去拜見(jiàn)老和尚，可不見(jiàn)人影。正在徘徊悵然之際，一個(gè)小和尚經(jīng)過(guò)，宋之問(wèn)連忙上去詢(xún)問(wèn)，和尚道：“噢，他就是駱賓王啊。”

宋之問(wèn)曾經(jīng)被朝廷流放到廣東羅定縣一帶，后來(lái)偷偷地從那里逃回家鄉(xiāng)，這首詩(shī)就是逃跑途中，經(jīng)過(guò)漢江時(shí)寫(xiě)的，感情比較真摯。

前兩句回憶流放到廣東時(shí)，不僅生活困苦，而且還得不到家人的任何消息。這種狀況持續(xù)了很長(zhǎng)的時(shí)間。“斷”和“復(fù)”字用得很好，表現(xiàn)出詩(shī)人在廣東度日如年，與世隔絕的苦痛。

后兩句寫(xiě)了一個(gè)逃亡之人接近家鄉(xiāng)時(shí)的沖突之情：一方面詩(shī)人日夜思念家人，另一方面又時(shí)刻擔(dān)憂(yōu)家人由于自己的牽累而遭遇不幸。而且這種沖突之情越接近家鄉(xiāng)時(shí)就越劇烈，導(dǎo)致詩(shī)人特殊膽怯 遇到熟人，膽怯 自己的.擔(dān)憂(yōu)會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

此詩(shī)寫(xiě)了古人在遭遇流放這種特別狀況下，心理沖突的發(fā)展。讀者可以從中體會(huì)到詩(shī)人的心情。這種抒寫(xiě)真實(shí)可感、富有感情，耐人尋味。

“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人”兩句，后代曾廣為流傳。

古詩(shī)作文600字篇8

你是一位溫柔的女子，為我掬起一杯清泉；你是一個(gè)遒勁的漢子，為我撐起一片學(xué)問(wèn)的晴空。你是智者，是摯友，幫助了我許多，教會(huì)了我許多

“遙想公瑾當(dāng)年，小喬出嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。”蘇軾，你是我的摯友。你苦惱，宮廷里那些卑鄙的小人緊握皇權(quán)；你愁苦，“烏臺(tái)詩(shī)案”的錯(cuò)亂讓你遭遇貶官，可是你并沒(méi)有因此而消沉，而是更堅(jiān)毅，更英勇，你“左牽黃，右擎蒼”的志氣使你變成了浴火重飛的鳳凰，你身上的熊熊火焰，使你熠熠生輝，使我們?yōu)橹瞿健?/p>

“酒入豪腸，七分醉成了月光，余下的三分繡成了劍氣，秀口一吐就是半個(gè)盛唐。”李白，你是我的摯友，你歡樂(lè)，游走在山水之間更加的精神；你興奮，把酒言歡舉杯對(duì)月更加的豪邁，朝廷的`腐敗，你不在意，照舊逍遙的過(guò)著自己的人生。“力士脫靴，貴妃研磨”，你更加的名貴。不知不覺(jué)中，你的豪氣，你所追求的生活使我們?yōu)橹裤健?/p>

“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不愿過(guò)江東”。李清照，你是我的摯友，你華蜜，你與趙明誠(chéng)一起騎馬奔馳在草原之上；你漂亮，你那清瘦的臉龐讓世人所鐘愛(ài)。可是后來(lái)，你的丈夫走了，你的心醉了，有了“人比黃花瘦”的憂(yōu)愁！你日日夜夜思念著你的丈夫，也越來(lái)越消瘦了，不知何時(shí)，你的憂(yōu)愁讓我們?yōu)橹淖恚屛覀優(yōu)橹畱z憫。

殊不知，我早已愛(ài)上了古詩(shī)文中的人物，早早的愛(ài)上了古詩(shī)文。

“十年之前，我不相識(shí)你，你不屬于我。我們還是一樣，一樣的素不相識(shí)。十年之后，我相識(shí)了你，你屬于了我，我們是摯友，從今我愛(ài)上了你。”

古詩(shī)文，你將伴我走過(guò)一生一世！

古詩(shī)作文600字篇9

孤獨(dú)遙望著月亮，傾聽(tīng)心中的琵琶曲，遠(yuǎn)眺斷腸的西風(fēng)古道，回首燈火闌珊處的驚喜美妙……有一種漂亮，是古詩(shī)詞帶給我的，是內(nèi)心的感動(dòng)。

古道西風(fēng)瘦馬

一條孤獨(dú)凄涼、樹(shù)影斑駁的黃土小道，緩緩地延長(zhǎng)到歷史的深處。一匹蒼老瘦弱的馬馱著一個(gè)同樣蒼老瘦弱的老者，在西風(fēng)中緩緩向我走來(lái)。暖和的夕陽(yáng)，不能暖和那顆思鄉(xiāng)的心，小橋流水人家的明麗美妙，更撩撥著他對(duì)家人無(wú)限的思念之情。空曠的天幕下，倦鳥(niǎo)歸林，牛羊回圈，馬蹄不知踏向何處。我望著他，愁?lèi)灥哪抗饫铮闯龅?是蒼涼憂(yōu)愁的漂亮。

醉里挑燈看劍

夜，黑如墨，冷如冰。狹窄的小屋里，一燈如豆，昏暗搖曳。燈影里，你血紅的眼睛，協(xié)作著你消瘦孤獨(dú)的背影。呆呆地凝視著墻上的“吳鉤”，還有那把“靈泉”，你怨你恨，卻又不知怨誰(shuí)恨誰(shuí)。你本該是沙場(chǎng)上一員驍勇善戰(zhàn)的猛將，你本該在大漠邊疆過(guò)著“分麾下炙，聽(tīng)塞外聲”的生活。但是豪氣只存于夢(mèng)中，報(bào)國(guó)只限于酒后的想象里。一腔壯志化作一聲長(zhǎng)嘆，一滴濁淚，英雄末路的悲壯里，是你的愛(ài)國(guó)情懷的漂亮。

何夜無(wú)月何處無(wú)竹柏

每次和你相見(jiàn)，都是在月色如水的夜晚。看你在朱紅窗下，舉杯暢飲，問(wèn)天問(wèn)地問(wèn)人生。你的情懷我不懂，你的悵惘我不懂。我看著那輪明月，那輪你欲乘風(fēng)歸去的明月，不知道那里可有你等的和等你的人。那清冷的月光，可曾當(dāng)你的信使，替你傳達(dá)心中所想。但不管怎樣，那曲大江東去浪淘盡的壯歌，讓我懂得了你的豁達(dá)、你的不羈，你令多少自稱(chēng)英雄的人自愧不如。翻開(kāi)一部宋史，你赫然站立在扉頁(yè)的卷端。每每想起你，就覺(jué)得心潮澎湃，就想起你和老友挽手月下閑逛的閑適無(wú)奈。

歷史在我心里，文學(xué)在我心里，古詩(shī)詞的漂亮始終駐守在我的心里。

古詩(shī)作文600字篇10

中國(guó)五千年的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在這條文化長(zhǎng)河中最為閃爍的，是我的最?lèi)?ài)——詩(shī)詞。

書(shū)桌旁，我正手捧一本散發(fā)著濃濃墨香的《古詩(shī)全集》，靜靜地聽(tīng)著詩(shī)詞講解并描述著中華上下五千年那悠久的故事……

看蘇軾被貶黃州后，并沒(méi)有太多的怨言，只瀟灑地?fù)]筆寫(xiě)下“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”。那樂(lè)觀的主動(dòng)向上的看法不禁讓人肅然起敬。

聽(tīng)，汨羅江邊屈原正長(zhǎng)嘆：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒！”剎那間“撲通”一聲，一代愛(ài)國(guó)詩(shī)人成了“詩(shī)魂”，留給世界最終一聲悲憤的呼喊，給人類(lèi)留下了悲壯的'一幕。

黃鶴樓中，李白即將與摯友孟浩然分別，這一別可能就是一輩子。看著好友乘坐的帆船漸行漸遠(yuǎn)，李白不禁吟誦道：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。”

瓜洲江畔邊，王安石再度任職，離開(kāi)家鄉(xiāng)鐘山。既有著遠(yuǎn)大理想，又留戀家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)眺著遠(yuǎn)方，詩(shī)人思鄉(xiāng)情切，吟道：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”

詩(shī)，是唐朝的一株柳，搖蕩在古風(fēng)河畔；詩(shī)，是宋時(shí)的一條魚(yú)，游弋在澄澈柔波；詩(shī)，是元代的一首曲，傳頌在天山草原；詩(shī)，是民間的一股風(fēng)，悠揚(yáng)在深深的胡同里；詩(shī)，是清時(shí)的浣紗女，在河邊唱著絕代的`歌……

一首首唐詩(shī)宋詞，讓我感受到另一個(gè)奇異的世界，為什么呢？因?yàn)槲野l(fā)覺(jué)了它所蘊(yùn)含的奇妙，它所蘊(yùn)含的獨(dú)特的美。

因?yàn)檫@些詩(shī)歌的美，我體會(huì)到人生真正的意義；因?yàn)樵?shī)歌的美，我感悟到世間的真理；因?yàn)樵?shī)歌的美，我發(fā)覺(jué)原來(lái)世上有著這么多美妙的事物。

古詩(shī)作文600字篇11

—何以最美，古詩(shī)也

是誰(shuí)見(jiàn)證了歷史長(zhǎng)河中鮮為人知的往事，帶來(lái)今日的光輝、是誰(shuí)描繪著祖國(guó)富麗山川的漂亮，令人沉醉其中，流連忘返。是你——古詩(shī)，你是華夏民族的傲慢，你是中華文化的珍寶。

光陰似箭，歲月如梭，當(dāng)堅(jiān)韌的磐石也逃不掉被水滴穿的命運(yùn)，而你卻光輝照舊，啊!古詩(shī)，時(shí)間匆忙，唯你長(zhǎng)存，你是最美的。

不知何時(shí)起，我遇見(jiàn)了你，你的美麗，讓我深深的被你迷住了。你曾帶我去領(lǐng)會(huì)晉朝陶淵明的田園生活“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，這看似清苦的生活，卻蘊(yùn)含著詩(shī)人的閑情雅致與及詩(shī)人不為‘五斗米折腰’的真直品質(zhì)。如不是你，我們將對(duì)他們鮮為人知的過(guò)往一竅不通。啊!古詩(shī)，你是歷史的回憶錄，你是最美的。

