第第頁(yè)老鷹抓小雞教案6篇

老鷹抓小雞教案1

大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《老鷹抓小雞》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道找空地方，不與同伴碰撞，能區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂(lè)，會(huì)做相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)角色特點(diǎn)，遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課《老鷹抓小雞》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂(lè)，會(huì)做相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)角色特點(diǎn)。

2、知道找空地方，不與同伴碰撞。

3、遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

5、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用精美的聲音演唱歌曲；

活動(dòng)預(yù)備：

場(chǎng)景設(shè)置：草地

游戲組織：

一、自編故事《老鷹抓小雞》，引起幼兒愛(ài)好

二、傾聽(tīng)音樂(lè)，區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂(lè)，學(xué)做小雞走、捉蟲(chóng)、老鷹飛等動(dòng)作

三、幼兒游戲

1、老師介紹游戲玩法：

全體幼兒當(dāng)小雞，老師當(dāng)老鷹，游戲熟識(shí)后也可請(qǐng)小伙伴當(dāng)老鷹。

音樂(lè)〔一〕：小雞出來(lái)找蟲(chóng)，玩耍。

音樂(lè)〔二〕：老鷹飛來(lái)了，小雞們馬上蹲下，表示躲起來(lái)了，老鷹飛一圈后，沒(méi)見(jiàn)到小雞，灰溜溜地回家了。

音樂(lè)〔一〕：小雞繼續(xù)在草地上找蟲(chóng)，玩耍。

2、幼兒完整玩游戲

提示幼兒先干什么，再干什么？

學(xué)會(huì)四散地做動(dòng)作，互不碰撞。

老鷹出來(lái)時(shí)，小雞能努力掌握自己蹲下不動(dòng)，不被老鷹捉到，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課孩子們積極投入、愛(ài)好高漲，完全沉醉在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探究、愿意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)游戲熬煉了幼兒快速跑的本事，學(xué)會(huì)躲閃。還培育了幼兒遵守游戲規(guī)章意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中老師還充分利用背景音樂(lè)代替老師的語(yǔ)言，較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培育兒童愛(ài)好、進(jìn)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開(kāi)拓創(chuàng)新的.過(guò)程。

小百科：老鷹在不同語(yǔ)境下指代的生物有所不同，常泛指小型至中型的白晝活動(dòng)的隼形目鳥(niǎo)類(lèi)，在與雕、隼、梟等猛禽比較時(shí)尤指鷹亞科物種。而在《中國(guó)動(dòng)物圖譜》中，特指齒鷹亞科鳶屬下黑鳶的亞種黑耳鳶。

老鷹抓小雞教案2

老鷹抓小雞是低班級(jí)同學(xué)最喜歡的游戲之一，同學(xué)在游戲中要依據(jù)對(duì)手的動(dòng)向做出快速反應(yīng)，轉(zhuǎn)變動(dòng)作方式、方向和速度。因而能促進(jìn)兒童思維和身體靈敏性及動(dòng)作反應(yīng)速度的進(jìn)展。

但是，在以往的游戲中，無(wú)論小雞如何努力，它們注定要接受失敗，所以我轉(zhuǎn)變了游戲的規(guī)章，讓小雞和老鷹處于同等地位，使原游戲的捉與被捉、主動(dòng)與被動(dòng)的關(guān)系和局面起了很大改變，以激勵(lì)小雞敢于向強(qiáng)者挑戰(zhàn)的勇猛精神。游戲變得更加焦灼、激烈、有趣，同學(xué)參加的`積極性更高了。

在游戲開(kāi)始前，我讓同學(xué)先念一遍兒歌，老鷹：“我是老鷹本事大，今日要把小雞抓！”小雞：“老鷹老鷹不可怕，我們要把老鷹抓！”由于規(guī)章的改變，游戲難度加大了，尤其是雞隊(duì)，由于留意力多在主動(dòng)圍抄老鷹上，很簡(jiǎn)單在同時(shí)進(jìn)行的攻與防的活動(dòng)中集體動(dòng)作運(yùn)轉(zhuǎn)不協(xié)調(diào)，造成摔倒或脫散。因此，合作是關(guān)鍵，老師應(yīng)援助小雞認(rèn)識(shí)到只有團(tuán)結(jié)協(xié)作、不脫散才能取勝的道理。

老鷹抓小雞教案3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)展幼兒動(dòng)作的靈敏性合反應(yīng)技能，學(xué)會(huì)躲閃。

2、有良好的安全意識(shí)和規(guī)章意識(shí)，會(huì)按不同的角色進(jìn)行游戲。體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

3、與同伴有好、互助的參加，具有肯定的協(xié)作精神。

【活動(dòng)預(yù)備】

場(chǎng)地布置假設(shè)干墊子，作為鳥(niǎo)窩。老鷹頭飾、報(bào)紙球假設(shè)干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分：

老師扮演老鷹，小伙伴扮演小鷹，幼兒跟著音樂(lè)聽(tīng)口令學(xué)飛：大班孩子帶著中班孩子一起學(xué)飛，老師吹口哨。小鷹立刻飛回鳥(niǎo)窩，肯定要占住墊子的一個(gè)角。

〔師：小鷹們，今日媽媽帶你們?nèi)W(xué)本事，好嗎？瞧，這是我們的鷹巢，你們看，有幾個(gè)角？一會(huì)兒，小鷹們跟著音樂(lè)聽(tīng)媽媽的口令學(xué)飛，音樂(lè)停，小鷹們要趕快回到鷹巢，每只小鷹占一個(gè)角，明白了么？〕