時(shí)間飛逝，回首唐朝玄宗時(shí)期，在那里，你的旺盛達(dá)到了頂峰。古時(shí)的莘莘學(xué)子每天足不出戶(hù)，埋頭苦讀，深夜，鑿壁借光，廢寢忘食以至拂曉仍聽(tīng)得見(jiàn)朗朗書(shū)生。為什么呢?十年寒窗只為創(chuàng)一首千古名詩(shī)，中得狀元，流芳百世。古時(shí)，多少人因你成名。古代聞名詩(shī)仙李白就是一個(gè)典例，李白是一個(gè)以浪漫主義著稱(chēng)的詩(shī)人，留下了很多千古名詩(shī)，因此著名中外。不僅只是李白，還有以現(xiàn)實(shí)主義著稱(chēng)的詩(shī)圣杜甫與及‘詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)’的詩(shī)佛王維。古詩(shī)你不僅記錄著古時(shí)的興衰勝敗還寄予著詩(shī)人的.思想感情。啊!古詩(shī)你承載著歷史事跡，你是最美的。

讀李白的《渡荊門(mén)送別》中的“仍憐家鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”我讀出了詩(shī)人對(duì)自己家鄉(xiāng)的依戀之情。讀《登岳陽(yáng)樓》我讀出了這首詩(shī)通過(guò)登樓觀感，抒發(fā)了詩(shī)人輾轉(zhuǎn)江湖，顛沛流離之苦，國(guó)家衰敗，中國(guó)動(dòng)蕩之憂(yōu)，以及詩(shī)人老大傷悲的落寞情懷。啊!古詩(shī)，你傳遞著詩(shī)人的思想與感情，你是最美的。

古詩(shī)作文600字篇12

“好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃花生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”，咦，操場(chǎng)上怎么傳來(lái)朗朗讀書(shū)聲？哦，原來(lái)，是同學(xué)們?cè)谔旁?shī)。跳古詩(shī)就是一邊跳繩一邊背古詩(shī)。

第一個(gè)跳古詩(shī)的是秦儉，她心中有數(shù)的走上臺(tái)，從老師手中接過(guò)繩子，邊跳邊背《靜夜思》，她有節(jié)奏的背著，繩子不緊不慢的甩著。同學(xué)們聚精會(huì)神的盯著她看，不由自主地跟她一起背起來(lái)。真棒，秦儉已經(jīng)背其次首詩(shī)了，背到最終一個(gè)字，腳下突然一絆，停住了。“我原來(lái)打算跳第四首！”秦儉難受的'說(shuō)。同學(xué)們也為她感到惋惜。

張欽接著跳，她動(dòng)作輕快，像只漂亮的蝴蝶在翩翩起舞，操場(chǎng)上響起熱情的掌聲。張欽也跳兩首，和秦儉打成平手。

最好玩的是高正，只見(jiàn)他戴著一副眼鏡，大步走上臺(tái)來(lái)，弓著腰，雙腳并起，“咚！“一聲巨響，跳起老高，這哪是跳繩，簡(jiǎn)直就是在跳高！同學(xué)們被惹的哄堂大笑。可別小瞧他，高正雖然動(dòng)作笨拙，跳的吃力，竟然也跳了兩首！

三位同學(xué)競(jìng)打平了！曹老師抖抖繩子，掃了大家一眼：“誰(shuí)能超越他們？”操場(chǎng)上忽然萬(wàn)籟俱寂，我更嚇得大氣也不敢出，我連跳繩也不行，何況還要背古詩(shī)？突然有人說(shuō)：“老師，我來(lái)！”原來(lái)是淘氣鬼許宸瑋！他剛跳，同學(xué)們就叫起來(lái)。只見(jiàn)腳尖輕輕點(diǎn)地，繩子舞的飛速，看的我紛繁蕪雜，他背詩(shī)的速度也快，一轉(zhuǎn)瞬，背了七首詩(shī)，他突然停下，喘著氣說(shuō)：“詩(shī)想不起來(lái)了。”同學(xué)們佩服的心悅誠(chéng)服，我把手拍的生疼。

沒(méi)想到文雅的孫浩不服氣，要來(lái)跟許宸瑋一決凹凸。只見(jiàn)他一下一下的跳著，一字一字的背著，真像電影里的慢鏡頭，他背了兩句，就被同學(xué)們笑的不好意思了，下臺(tái)去了。

許宸瑋是這場(chǎng)競(jìng)賽的冠軍！

跳古詩(shī)真好玩，可我始終羞澀不敢上臺(tái)，下次我要做個(gè)英勇的孩子！

古詩(shī)作文600字篇13

中華文化博大精深。中華經(jīng)典古詩(shī)文傳承下來(lái)的是先人對(duì)人生處事的看法，做法和對(duì)文化的理解。人們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)文時(shí)，大多喜愛(ài)品嘗詩(shī)人在詩(shī)中描繪的美麗意境，詩(shī)人在詩(shī)中抒發(fā)的情感。但我讀古詩(shī)文喜愛(ài)揣摩不同詩(shī)人在同一地方留下不同的令人回味無(wú)窮的千古佳句。

在面對(duì)沙漠奇異景觀時(shí)，王維在塞上留下了“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄偉壯麗的句子。范仲淹在此則感嘆“四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”的奇異景觀。我隨著詩(shī)人的腳步，閉上眼，眼前仿佛出現(xiàn)詩(shī)中描述的景象。我能夠領(lǐng)會(huì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情，感悟詩(shī)人不同的情感。

在煙雨下的西子湖，蘇東坡曾贊美“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的漂亮，楊萬(wàn)里則留下了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的朝氣，而在此時(shí)我撐著傘走在西湖邊，它的漂亮讓我驚羨，在風(fēng)中搖擺的荷花如粼波蕩漾的'湖水，都使人在不在意再看幾眼，因?yàn)檫@煙霧覆蓋下的堤岸散發(fā)著別樣的漂亮，這明滅可見(jiàn)的景色，只有親身經(jīng)驗(yàn)才能領(lǐng)悟，只有自己跋涉才會(huì)發(fā)覺(jué)瀲滟湖光在煙霧下的多姿。

在三峽奔涌而下的江水前，李白在這里吟詠“千里江陵一日還”的豪邁，而酈道元更是登記了“雖乘奔御風(fēng)不以疾也”的奇妙。這里，半壁是文人墨客纏綿的情懷，半壁則充斥著紛飛的戰(zhàn)火與硝煙。

……

在這些古詩(shī)詞中，我們讀懂了詩(shī)中的含義，讀懂了作者的心緒，更讀懂了它對(duì)我們的啟發(fā)。在這里有一心要報(bào)效朝廷的蘇軾，也有“不為五斗米折腰”的陶淵明，更有思想豪邁的李白……他們就是古詩(shī)文中不同的精彩。

古詩(shī)作文600字篇14

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖，莫道不銷(xiāo)魂，卷簾西風(fēng)，人比花瘦。——題記

雨后的梨花，或濃或淡一色的淺素淡白，口中默念著李清照的“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。”卻全然沒(méi)有李清照的那種瀟灑和悠閑。微風(fēng)吹過(guò)，一團(tuán)團(tuán)一簇簇的梨花隨著雨滴飄落在水塘中，但見(jiàn)那“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒”的景象。

在第一次感受到李清照的美時(shí)，就非常的喜愛(ài)上了這種婉約的才女。第一次讀到的便是李清照的《鷓鴣天》，在不停地朗讀之后，深深地記住了這個(gè)詞中的景。每每在夢(mèng)中夢(mèng)到的便是那陽(yáng)光照耀著的鏤刻著花紋的窗子，和李清照描繪的那棵怨恨昨夜寒霜的梧桐樹(shù)。

“酒闌更喜團(tuán)茶苦，夢(mèng)斷偏宜瑞腦香”每當(dāng)讀到這句詞，便起先想去體會(huì)團(tuán)茶的那份苦澀和李清照心中的悲涼。回想《點(diǎn)絳唇》中的那份初戀的美妙“和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅。”而李清照又是怎樣在哪悲涼中寫(xiě)出這樣青春陽(yáng)光的語(yǔ)句來(lái)的呢？

留一點(diǎn)詩(shī)意給自己，像李清照那樣憧憬著用酒和詩(shī)意，來(lái)擺脫憂(yōu)愁的'生活一樣。喜愛(ài)著李清照的心境，卻又有一絲憂(yōu)愁，為什么他不能走出那份哀痛，去面對(duì)明日的陽(yáng)光，體會(huì)生活中的美妙？她曾在黃昏之時(shí)東籬把酒；她曾在醉意中誤入藕花深處；它曾在酒醒之后詢(xún)問(wèn)海棠照舊。但做了那么多，她也依舊沒(méi)有遺忘心中的哀痛，尚未經(jīng)驗(yàn)過(guò)這種夫死流離，國(guó)破家亡的我，又有什么資格去為李清照嘆息傷感。

愿她留一絲陽(yáng)光給自己，忙時(shí)井然、閑時(shí)自然、順多偶然、逆多必定、得之坦然、失之怡然。愿自己能真正讀懂他的哀痛，愿自己遇見(jiàn)黃昏之后，東籬把酒。

古詩(shī)作文600字篇15

我愛(ài)古詩(shī)詞，是因?yàn)樗?shī)句美麗奇麗、意境深厚；我愛(ài)古詩(shī)詞，是因?yàn)樗缓钫芾恚晃覑?ài)古詩(shī)詞，是因?yàn)樗侵腥A民族珍貴的文化遺產(chǎn)……

在成長(zhǎng)路上，我學(xué)會(huì)的第一首詩(shī)，就是《詠鵝》。記得小時(shí)候朗誦時(shí)，我咬音不準(zhǔn)，竟把“鵝”讀成“餓”，惹得家人捧腹大笑時(shí)，我仍入情大聲地誦讀。每次看到池塘，我都會(huì)不由自主大聲吟誦《詠鵝》，引得路人駐足觀看，連聲贊美，這些情景恍如昨日，歷歷在目。漸漸地，我愛(ài)上吟誦古詩(shī)。在父親引導(dǎo)下，每個(gè)周末，我都會(huì)觀看幾集《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，我眼界大開(kāi)，領(lǐng)會(huì)了精彩絕倫的古代中國(guó)珍寶——古代詩(shī)詞，讓我興奮不已；評(píng)委老師豐富的詩(shī)詞文化學(xué)問(wèn)和超群的繪畫(huà)技巧，令我沉醉著迷。漸漸地我癡迷上了古詩(shī)詞。

早晨去爬山，一踏進(jìn)神光山大門(mén)，我就望見(jiàn)假山上如瀑布般傾瀉而下的流水，嘴中立即蹦出李白的兩句詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”我大步流星地跑向旁邊的玻璃橋，站在玻璃橋上，那些如頭發(fā)似的柳絲在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，美極了！這時(shí)我又聯(lián)想到一句詩(shī)：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”爸爸豎起了大拇指，我心里像吃了蜜糖似的。古人說(shuō)，不讀詩(shī)詞，不知春秋歷史；不讀詩(shī)詞，難品文化精粹；不讀詩(shī)詞，不足以感天地草木之靈。詩(shī)與詞，中國(guó)獨(dú)有的文化，是其他國(guó)家無(wú)法比擬的。詩(shī)詞，是現(xiàn)實(shí)生活的升華，融入了詩(shī)人的'美妙情感與奇妙想象。它源于平凡生活，卻高于生活。

我愛(ài)古詩(shī)詞，不僅因?yàn)樗Z(yǔ)言美麗，生動(dòng)傳神，更重要的是她能夠純凈我們的心靈，激發(fā)我們健康向上的奮斗熱忱！

古詩(shī)作文600字篇16

古詩(shī)，是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，在魏末晉初，流傳著一批魏、晉以前文人所作的五言詩(shī)，既無(wú)題目，也不知作者，其中大多是抒情詩(shī)，具有獨(dú)特的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格，被統(tǒng)稱(chēng)為“古詩(shī)”。

在還未上小學(xué)的時(shí)候，我就已經(jīng)把《春曉》、《靜夜思》等古詩(shī)背得滾瓜爛熟了。然而那時(shí)的我卻并不知道所謂古詩(shī)是什么，直到三年級(jí)，我才對(duì)古詩(shī)這玩意兒有所了解。記得有一次我們學(xué)習(xí)《游子吟》：“‘慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。’慈愛(ài)的母親自里拿著針線(xiàn)，為即將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣。‘臨行密密縫，意恐遲遲歸。’臨行時(shí)她忙著縫兒子遠(yuǎn)征的衣服，又擔(dān)憂(yōu)孩子此去難得回來(lái)。‘誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？’誰(shuí)能說(shuō)像萱草的那點(diǎn)孝心，可報(bào)答春暉般的慈母恩惠？”讀了這首詩(shī)，我深深體會(huì)到了母愛(ài)的無(wú)私與宏大，作者通過(guò)一個(gè)看似平常的臨行前縫衣的場(chǎng)景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的感謝以及對(duì)母親的愛(ài)與敬重。

從今我便越來(lái)越喜愛(ài)古詩(shī)，還能適當(dāng)?shù)腵運(yùn)用。春節(jié)時(shí)“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”清明季節(jié)“清明節(jié)時(shí)雨紛紛，路上尋人欲斷魂。”端午節(jié)時(shí)“國(guó)亡身殞今何有，只留離騷在世間。”重陽(yáng)節(jié)時(shí)“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”中秋節(jié)時(shí)“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。”后來(lái)我還知道了一些相關(guān)常識(shí)，如：韻文句末押韻的字叫韻腳；律詩(shī)的結(jié)構(gòu)：共八句，一二句為首聯(lián)，三四句為頷聯(lián)，五六句為首聯(lián)等。

后來(lái)，我便慢慢愛(ài)上了古詩(shī)，而且在寫(xiě)作文時(shí)也可以引用一些好的詩(shī)句。表現(xiàn)極其夸張時(shí)用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”表現(xiàn)母愛(ài)時(shí)用“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”我還把“欲窮千日里，更上一層樓。”作為我的座右銘，時(shí)刻激勵(lì)鞭策自己。

我愛(ài)古詩(shī)，我愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化上那顆閃耀著的絢爛光線(xiàn)的明珠！

古詩(shī)作文600字篇17

在我很小很小剛剛能夠說(shuō)話(huà)時(shí)，爸爸媽媽就教我背唐詩(shī)，不過(guò)，那時(shí)我并不了解唐詩(shī)的意義，只是跟著爸爸媽媽的音調(diào)，咿咿呀呀地念著朗朗上口而富滿(mǎn)童趣的“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌波清波……”

我上幼兒園了。這時(shí)，我不僅能夠說(shuō)明出從前“白毛浮綠水，紅掌波清波”的意思，而且還知道了一些略微困難一點(diǎn)的詩(shī)，象“舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)”或“海上生明月，天際共此時(shí)“之類(lèi)思鄉(xiāng)抒情的唐詩(shī)，每當(dāng)老師考我們時(shí)，我雖然不了解詩(shī)的含義，但也會(huì)裝腔作勢(shì)地吟上幾句，這時(shí)，就會(huì)投來(lái)很多艷羨的眼光。從這起先，我就更加喜愛(ài)唐詩(shī)了。

小學(xué)低年級(jí)時(shí)，從“白毛浮綠水，紅掌波清波”到“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的描寫(xiě)景致的詩(shī)，我又更進(jìn)了一步。這時(shí)才知道，原來(lái)唐詩(shī)里還有許多深刻的道理等我們來(lái)探究，而且，讀唐詩(shī)也提升了我的閱讀寫(xiě)作實(shí)力，使我受益緋淺。

漸漸地，到了高年級(jí)，不知不覺(jué)，我發(fā)覺(jué)唐詩(shī)已成為我生活中的一部分，在我難過(guò)時(shí)，唐詩(shī)就像“相看兩不厭，只有敬亭山”中的'敬亭山那樣靜靜地陪伴著詩(shī)人似的靜靜地陪伴著我，在我興奮時(shí)，它就像“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”中的輕舟似的，載著我遨游天地見(jiàn)。其實(shí)，它始終守護(hù)著我，它就象一個(gè)摯友，教會(huì)我做人的道理，教會(huì)我看事的哲理，它已經(jīng)成為了我的良師益友，一個(gè)始終守護(hù)著我的摯友。

慢慢地，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可是，唐詩(shī)卻沒(méi)變，每一個(gè)字符，每一句詩(shī)段，都照映著我童年的每一個(gè)腳印，成為我人生中的一座指南針。

古詩(shī)作文600字篇18

最近，我們班實(shí)行了一場(chǎng)男女生之間的“別開(kāi)殺面”的古詩(shī)競(jìng)賽，要求是每個(gè)同學(xué)必需說(shuō)帶“風(fēng)”字的詩(shī)句。

競(jìng)賽那天的`下午，同學(xué)們來(lái)到學(xué)校時(shí)，男女雙方都不甘示弱，個(gè)個(gè)神氣十足。上課鈴“叮呤呤”地響了起來(lái)，雙方都回到了座位上，打算競(jìng)賽。等老師一聲令下“競(jìng)賽正式起先”后，我們男生便來(lái)了個(gè)“當(dāng)頭炮”，張圓周說(shuō)：“春風(fēng)不相識(shí)，何事入羅幃？”接著，女生來(lái)了個(gè)“先跳象”，筑起了防衛(wèi)陣勢(shì)，常雅荃說(shuō)：“吾愛(ài)孟夫子，風(fēng)流天下聞。”接著，我們男生使了個(gè)“過(guò)河卒子”接著進(jìn)攻女生，湯勇說(shuō)：“春風(fēng)吹不盡，總是玉門(mén)情。”女生的“防衛(wèi)線(xiàn)”還真靈，龔李惠來(lái)了個(gè)“大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門(mén)。”這下，干脆把我們的“過(guò)河卒子”“干掉”了。接著，我們男生又來(lái)了個(gè)“躍馬跳”，吳佳興說(shuō)：“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹燕雪紛紛。”這次可給了女生百分之百的打擊——女生沒(méi)有一個(gè)人答上來(lái)。然后，我方又發(fā)動(dòng)“大車(chē)”，女生“快速防衛(wèi)”……

就這樣，你一句我一句，競(jìng)賽進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。這時(shí)，女生又說(shuō)了一句：“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。”因我方“全軍覆沒(méi)”，我只好實(shí)行緊急措施——現(xiàn)在快背。我快速打開(kāi)唐詩(shī)書(shū)，以“分速百字”的速度又背了一首詩(shī)：“藍(lán)橋春雪君歸日，秦嶺秋風(fēng)我去時(shí)。”我剛說(shuō)完，女生剛要“反擊”的時(shí)候，下課鈴便響了起來(lái)。唉！結(jié)果雙方打成了平手。我想下次假如再實(shí)行詩(shī)詞競(jìng)賽，我們要更加努力，肯定要爭(zhēng)取成功。

這次詩(shī)詞競(jìng)賽不僅讓我們學(xué)到很多詩(shī)詞，還增進(jìn)了我們同學(xué)之間的友情。

古詩(shī)作文600字篇19

星期四的上午，我們班實(shí)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的古詩(shī)競(jìng)賽，想知道競(jìng)賽的場(chǎng)面嗎，請(qǐng)跟我一同走進(jìn)競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)，感受那精彩的瞬間，帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣吧。

嘹亮洪亮的鈴聲，將我們帶進(jìn)了“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)古詩(shī)大賽”競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)。瞧，三名記分人員，在各組的精挑細(xì)選下，已經(jīng)上任。我們第一組的記分員為小H。

再來(lái)看看競(jìng)賽內(nèi)容和規(guī)則，競(jìng)賽分為古詩(shī)朗誦、必答題、搶答題、挑戰(zhàn)題四個(gè)部分。古詩(shī)朗誦滿(mǎn)分非常，必答題答對(duì)一道加非常，答錯(cuò)不扣分，搶答題答對(duì)一道加非常，答錯(cuò)一道扣非常。挑戰(zhàn)題分為非常和三非常的題。怎么樣，我們的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)夠?qū)I(yè)吧。

指揮官一聲令下，競(jìng)賽拉開(kāi)了序幕。詩(shī)朗誦起先了。小H去代表我們組去抽簽，此刻我還真有些膽怯 ，心中想著千萬(wàn)別抽到我，身體不由自主地向后傾，眼睛好像也不敢再看下去。只好瞻前顧后，瞧著別人，這時(shí)我發(fā)覺(jué)小A表現(xiàn)主動(dòng)，似乎在想：肯定要抽到我，肯定要抽到我，結(jié)果讓小A興致勃勃。他朗讀《春夜喜雨》，他讀得繪聲繪色，我們似乎身臨其境。到了其次組小M抽簽，或許他心中想肯定要抽到小W，小W是他們組朗讀最好的一個(gè)，可以為本組加分。如他所愿，真的抽到了小W。小W上場(chǎng)了，她表現(xiàn)極佳，朗讀的特別好。最終輪到第三組小R抽簽，小R選呀又選，最終選到了小J，他害怕起來(lái)，不想上去，結(jié)果令本組大失所望。他只得了五分。剩下兩組都得了滿(mǎn)分。

到了必答題的時(shí)候，我們組的`小Q表現(xiàn)突出，贏得了大家一片掌聲，也為本組取得了高分······

隨著下課鈴聲的響起，我們的競(jìng)賽也拉下了序幕，這次競(jìng)賽不僅讓我懂得了一些古詩(shī)的學(xué)問(wèn)，也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，讓詩(shī)歌輕叩我們的心靈吧！

古詩(shī)作文600字篇20

原以為這浮躁的世界是不會(huì)有詩(shī)的，自海子自殺，汪國(guó)真同志把詩(shī)寫(xiě)爛。90年頭以來(lái)很少有經(jīng)典的詩(shī)出現(xiàn)。散文也少了，只有小說(shuō)漫天飛。而且又臭又長(zhǎng)，不忍卒讀!

自趙麗華“梨花體”的詩(shī)重現(xiàn)江湖，詩(shī)歌成了多按幾個(gè)回車(chē)鍵的代名詞。學(xué)校也始終禁止詩(shī)歌寫(xiě)入作文。詩(shī)歌實(shí)在到了可以申遺的地步。今日在博客竟看到許多寫(xiě)詩(shī)的博主，而且不是一兩篇而是全部都用詩(shī)來(lái)表達(dá)感情。有寫(xiě)古體的、有填詞的、有寫(xiě)現(xiàn)代詩(shī)的、還有寫(xiě)十四行詩(shī)的!驚喜之余有些許興奮，文學(xué)題材是不該消亡的。那些詩(shī)寫(xiě)的大多是田園詩(shī)和抒情懷古詩(shī)更有禪詩(shī)。博主與博主之間互閱后一般給以中肯的評(píng)論然后寫(xiě)上相互學(xué)習(xí)，全不似空間里的踩來(lái)踩去。

新浪和騰訊的區(qū)分是新浪能出現(xiàn)獲許多獎(jiǎng)的作者，而騰訊只會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)達(dá)人。新浪面對(duì)的是整個(gè)年齡段的人，騰訊面對(duì)的是年輕人。不行相提并論!

我是不會(huì)寫(xiě)什么詩(shī)，倒是探討過(guò)幾本古詩(shī)詞，至今還時(shí)時(shí)想起那些名句。每每心有所感就會(huì)吟誦出來(lái)，做語(yǔ)文試卷時(shí)也最喜愛(ài)古文和詩(shī)詞那一欄!這風(fēng)氣由來(lái)已久。初中之前倒是不知道世上竟有古文這一說(shuō)，小學(xué)只見(jiàn)過(guò)詩(shī)沒(méi)見(jiàn)過(guò)之乎者也!初中時(shí)念《論語(yǔ)》竟把子曰念成子日。之后卻慢慢喜愛(ài)上古文，試卷上的`古詩(shī)詞默寫(xiě)也全是滿(mǎn)分。因?yàn)槲冶沉耍矣涀×耍抑荒苡涀」盼模F(xiàn)代文寫(xiě)的政治學(xué)問(wèn)全記不住。足見(jiàn)古文之魅力，因?yàn)楣盼挠许嵲谄渲校F(xiàn)代文卻全像說(shuō)話(huà)，每人說(shuō)話(huà)的方式邏輯又不同，所以不便于記憶。

前幾天我還在讀關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的書(shū)，今日見(jiàn)到那么多寫(xiě)詩(shī)的，突然的感覺(jué)是“學(xué)習(xí)了”。

古詩(shī)作文600字篇21

今日作文課水老師讓我們介紹自己畫(huà)的古詩(shī)。當(dāng)水老師舉起我的畫(huà)作時(shí)，同學(xué)們發(fā)出了一聲聲贊美：“啊，好美麗啊！”“真好看！”那當(dāng)然啦，這可是我一個(gè)多小時(shí)的奮斗成果呢！

我用鉛筆在水彩紙上先勾輪廓，這一步就足足用去半個(gè)多小時(shí)。我又花了很長(zhǎng)時(shí)間又涂又抹，才畫(huà)出了一幅自然和諧的風(fēng)景畫(huà)。

該我介紹了，我信念滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺(tái)，輕輕舉起我的作品，還沒(méi)開(kāi)口，臺(tái)下便響起一片嘖嘖贊揚(yáng)聲。有人在小聲嘀咕：“這是怎么畫(huà)的？”老師問(wèn)我用什么材料繪畫(huà)的，我回答是水彩。老師懷疑不解地問(wèn)：“水粉和水彩有什么區(qū)分？”“水彩比水粉顏料要細(xì)膩些，覆蓋實(shí)力沒(méi)水粉強(qiáng)。”我耐性說(shuō)明道。老師又問(wèn)我：“那起伏的是藍(lán)色假山嗎？”估計(jì)老師看到這想起了清朝鄭燮作的《竹石》一詩(shī)，她還把古詩(shī)書(shū)翻開(kāi)，指著“咬定青山不放松，立根原在破巖中”這句，“我猜是這首詩(shī)，翠竹立在巨石中。”“不是，那是江面的波浪。”我又說(shuō)明道。水老師沒(méi)轍了，讓同學(xué)們猜。王廣廈一口報(bào)出來(lái)：“是《風(fēng)》！唐朝李嶠的詩(shī)作，‘解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)桿斜。’你看，竹竿是斜的.。”這時(shí)我仿佛也感受到風(fēng)經(jīng)過(guò)江河時(shí)，掀起了千尺巨浪，刮進(jìn)竹林時(shí)把萬(wàn)棵翠竹吹得歪歪斜斜。

水老師讓范欣榮現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)了一幅，結(jié)果還挺受歡迎的。他畫(huà)了幾朵花和幾只小蜜蜂及天上的幾朵白云。你們知道他畫(huà)的是什么嗎？猜對(duì)了，是唐朝羅隱作的《蜂》，“不論平地與山間，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”

觀看了這次畫(huà)古詩(shī)演講，我感到滿(mǎn)屋都是颯颯風(fēng)聲。這次畫(huà)古詩(shī)活動(dòng)真是歡樂(lè)而又好玩啊！

古詩(shī)作文600字篇22

“讀經(jīng)典，養(yǎng)品性”，誦讀經(jīng)典詩(shī)文，讓我體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的博大精深，同時(shí)也豐厚了我的人文素養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)。說(shuō)起我與它的相識(shí)要從那次說(shuō)起。

一天，爺爺?shù)睦蠐从褟暮Ｍ鈿w來(lái)，爺爺興奮極了，緊緊握住客人的手說(shuō)“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎！”爺爺這句話(huà)，我特別懷疑：這句話(huà)是什么意思呢？在聽(tīng)了爺爺?shù)闹v解后，我起先搜集類(lèi)似的句子，和別人說(shuō)話(huà)時(shí)，我也會(huì)想方設(shè)法用上，表現(xiàn)出我多有文化。但真正讀懂它的內(nèi)心世界，那還要從頭說(shuō)起。

我最早的'啟蒙老師是媽媽?zhuān)趮寢尩闹笇?dǎo)下，我對(duì)古詩(shī)文慢慢產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。在我還未上幼兒園時(shí)，就會(huì)背一些唐詩(shī)了。上學(xué)后，媽媽又給我買(mǎi)了一本《中華古詩(shī)文讀本》，我利用休息的時(shí)間去閱讀、背誦，它不僅增加了我的閱讀實(shí)力，而且也提高了我的記憶力。

慢慢地，我愛(ài)上了它，一發(fā)不行整理，它們激勵(lì)著我，鞭策著我，指引著我恒久向前。閑暇之余，我總愛(ài)吟上幾句：心情低落時(shí)，想一想“千古興亡多少事”這點(diǎn)憂(yōu)愁算什么呢？興奮歡快時(shí)，吟一首“滾滾黃河?xùn)|逝水”倍感豪情；自由悠然時(shí)讀一句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，真美！同學(xué)要看我作業(yè)時(shí)，我以“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”相勸；有人不聽(tīng)勸說(shuō)時(shí)，我以“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”告誡他；好友離別時(shí)，我以“海內(nèi)存知己，天際若比鄰”相送……

古典詩(shī)文的內(nèi)容博大精深，我深深地沉醉其中。不同詩(shī)的意境在不同的時(shí)候給我?guī)?lái)了不同的樂(lè)趣，我的生活也因此變得多姿多彩，樂(lè)趣無(wú)窮！

古典詩(shī)文是中華文化的傲慢，我愛(ài)古詩(shī)文。摯友們，快來(lái)吧，讓我們一起——“讀千古美文，做少年君子”！

古詩(shī)作文600字篇23

9月1號(hào)，我媽以為這一天就要報(bào)到了，一大早就領(lǐng)我去報(bào)到。門(mén)開(kāi)著，除了門(mén)衛(wèi)空無(wú)一人。我們興沖沖地就要進(jìn)去，門(mén)衛(wèi)擋住我們說(shuō)：“明天才來(lái)報(bào)到。”我聽(tīng)了興奮得一蹦三尺高，媽媽很無(wú)奈，只好帶我離開(kāi)了學(xué)校。在路上我興奮極了，哈哈！今日又可以好好地玩一天了。可是，媽媽卻皺著眉頭看著我，那意思就是：你興奮的太早了。

果真，不出我意料，媽媽又給我買(mǎi)回來(lái)了一大堆書(shū)讓我讀。爸爸也回來(lái)了，拿的書(shū)比媽媽多一倍還不止呢。唉，看來(lái)，姜還是老的辣呀。沒(méi)方法，我只好硬著頭皮起先讀了。讀了好久，一大上午就這樣沒(méi)了，我感覺(jué)就像過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)一樣。最終把書(shū)讀完了，我累得力倦神疲。于是我打開(kāi)電視，剛看了一會(huì)兒，就起先吃午飯了。下午我想去找摯友玩，但是媽媽舉雙手抗議，于是我又在屋子里呆了一下午，又讀了一下午的書(shū)。

早知道這樣，還不如開(kāi)學(xué)呢！

其次天，我可把我的“開(kāi)學(xué)老爺”給盼來(lái)了，學(xué)校大門(mén)旁邊是人山人海啊！我和媽媽寸步難行，擠了好一會(huì)兒才擠進(jìn)去，我在開(kāi)學(xué)前就聽(tīng)說(shuō)我們的老師是個(gè)男的.。因?yàn)橐郧笆冀K都是女老師教我，所以我始終對(duì)男老師很新奇，所以這次我肯定要好好看看這個(gè)男老師對(duì)我們?nèi)绾巍Ｒ?jiàn)了面，感覺(jué)這個(gè)老師還行，給我留下了好印象。這個(gè)老師比較喜愛(ài)詩(shī)，他給我們舉了幾個(gè)讀詩(shī)用處大的例子。比如他說(shuō)：“你看到山上有炊煙，不會(huì)詩(shī)的人會(huì)說(shuō)：哇塞！冒煙了，山溝里有人住！會(huì)背詩(shī)的人會(huì)說(shuō)：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家！看多有詩(shī)意呀！這就叫腹有詩(shī)書(shū)氣自華！”聽(tīng)了他這么一說(shuō)，我對(duì)古詩(shī)來(lái)了愛(ài)好，我今后肯定會(huì)好好學(xué)習(xí)，每天向上，多背古詩(shī)的。

古詩(shī)作文600字篇24

古往今，有不少詩(shī)人留下來(lái)美詞佳句，而我卻情有獨(dú)鐘于李煜的《漁父詞》。

唐朝有李白寫(xiě)有《把酒問(wèn)月》：宋朝有蘇軾留有思鄉(xiāng)的《水調(diào)歌頭》;清朝有鄭燮留有出塵脫俗的詩(shī)句;當(dāng)代有葉挺，寫(xiě)有雄心壯志的《囚歌》;現(xiàn)有朱自清文筆清爽的《荷塘月色》......張滿(mǎn)紅的《聲聲慢》“凄凄慘慘戚戚”，讓我記憶猶新，“逃之夭夭，灼灼其華”則讓我一段時(shí)間內(nèi)沉迷其中，后來(lái)，經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)，這是一首賀新娘的詩(shī);秦始皇一統(tǒng)七國(guó)，荊軻去刺秦王，所寫(xiě)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”悲壯情懷和不完成任務(wù)誓不回還的堅(jiān)決意志描寫(xiě)的淋漓盡致。

“一棹春風(fēng)一葉舟，一綸繭縷一輕鉤。花滿(mǎn)渚，酒滿(mǎn)甌，萬(wàn)頃波中得自由。”《漁父詞》這首詩(shī)，是我偶然從一首歌末尾聽(tīng)來(lái)的，剛起先，沒(méi)什么，后來(lái)，不知不覺(jué)，竟起先喜愛(ài)這首詩(shī)了，這首詩(shī)表現(xiàn)出文人絕不與俗世同流合污的樂(lè)觀向上的精神，“萬(wàn)頃波中再得自由則是我對(duì)這首詩(shī)的理解。

比起現(xiàn)代的詩(shī)詞散文，我最喜愛(ài)的還是古詩(shī)詞，《洞仙歌》、《湘妃怨》、《玉樓春》、《虞美人》、《臨江仙》都別具一番風(fēng)昧，有的.凄美慘涼;有的則是抒景感懷;而那宮妃，也是眾多詩(shī)人鎖描寫(xiě)人物：花蕊夫人、楊貴妃、虞美人、梅妃......

”我欲乘風(fēng)歸去，有恐......“詩(shī)、詞是一個(gè)朝代、一個(gè)人的代表，具有歷史風(fēng)范，不恐絕代風(fēng)華，往事已去，只是那往事背后令人心酸的回憶。

風(fēng)華絕代，往事如煙;亂世之中，那些唐詩(shī)宋詞，一一保存完整，流芳百世，細(xì)細(xì)品嘗時(shí)，會(huì)讓你收獲意外的驚喜，這也是一種樂(lè)趣，意料之中的樂(lè)趣。

古詩(shī)作文600字篇25

“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)。”我每每讀著這首古詩(shī)時(shí)，心里不禁泛起層層漣漪，浮想聯(lián)翩……

在冰涼的地面上，從半空中斜射下來(lái)一道光束，同樣也是冰涼的，我找尋著這光束的源頭，原來(lái)是月亮。抬頭仰視，好像看到在月亮上有個(gè)人影，可能是嫦娥吧，手中抱著一個(gè)兔子，或許是玉兔，正坐在桂花樹(shù)下遙望著這她幾百年來(lái)始終依戀的蒼涼世間。

讀著這首從幼兒起先熟識(shí)的唐代詩(shī)人李白的《靜夜思》，我仿佛望見(jiàn)了一位風(fēng)塵仆仆的大師在夜深人靜的晚上，在井床上看天空明月灑在地上，猶如層層的白霜的月光。仰視夜空的明月，不由得低下頭，思念自己的.家鄉(xiāng)。

李白的《靜夜思》用清爽樸實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人，寧?kù)o的月夜思念家鄉(xiāng)的感受。是啊，思鄉(xiāng)之情，人人有之。

望月，哀，感受；悲，思念；深，回憶、迷茫。

“鳥(niǎo)有一個(gè)巢，人有一個(gè)家。”對(duì)每個(gè)人而言：家是感受親情的港灣，父母的愛(ài)，會(huì)給孩子無(wú)限的溫馨。而現(xiàn)在，許很多多的父母因?yàn)樯钏龋Ｄ暝谕獯蚬ぃ荒芎秃⒆由钤谝黄穑尯⒆映闪恕傲羰貎和薄Ｋ麄兒螄L不想時(shí)刻陪伴在孩子身邊，可現(xiàn)實(shí)讓他們感到萬(wàn)分無(wú)奈。留守兒童們沒(méi)有父母的關(guān)懷和呵護(hù)，我們有責(zé)任關(guān)切他們，幫助他們，我更希望全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)，為留守兒童托舉起一片絢麗的藍(lán)天。

古詩(shī)的美不僅美在語(yǔ)言，更是美在意境，美在感動(dòng)。遇見(jiàn)最美古詩(shī)，讓我酷愛(ài)生活，感悟生活。

光陰荏苒，歲月如梭，當(dāng)堅(jiān)韌的磐石也逃不掉被水滴穿的命運(yùn)，而你卻光輝照舊，啊！古詩(shī)，時(shí)間匆忙，唯你長(zhǎng)存，你是最美的。

古詩(shī)作文600字篇26

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這是我最喜愛(ài)的詩(shī)句，只有多讀書(shū)、把書(shū)讀透了，才能落實(shí)到筆下寫(xiě)出最美的文章。

在我三、四歲的時(shí)候，幼兒園老師教了我一些古詩(shī)，漸漸地我喜愛(ài)上了古詩(shī)，從今我便和古詩(shī)結(jié)下了不解之緣。暑假的時(shí)候，老師布置我們看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，我便又重溫了古詩(shī)詞的美妙韻味，更勾起了我對(duì)古詩(shī)的濃濃深情。

當(dāng)我看到學(xué)校的桃花開(kāi)了，我便會(huì)想到“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實(shí)。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人”。

看到冬天有人垂釣便會(huì)想到：“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”。

看到媽媽我便會(huì)想起；“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。讓我深深感受到了母愛(ài)的宏大。

看到老師便會(huì)想起：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句詩(shī)讓我理解了老師靜默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神。

記得有一次下課了，同學(xué)們出去玩兒了，可我不想出去，便看起了《唐詩(shī)三百首》。時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)上課了，我是班長(zhǎng)，上課了應(yīng)當(dāng)喊起立了，我卻被美麗的詩(shī)句迷住了，還沉醉在自己的`世界里。同桌推了推我，小聲說(shuō)：“上課了，該喊‘起立’了。”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，可站起來(lái)卻隨口喊了聲：“天下誰(shuí)人不識(shí)君。”同學(xué)們都愣住了，隨后便笑了起來(lái)，這樣的事還有許多。

有了古詩(shī)詞，我的生活變得更歡樂(lè)了；有了古詩(shī)詞，我也懂得了更多的學(xué)問(wèn)。我信任，有了古詩(shī)詞，世界會(huì)變得更美妙，更華蜜！

古詩(shī)作文600字篇27

七月燥熱，夏天燥熱。在山腳下，一條蜿蜒的小溪靜靜地流淌在村莊的邊緣。間或有幾顆小石頭在水中轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)出甜甜的“叮咚，叮咚”聲。吸引了幾只燕子在水上來(lái)回穿梭。經(jīng)過(guò)村莊后，小溪消逝在茂密的森林中。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，灑在水面上，發(fā)出片片閃閃發(fā)光的光。天熱的時(shí)候，樹(shù)林里的鳥(niǎo)兒早早地就把聲音放了出來(lái)，藏在樹(shù)林深處。只有幾只蟬（蟬）在不知疲乏地唱著“蟬，蟬”。

“烈日如火，王子搖扇子。在牧羊男孩的樹(shù)下。收集柴火……”樹(shù)林里響起了一首洪亮的歌。原來(lái)是一個(gè)小牧童半騎半臥在牛背上，在那里唱歌。我看到那個(gè)牧童光著膀子，渾身是水，但是褲衩是干的。很明顯，他剛才在水里玩光禿禿的蛋，幾條小魚(yú)串在角上的柳枝上就證明白這一點(diǎn)。玩累了，躺在牛背上休息一會(huì)兒，唱歌頌歌。哦，難怪小牧童這么開(kāi)朗！其實(shí)小牧童也是兼職；半天看書(shū)寫(xiě)字，半天放牛割草。在村里也是秀才！沒(méi)關(guān)系。過(guò)了大部分這段時(shí)間，小牧童始終在唱，都是當(dāng)時(shí)的流行歌曲！

“山清水秀，荷花盛開(kāi)……”歌聲照舊甜蜜。突然，牛哞哞叫起來(lái)，牧童的留意力被牛的稍微擾動(dòng)吸引住了。在他面前的'一棵小樹(shù)里，一只蟬在爬行。歌聲嘎然而止，牧童輕輕滾下，漸漸向樹(shù)走去。他一邊走，一邊用手指擋在嘴前，警告牛不要出聲。只見(jiàn)牧童立正，雙手合十，突然一槍。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我只聽(tīng)見(jiàn)牛又“哞”了一聲。牧童的手掌還沒(méi)合上，就帶著“知道”飛走了。牧童怒不行遏，不該回頭詛咒牛毀了自己的善行！牛也被牧童寵壞了，搖著毛茸茸的耳朵，搖著尾巴，扭著頭，不理牧童。

古詩(shī)作文600字篇28

上學(xué)那時(shí)候最膽怯 的就是考試和考級(jí)，是什么樣的考試呢？是各種考試。是什么樣的考級(jí)呢？當(dāng)然是古！詩(shī)！考！級(jí)！

今日是星期五，上午的語(yǔ)文課，戴老師說(shuō)了一句讓我們特別膽怯 的話(huà)。那就是今日下午要古！詩(shī)！考！級(jí)！大家一聽(tīng)到古詩(shī)考級(jí)四個(gè)字，有的高興奮興，有的膽戰(zhàn)心驚，還有的從容淡定。我就是那個(gè)“還有的”，因?yàn)橹灰湃巫约海揖涂隙軇倮?/p>

到了下午，倒數(shù)其次節(jié)課。戴老師說(shuō)：“這節(jié)課我們打算一下，下節(jié)課我們古詩(shī)考級(jí)”。過(guò)了幾分鐘，戴老師提著個(gè)袋子，那里面是古詩(shī)考級(jí)抽簽紙。戴老師問(wèn)：“誰(shuí)情愿第一個(gè)來(lái)古詩(shī)考級(jí)呀？”我鼓起了志氣舉起了手，英勇地向講臺(tái)上走去。當(dāng)我走上講臺(tái)時(shí)，就感覺(jué)面前有股涼風(fēng)吹來(lái)，我在心里不停地念著自己老是背錯(cuò)的幾首古詩(shī)。最終來(lái)到講臺(tái)前，我起先一個(gè)接一個(gè)地抽簽，抽一個(gè)，背一首，就舒了一口氣。直到背出了第五首，心里忍不住歡呼著：“耶！過(guò)關(guān)啦！”我不敢信任，我盡然是第一個(gè)古詩(shī)考級(jí)拿金牌的。

拿到了古詩(shī)考級(jí)證書(shū)的.我，心里興奮極了。我回到了座位，好多同學(xué)都向我投來(lái)艷羨的目光，此刻我感覺(jué)我就是人群里那顆最閃亮的星星。

下課了，戴老師為了緩解我們的驚慌心情，帶著我們來(lái)到了紫藤架下，這里有圓桌和石凳，兩邊還有長(zhǎng)長(zhǎng)的木椅，四周綠樹(shù)成陰。瞬間，大家都覺(jué)得心曠神怡，坐在紫藤架下背背古詩(shī)，做做作業(yè)，看看書(shū)，真是太滿(mǎn)意了。果真，這下排隊(duì)要考級(jí)的如同萬(wàn)里長(zhǎng)城，都似乎瞬間有了志氣。

我這會(huì)兒就是最滿(mǎn)意的那個(gè)，因?yàn)槲铱梢钥磿?shū)、做作業(yè)。這個(gè)下午，我感受到了古詩(shī)考級(jí)帶來(lái)的歡樂(lè)。

古詩(shī)作文600字篇29

在我國(guó)源源不斷的歷史長(zhǎng)河中，古詩(shī)詞就像其中的一個(gè)支流。形成他獨(dú)具風(fēng)格的一面，他那凹凸起伏的音調(diào)，猶如春天那嚶嚶唱歌的小鳥(niǎo)一般的聲音，我愛(ài)上古詩(shī)的韻味，愛(ài)上他的古色古香，愛(ài)上他的…..猶如那漂亮的蝴蝶愛(ài)上哪百花綻放的春天一樣，總之，我的古詩(shī)緣是說(shuō)不完的故事。

我從小就喜愛(ài)古詩(shī)，這與媽媽的教育是分不開(kāi)的，當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)就會(huì)念“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌”每當(dāng)夜晚，媽媽又會(huì)陪我念“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)。的思念之情。雖然我的作文寫(xiě)的不怎么樣，但還是很大程度上受到了古詩(shī)的影響——我喜愛(ài)古詩(shī)，這是我的古詩(shī)緣。

春天駕臨 了大地，百花綻放，百鳥(niǎo)齊鳴，遍地的野花小草鉆出了大地，我投入了大地的懷抱中念到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，又感慨人的意料不及“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”夏天的那份炙熱隨著春天離開(kāi)的`腳步來(lái)到人間一逛，帶來(lái)了嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒，望著忙天滿(mǎn)天飛來(lái)飛去的鳥(niǎo)兒我又深情的念到“百?lài)是?hù)隨意移，山花水紫樹(shù)凹凸。”

我又替駱賓王的人生感到哀思，把自己的人生比方得像蟬一樣短暫“西陸蟬聲唱，南冠客思侵。那堪玄鬢影，來(lái)對(duì)白頭吟。”

秋天，看著日出“庭草銜秋自短長(zhǎng)，豆花似解通鄰好，引蔓殷勤過(guò)遠(yuǎn)墻”到了中秋節(jié)，我又忍俊不禁頌到“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”每逢重陽(yáng)佳節(jié)，登高遠(yuǎn)望，念到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱叓少一人。”

冬天，大雪紛飛，樹(shù)葉落盡，一片凄涼，“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人終滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。”大雪紛飛的樣子又使我念到，“盡道豐年瑞，豐年事若何?長(zhǎng)安有貧者，為瑞不宜多。”

這就是我的古詩(shī)緣。

古詩(shī)作文600字篇30

那是怎樣不落凡俗的絕妙好辭？勾畫(huà)出“落花人獨(dú)立，微雨雁雙飛”的溫柔，似一腔流水傾瀉而下，而又似駭浪沖天，海嘯星辰，留下千古的豪邁。古詩(shī)詞又如一位從泛黃宣紙國(guó)畫(huà)中走出的`佳人，獨(dú)倚紅欄望一池?zé)o瀾清水。“小樓昨夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”的意境也不過(guò)如此了。

有多少歲月，深深地沉醉于李白的浪漫？我遺忘了，驀然回首，卻猶記起那句“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”。唐玄宗時(shí)，玄宗聽(tīng)信了佞人讒言，將太白賜金放還。他出城門(mén)時(shí)不忘在長(zhǎng)安城門(mén)題下“仰天大笑了門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人？”的絕句，便又踏上了云游山水的路途。八年后，內(nèi)心極度郁悶的李白來(lái)到了好友元丹丘的山莊中登高飲酒，心中的不甘與委屈都被酒催化作了滔滔詩(shī)意，他佇立眾峰之巔，把酒臨風(fēng)，開(kāi)懷唱出了名傳千古的《將進(jìn)酒》。

輕翻《樂(lè)府詩(shī)集》，李白的浪漫，漢詩(shī)的樂(lè)律都在指尖靈動(dòng)地飄舞。我輕吟“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。”書(shū)頁(yè)不覺(jué)已停留于《琵琶行》。又是大唐，一位被貶成江州司馬的郁悶詩(shī)人于被貶途中在江邊留宿。卻見(jiàn)一位家境凄慘的女琵琶藝人，白居易又聯(lián)想到自己遲遲不遭重用，苦悶的心中駢發(fā)出滾滾詩(shī)意，提筆寫(xiě)下六百一十言的《琵琶行》。“大弦嘈嘈如急語(yǔ)，小弦竊竊如私語(yǔ)。大弦小弦錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。”擁有如此超群琴藝的女藝人卻“弟走從軍阿姨死，血色羅裙翻酒污。”白居易聽(tīng)完她的哭訴心中也是如逢知己，“座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕。”

遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞讓我留下一份感動(dòng)，愿這種詩(shī)意，接著讓世人不被世儈所浸沒(méi)。

古詩(shī)作文600字篇31

古人留給我們什么呢？古人留給我們的，有價(jià)值連城的古董，那是無(wú)可比擬的藝術(shù)品；古人留給我們的，還有枯燥乏味的文言文，那是同學(xué)們最恨的東西；古人留給我們的。更有多數(shù)謎題，引發(fā)科學(xué)家的探究。

古人留給我們的，許多許多，但是能表現(xiàn)出古人的才智及高尚精神品質(zhì)的，是詩(shī)！詩(shī)，古人留給我們最珍貴的精神財(cái)寶！詩(shī)中愛(ài)國(guó)人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青文天祥被擄后的至死不屈讓人們稱(chēng)贊不已。從這句詩(shī)中可以表明詩(shī)人以死明志的決心，以及文天祥堅(jiān)貞不屈的英雄氣概和和崇高的民族氣節(jié)！表現(xiàn)出劇烈愛(ài)國(guó)情感。詩(shī)中友情桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。這句詩(shī)則運(yùn)用了夸張的'修辭手法，使我們讀出詩(shī)人與友人汪倫之間的友情至深至純，也可以讀出詩(shī)人對(duì)游人的戀戀不舍之情。詩(shī)中哲理沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。蘊(yùn)含了新事物將代替舊事物的深刻哲理。，會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。也蘊(yùn)含了深刻的哲理，表達(dá)出作者遠(yuǎn)大的志向與志向。詩(shī)中勤學(xué)書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。用自己的切身體會(huì)激勵(lì)人們，讓人們知道只有勤奮，能吃苦，才能有所成就。這句詩(shī)被一個(gè)個(gè)將來(lái)的棟梁之材作為自己的座右銘，激勵(lì)自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

詩(shī)，是人們寄予感情的階梯，使人們寫(xiě)出自己所想，作出自己所感。詩(shī)，為當(dāng)時(shí)的社會(huì)推出無(wú)盡的人才，也為今日的我們引出無(wú)盡的棟梁之才。

古詩(shī)作文600字篇32

“詩(shī)詞是詩(shī)人凝固的情感波濤。”從詩(shī)詞中，品讀出人生百味。

“十年生死兩茫茫，不斟酌，自難忘。”蘇軾的愛(ài)妻離他而去，天上地下，兩兩相望，這是何等的哀思？對(duì)亡妻的思念，無(wú)時(shí)不刻，在夜里也會(huì)夢(mèng)到。而醒來(lái)，卻只是一場(chǎng)夢(mèng)，又是何等惆悵。在詩(shī)詞中，讀出了生死離別，愛(ài)情的味道。

“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天際。”馬致遠(yuǎn)的《天凈沙。秋思》中的.游子，孤獨(dú)落寞，無(wú)依無(wú)靠，只身騎著一匹瘦馬，無(wú)家可歸。望見(jiàn)小橋流水人家，想到自己孤身一人，更加悲涼。在詩(shī)詞中，讀出了孤獨(dú)孤獨(dú)，思鄉(xiāng)的味道。

“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”李白乘船將要離開(kāi)，岸邊傳來(lái)歌聲，是摯友在為自己送行，那是何等欣喜？縱使這千尺的潭水，也比不上深重的友情。在詩(shī)詞中，讀出了友情的味道。

“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。”陸游在臨死之時(shí)，仍不忘中原。自己無(wú)法為國(guó)爭(zhēng)光，看著朝廷與金抗?fàn)帲约簠s無(wú)能為力，那是何等的悲觀與哀痛。自己快要死亡，朝廷仍未收復(fù)中原，但仍有希望，希望自己死后能傳來(lái)收復(fù)中原的消息，令人感動(dòng)。在詩(shī)詞中，讀出了家國(guó)情懷，愛(ài)國(guó)的味道。

“相顧何相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。”在傍晚時(shí)分，詩(shī)人獨(dú)自登高遠(yuǎn)望，想到?jīng)]有知己，更加悲涼。沒(méi)有人懂自己的志向，便只好追隨古人，在詩(shī)詞中，讀出了孤獨(dú)的味道。

在詩(shī)詞中，讀誕生死離別，讀出愛(ài)情，讀出友情，讀出家國(guó)情懷，讀出孤獨(dú)與希望，讀出人間百味。詩(shī)詞的世界，便是一個(gè)小小的世界，充溢著情感，等待我們?nèi)グl(fā)覺(jué)，去品嘗人生的味道。

古詩(shī)作文600字篇33

星期四的上午，我們班實(shí)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的古詩(shī)競(jìng)賽，想知道競(jìng)賽的場(chǎng)面嗎，請(qǐng)跟我一同走進(jìn)競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)，感受那精彩的瞬間，帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣吧。

嘹亮洪亮的鈴聲，將我們帶進(jìn)了“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)古詩(shī)大賽”競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)。瞧，三名記分人員，在各組的精挑細(xì)選下，已經(jīng)上任。我們第一組的記分員為小H。

再來(lái)看看競(jìng)賽內(nèi)容和規(guī)則，競(jìng)賽分為古詩(shī)朗誦、必答題、搶答題、挑戰(zhàn)題四個(gè)部分。古詩(shī)朗誦滿(mǎn)分非常，必答題答對(duì)一道加非常，答錯(cuò)不扣分，搶答題答對(duì)一道加非常，答錯(cuò)一道扣非常。挑戰(zhàn)題分為非常和三非常的題。怎么樣，我們的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)夠?qū)I(yè)吧。

指揮官一聲令下，競(jìng)賽拉開(kāi)了序幕。詩(shī)朗誦起先了。小H去代表我們組去抽簽，此刻我還真有些膽怯 ，心中想著千萬(wàn)別抽到我，身體不由自主地向后傾，眼睛好像也不敢再看下去。只好瞻前顧后，瞧著別人，這時(shí)我發(fā)覺(jué)小A表現(xiàn)主動(dòng)，似乎在想：肯定要抽到我，肯定要抽到我，結(jié)果讓小A興致勃勃。他朗讀《春夜喜雨》，他讀得繪聲繪色，我們似乎身臨其境。到了其次組小M抽簽，或許他心中想肯定要抽到小W，小W是他們組朗讀最好的.一個(gè)，可以為本組加分。如他所愿，真的抽到了小W。小W上場(chǎng)了，她表現(xiàn)極佳，朗讀的特別好。最終輪到第三組小R抽簽，小R選呀又選，最終選到了小J，他害怕起來(lái)，不想上去，結(jié)果令本組大失所望。他只得了五分。剩下兩組都得了滿(mǎn)分。

到了必答題的時(shí)候，我們組的小Q表現(xiàn)突出，贏得了大家一片掌聲，也為本組取得了高分······

隨著下課鈴聲的響起，我們的競(jìng)賽也拉下了序幕，這次競(jìng)賽不僅讓我懂得了一些古詩(shī)的學(xué)問(wèn)，也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，讓詩(shī)歌輕叩我們的心靈吧！

古詩(shī)作文600字篇34

還在上幼兒園大班的我，有一天看到《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的節(jié)目，雖然當(dāng)時(shí)聽(tīng)不懂詩(shī)詞，但我竟然也深深地沉醉其中。尤其是選手們進(jìn)入到“飛花令”階段，我竟然能驚慌到出汗。我最喜愛(ài)的選手年僅16歲的武亦姝最終獲得了其次季的冠軍。聽(tīng)媽媽說(shuō)她去年以高分被清華高校錄用，真是實(shí)至名歸的才女啊!

《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》在我心中播下了古典詩(shī)詞美妙的種子。隨著上了小學(xué)，語(yǔ)文書(shū)及《唐詩(shī)三百首》中越來(lái)越多的古詩(shī)詞讓人沉迷其中。我也像武亦姝一樣把李白、蘇軾作為了自己的偶像。喜愛(ài)“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的氣概恢宏;也喜愛(ài)“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的不羈狂傲;喜愛(ài)“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總適宜”的千古絕句，也喜愛(ài)“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的大氣磅礴;喜愛(ài)“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”的狂放;更喜愛(ài)“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的自信……

吊古懷今、自然山水、傷情別離，古典詩(shī)詞的美超越了時(shí)空的`限制，哪怕身在今日的我們，時(shí)隔千年，照舊能深切感受到古人抒發(fā)的情感，勾起每個(gè)人心里的無(wú)限詩(shī)意。身處繁華喧囂，父母常常教化我要“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，”少一份貪欲，多一份正直，“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。

古詩(shī)詞中蘊(yùn)含了多數(shù)做人的道理，須要細(xì)細(xì)品讀，這也許就是古詩(shī)詞的魅力吧!“不積跬步，無(wú)以致千里。”徜徉在古詩(shī)詞的海洋中，我要一步一步的積累，期盼在某一天我也能吟詩(shī)作賦，寫(xiě)出宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、抑揚(yáng)頓挫的如歌詩(shī)詞

古詩(shī)作文600字篇35

隨著《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的熱播，許很多多的詩(shī)篇又再次縈繞在人們的心頭。即使時(shí)間消逝千年，可是詩(shī)的那份醇美，那份馨香，那份歷久彌新的生命力和創(chuàng)建力卻可以穿越，讓現(xiàn)代人趨之若鶩，久久癡迷……

“繪美景”

“梅子金黃杏子肥，麥花潔白菜花稀。”南宋詩(shī)人范成大的.詩(shī)讓我的眼前出現(xiàn)出了這一幕：絢麗的夏日陽(yáng)光撒在一樹(shù)樹(shù)的梅子上，讓梅子更顯金黃，閃閃發(fā)光如刺眼的瑪瑙。杏子長(zhǎng)得肥肥胖胖的，蕎麥花呈現(xiàn)出潔白，而油菜花卻稀稀落落。樸實(shí)的農(nóng)村生活使我感到美妙，讓我不禁沉醉在這美景中，更沉醉在詩(shī)所傳遞出來(lái)的勞動(dòng)人民的創(chuàng)建力中，我能想象他們豐收時(shí)的喜悅與滿(mǎn)意。

“描意境”

“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”隱隱隱約，我聞到了荷花幽幽的芳香。朦朦朧朧，我的眼前出現(xiàn)出了一片池塘，池塘上面布滿(mǎn)蓮葉，一朵剛剛開(kāi)出的荷花正在微風(fēng)中輕輕地?fù)u曳著，讓人流連忘返。我感覺(jué)到自己的心也跟著在無(wú)限地?cái)U(kuò)大，世界在無(wú)限地延長(zhǎng)。我仿佛要同那滿(mǎn)池的荷葉、亭亭玉立的荷花一起自由地綻放開(kāi)來(lái)了。這獨(dú)特的意境，讓人心胸開(kāi)闊，浮想聯(lián)翩。

“顯傲骨”

“不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。”這兩句詩(shī)是單純地描寫(xiě)梅花嗎?不，這首詩(shī)是借物喻人，是詩(shī)人在借梅自喻呢!這里的梅花是由淡墨畫(huà)成，外表并不明麗，但清香飄逸的內(nèi)在氣質(zhì)卻躍然紙上。墨梅蘊(yùn)含著詩(shī)人的情懷，呈現(xiàn)了詩(shī)人不同流合污，不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。梅之傲骨，正是詩(shī)人的傲骨，這須要我們仔細(xì)地去感悟，去傳承。

宏大的詩(shī)篇，時(shí)時(shí)在更新，在豐富，在進(jìn)化，恒久倔強(qiáng)地流淌著，一刻也不靜止。“舊酒裝新瓶”，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》給予了中華古詩(shī)詞在新時(shí)代里的新魅力，激發(fā)了我們多讀多背多領(lǐng)會(huì)古詩(shī)詞的熱忱……

古詩(shī)作文600字篇36

古詩(shī)是中華傳統(tǒng)文化的一塊珍寶，意蘊(yùn)豐富，無(wú)不閃耀著才智的火花，值得后人傳誦和吸取。我印象最深刻的'是關(guān)于“惜時(shí)”的詩(shī)句，讓我從中獲益匪淺。

“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎……”今年春節(jié)，當(dāng)紅偶像王俊凱演唱的《明日歌》，特別火爆。其實(shí)我知道，這首歌的歌詞，是明代詩(shī)人錢(qián)福創(chuàng)作的一首詩(shī)，詩(shī)人勸說(shuō)世人珍惜時(shí)間，要“今日事，今日畢”。

我喜愛(ài)讀古詩(shī)，尤其喜愛(ài)“惜時(shí)”的詩(shī)句。不信你看：《長(zhǎng)歌行》里寫(xiě)道：“少壯不努力，老大徒傷悲。”愛(ài)國(guó)詩(shī)人岳飛在《滿(mǎn)江紅》：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”唐代書(shū)法家顏真卿在《勸學(xué)》里寫(xiě)道：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”晉代詩(shī)人陶淵明《雜詩(shī)》說(shuō)：“盛年不再來(lái)，一日難再晨。剛好當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”

這些古詩(shī)里的才智，猶如指路的明燈，指引我前行，教會(huì)我惜時(shí)。以前，我有時(shí)間觀念，做事愛(ài)往后拖。早上鬧鐘響了，我心想，再睡一會(huì)也沒(méi)關(guān)系；下午回到家，該做作業(yè)了，我心想，再多玩一會(huì)兒……許多個(gè)一會(huì)兒就這樣一晃而過(guò)，時(shí)間就這樣白白奢侈了。不過(guò)令人興奮的是，今年寒假，我提前制定了學(xué)習(xí)支配表，做到不隨意奢侈時(shí)間，并且將等電梯、等公交車(chē)、走路的空閑時(shí)間利用起來(lái)，背英語(yǔ)單詞、講故事。整個(gè)寒假里，我不僅提前完成了寒假作業(yè)、背了許多新單詞，還回了老家過(guò)年走親戚、放煙花、打CS（模擬槍?xiě)?zhàn))，歡樂(lè)極了。

光陰似箭，歲月如梭。感謝古詩(shī)的才智，讓我明白了時(shí)間的寶貴。同學(xué)們，讓我們好好珍惜時(shí)間，學(xué)做時(shí)間的主子，歡樂(lè)學(xué)習(xí)，歡樂(lè)生活吧。

古詩(shī)作文600字篇37

星期五的時(shí)候，老師布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)，那就是背古詩(shī)了。我一聽(tīng)老師說(shuō)的三個(gè)字‘背古詩(shī)’，我就嘆了一口氣說(shuō)：“哎，古詩(shī)呀!古詩(shī)!究竟甚么時(shí)候才能把你們統(tǒng)統(tǒng)背玩呢?我唉聲嘆氣的回到了家，放下書(shū)包，拿出《必背古詩(shī)詞70+80》，打開(kāi)老師要背的兩首古詩(shī)，起先背誦起來(lái)。哇，太好了!我興致勃勃地說(shuō):“這首古詩(shī)太簡(jiǎn)潔了，是我最拿手的《九月九日憶山東兄弟》。于是我背了起來(lái)，發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)有許多地方背錯(cuò)了，我新奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢屛也皇且呀?jīng)會(huì)背《九月九日憶山東兄弟》了嗎?為什么老師今日要背《九月九日憶山東兄弟》反而我背不出來(lái)了呢?”媽媽笑了笑對(duì)我說(shuō)：“哈哈乖?xún)鹤幽阋呀?jīng)忘了怎么背的了，古人說(shuō)：“溫故而知新。”我生氣的.說(shuō)：“你才忘了呢。”

我的靈感突然來(lái)了，我背到其次句的時(shí)候，媽媽已經(jīng)在沙發(fā)上哈哈大笑了，笑的合不攏嘴。我生氣了大聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“笑什么笑,我明明背的是對(duì)的嗎?”媽媽快樂(lè)的說(shuō)：“乖?xún)鹤幽阕约嚎纯词裁吹胤奖冲e(cuò)了吧!”我心中有數(shù)地打開(kāi)了書(shū)本，看了一下我自己都笑了起來(lái)，‘每逢佳節(jié)倍思親’背成了‘碧玉妝成一樹(shù)高’了，我不由自主地走到了房間接著背古詩(shī)了。幾非常鐘過(guò)去了我連一首古詩(shī)還沒(méi)背完呢?

古詩(shī)可真難背呀!正值我要放棄背誦的時(shí)候，媽媽走到了我的面前親善可親地對(duì)我說(shuō)：“要有耐性，背古詩(shī)不要死記硬背，要先讀懂每句古詩(shī)的意思，然后再把整首古詩(shī)的意思連起來(lái)，這樣就比較簡(jiǎn)單背誦了。”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)忽然茅塞頓開(kāi)，于是我根據(jù)媽媽的話(huà)來(lái)背，你別說(shuō)還真管用，幾分鐘就把兩首古詩(shī)背完了。我快樂(lè)極了!

古詩(shī)作文600字篇38

靜的黑夜，萬(wàn)籟俱寂，我坐在臥房的窗前，右手捧著一本《唐詩(shī)宋詞》，左手端著一杯清茶，思緒飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

青蓮的傲

“天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙。”年少的你，不畏強(qiáng)權(quán)，如梅花般高潔傲岸，讓貴婦磨墨，讓力士脫靴，你的傲骨讓我佩服不已。也正因如此，你被奸佞陷害，仁途坎坷，然而你仍能瀟灑的去面對(duì)。“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”“世人皆濁我獨(dú)清，世人皆醉我獨(dú)醒。”

從古詩(shī)中，我了解了青蓮，了解他的傲岸。

易安的'愁

走過(guò)蜿蜒的長(zhǎng)廊，我看到一位身著白衣的女子站在窗前，看著院里的黃花，眉宇間寫(xiě)滿(mǎn)了悲傷。是啊！這一切本不應(yīng)當(dāng)是你這一介弱女子能夠承受的啊！國(guó)破了，家亡了，你的心也不知所措了。正因如此你才能吟詠出“卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦”。這不正是你自身寫(xiě)的照嗎？曾幾何時(shí)，你的笑始終印在我的腦海中揮之不去。“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。”那時(shí)的你，是那樣的快樂(lè)與愉快，可是現(xiàn)在呢？“滿(mǎn)園黃花積累，憔悴損”。

從古詩(shī)中我了解了易安，了解了他的愁苦。

東坡的豪

“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年。”看，一位青年男子獨(dú)自坐在月下。今日本是中秋佳節(jié)，花好月正圓，可是你不得不獨(dú)自由月下喝著悶酒。因受牽連，你被一貶再貶，但你仍樂(lè)觀去面對(duì)，仍能送出“但愿人許久，千里共嬋娟”的美妙祝福。你不因被貶而苦惱，留下了《赤壁賦》，《后赤壁賦》等不朽的詩(shī)篇，你的豪邁始終在我的腦海中。

從古詩(shī)中我了解了東坡，了解了他豁達(dá)的胸懷。

從思路中回來(lái)，呷一口清茶，品位著古詩(shī)中作者的喜怒哀樂(lè)，悲歡離合，與古詩(shī)同行，寂孤獨(dú)的黑夜中，我不孤寂。

古詩(shī)作文600字篇39

古詩(shī)，是中國(guó)文化種一顆刺眼奪目的明珠；是中國(guó)歷史文化百花園中一朵奇葩。試問(wèn)，有幾個(gè)中國(guó)人沒(méi)有學(xué)過(guò)古詩(shī)？古詩(shī)文已經(jīng)流淌在我們的身體里了，和我們?nèi)跒橐惑w了。

說(shuō)起我跟古詩(shī)的關(guān)系，那也要從我三歲時(shí)說(shuō)起了。家里有一本兩三厘米厚的《唐詩(shī)三百首》。每天媽媽都會(huì)念給我聽(tīng)，隨著時(shí)間的推移，我漸漸會(huì)背了二三十首唐詩(shī)。但是，我沒(méi)有真正的了解古詩(shī)，只是接觸過(guò)而已。

我到六歲的時(shí)候，媽媽讓我每天背誦兩首，起先時(shí)我覺(jué)得特別枯燥、乏味。于是，媽媽就起先琢磨怎么能讓我對(duì)古詩(shī)長(zhǎng)生愛(ài)好愛(ài)好又便利記憶的方法。媽媽說(shuō)：“每首古詩(shī)都有它獨(dú)特的`情感、由它所想表達(dá)的事物和情感。比如這首《望洞庭》中的第一句，‘湖光秋色兩相和’它是說(shuō)湖水有波浪，波浪反過(guò)來(lái)的光與四周的秋景相互襯托，景色宜人。‘潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨’中的“潭”指的也是洞庭湖，洞庭湖看起來(lái)就像是沒(méi)有打磨的鏡子。‘遙望洞庭山水翠’是特別好的理解的。‘白銀盤(pán)里一青螺’是把月光照著的洞庭湖比方成白銀盤(pán)，把君山比方成青螺，媽媽一句一句的給我講解后說(shuō)：“你現(xiàn)在都幾遍腦海里就會(huì)出現(xiàn)這些畫(huà)面，試試能不能背下來(lái)……”

自從有了這個(gè)方法，我背古詩(shī)背的又快又牢。每當(dāng)放起鞭炮時(shí)，我就會(huì)想到“爆竹聲中一歲除”；到了清明自然而然的就出現(xiàn)出“清明季節(jié)雨紛紛”；農(nóng)歷五月初五記起“萬(wàn)古傳聞屈原”；八月十五中秋佳節(jié)就聯(lián)想到“應(yīng)是嫦娥擲與人”；鬧市上元，“去年元夜時(shí)，花市燈如晝”回響耳畔……

古詩(shī)，帶給了我太多的歡樂(lè)與思索。它是中華民族的經(jīng)典珍寶，是我們的一筆財(cái)寶。讀懂他，生活必定因其精彩。

古詩(shī)作文600字篇40

為了迎接國(guó)慶節(jié)的到來(lái)，我們學(xué)校實(shí)行了一場(chǎng)特別的古詩(shī)和散文朗誦會(huì)。

演出起先了。今日有15場(chǎng)演出，我們班節(jié)目排名第12。我和我的同學(xué)唐旭是我們班級(jí)節(jié)目的伴奏。雖然離演出還有很長(zhǎng)時(shí)間，但我的心臟始終在狂跳。一方面，我怕自己玩不好會(huì)出丑，毀了班級(jí)成果。另一方面，我也很期盼早點(diǎn)上臺(tái)，讓大家知道我們班有多厲害。唯恐只有上過(guò)舞臺(tái)的同學(xué)才能理解和體會(huì)這種困難的心情。偷偷摸摸的，有許多和我差不多的人。

舞臺(tái)上的節(jié)目各有千秋。特殊喜愛(ài)初三學(xué)生支配的《菊韻》。一群戴著菊花頭飾，手里拿著菊花畫(huà)（聽(tīng)說(shuō)手里的菊花畫(huà)還是自己的作品）的小女孩組成了一個(gè)漂亮的菊花叢。過(guò)了一會(huì)兒，幾只可愛(ài)的小蝴蝶和小蜜蜂來(lái)了。他們穿梭在菊花之間，翩翩起舞，既可愛(ài)又好玩，就像一只蜜蜂蝴蝶在玩菊花的畫(huà)面。更奇妙的是他們背的詩(shī)。有這么多的詩(shī)，有些甚至我們的高年級(jí)學(xué)生也未必能背得動(dòng)，但他們卻背得那么流利。它們太棒了。

時(shí)間過(guò)得飛速，轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)是第十期節(jié)目了。大家爭(zhēng)先恐后地給我換衣服，一個(gè)個(gè)跑到后臺(tái)。

最終輪到我們班了。我上了舞臺(tái)，好驚慌。我坐在琴凳上不敢動(dòng)，怕觀眾發(fā)覺(jué)我的小動(dòng)作。朗誦起先了，我和唐旭的伴奏響起。伴隨著《今日是你的.生日，我的中國(guó)》舒緩美麗的旋律，我的心沉醉在音樂(lè)中，漸漸遺忘了驚慌。在我們節(jié)目的最終，馬驍和尹兆偉拿著一個(gè)大生日蛋糕漸漸地走著。一瞬間，會(huì)場(chǎng)響起了熱情的掌聲和歡呼聲，我們的表演獲得了勝利。

“好事多磨”。最終公布了獎(jiǎng)項(xiàng)，我們班的節(jié)目獲得了一等獎(jiǎng)。我太激烈了，十幾天的努力最終帶來(lái)了今日的收獲。

這次古文朗誦不僅精彩，而且熬煉了我們的志氣，展示了我們的風(fēng)格和力氣。

古詩(shī)作文600字篇41

今日一上課，老師肅穆地說(shuō)：“今日我們來(lái)一場(chǎng)古詩(shī)PK賽，第一場(chǎng)先是李順PK肖忠強(qiáng)”。

老師剛叫他們倆上，李順說(shuō)：“我倒戈”。卜明灝冷不丁說(shuō)了一句古言：“狹路相逢，勇者勝”。李順聽(tīng)了這句話(huà)遲疑了一會(huì)兒走到講臺(tái)前，李順讓了第一“炮”給肖忠強(qiáng)，肖忠強(qiáng)背《山行》，李順回《春曉》，他們一共對(duì)了七個(gè)回合，在第七回合李順