二、基本部分：玩“老鷹抓小雞”游戲。

1、幼兒自由分組、分角色玩?zhèn)鹘y(tǒng)的“老鷹捉小雞”游戲。

〔1〕援助幼兒合理分組。〔保證每組中都有中大班的幼兒〕

〔2〕共同回憶游戲玩法、規(guī)章〔角色責(zé)任〕：母雞帶著小雞躲閃跑，要會(huì)照看后面的小雞。老鷹要敏捷，假如小雞們?cè)陔u媽媽帶領(lǐng)下蹲下來(lái)了，就不能再去捉。

師：小鷹學(xué)會(huì)了本事，你們想不想去抓小雞啊？你們玩過(guò)“老鷹捉小雞”游戲嗎。怎么玩的？〔老鷹要站在母雞的前面，做趕雞的動(dòng)作，沖破雞媽媽的防線(xiàn)，抓住雞媽媽身后的'小雞。雞媽媽要張開(kāi)雙臂，左右躲閃，極力愛(ài)護(hù)身后的小雞，有危急，雞媽媽趕快要叫小雞們蹲下，愛(ài)護(hù)好自己的小雞。小雞呢，肯定不能把手松開(kāi)，跟著雞媽媽左躲右閃。〕

知道玩的時(shí)候要留意什么嗎？

〔一個(gè)雞媽媽身后最多只能有五只小雞。隊(duì)伍太長(zhǎng)，后面的小雞很簡(jiǎn)單被老鷹捉走。〕

2、老鷹捉小雞新玩法

〔一〕組隊(duì)抓小雞。

〔1〕觀(guān)測(cè)老鷹捉小雞的方法，引導(dǎo)老鷹想方法如何能夠又省力有能多捉小雞。

〔2〕鼓舞幾只老鷹合作捉小雞。

召集大家在墊子上休息，問(wèn)：“為什么玩了這么久我們老鷹小雞抓的這么少？想個(gè)什么方法呢？”〔鼓舞幼兒想方法：老鷹們合作起來(lái)，相互協(xié)作捉小雞〕師交代新規(guī)章：老鷹隨意哪個(gè)隊(duì)伍的小雞都可以抓，還會(huì)協(xié)作著抓，雞媽媽愛(ài)護(hù)的難度要變大啦，你們有沒(méi)有信心戰(zhàn)勝老鷹？

3、老鷹捉小雞新玩法。

〔二〕“智斗老鷹”

玩法：引導(dǎo)母雞和小雞一起合作。小雞分成幾隊(duì)，一隊(duì)打老鷹，其余的隊(duì)去在游戲過(guò)程中找機(jī)會(huì)營(yíng)救。

規(guī)章：

〔1〕引導(dǎo)幼兒運(yùn)用紙球材料進(jìn)行游戲。用紙球打老鷹。被打到的老鷹要蹲五個(gè)數(shù)才可以繼續(xù)捉小雞。

〔2〕老師以母雞身份指導(dǎo)幼兒共同制定玩法、規(guī)章。救“小雞”：“小雞”和“雞媽媽”找機(jī)會(huì)拍一下捉到的“小雞”的手，被捉“小雞”就可以救回，跟在其他“小雞”的后面重新開(kāi)始游戲了。

師帶領(lǐng)幼兒休息：“小鷹們真聰慧，想了個(gè)好方法，捉走了我們這么多小雞，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢”〔把小雞救回來(lái)，想方法趕走小鷹〕。

我今日就來(lái)做雞媽媽?zhuān)次翌A(yù)備好多小石頭，小雞們可以用小石頭去趕老鷹，被砸到的老鷹要回鷹巢休息一會(huì)兒〔數(shù)5下才可以再出來(lái)〕。我們?cè)趺慈ゾ刃‰u呢？我們一隊(duì)可以繼續(xù)玩吸引住老鷹，其他的可以偷偷的找機(jī)會(huì)用手拍一下捉到的小雞的手，被捉到的小雞就可以回到隊(duì)伍里繼續(xù)游戲。救回小雞和趕走老鷹我的都會(huì)嘉獎(jiǎng)你們一枚勇猛勛章。小雞們有沒(méi)有信心？

順著剛剛的游戲玩下去〔有許多小雞被捉在鷹窩〕

三、結(jié)束部分。

1、小結(jié)本次活動(dòng)幼兒在玩法上的創(chuàng)新，同時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒能夠相互合作。

2、幼兒兩兩相對(duì)，雙手握空心拳，食指做雞的嘴巴，在同伴身上敲〔吃米〕放松身體肌肉。〔指導(dǎo)幼兒敲擊的力度要相宜。敲擊肌肉出，避開(kāi)關(guān)節(jié)。〕

老鷹抓小雞教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用眼睛觀(guān)測(cè)同伴運(yùn)用左右側(cè)滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的游戲。

2、在游戲中能遵守規(guī)章，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

3、有勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的，體驗(yàn)共同合作游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：初步知道老鷹捉小雞的玩法。

2、物質(zhì)預(yù)備：老鷹頭飾、小蟲(chóng)、錄音磁帶、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、熱身運(yùn)動(dòng)。

2、角色扮演導(dǎo)入，引發(fā)愛(ài)好。

〔1〕出示老鷹頭飾，引出游戲。

〔2〕介紹游戲規(guī)章。

師：“我們?nèi)齻€(gè)人一組玩這個(gè)游戲，一個(gè)做雞媽媽?zhuān)粋€(gè)做雞寶寶，還有一個(gè)做老鷹，雞媽媽要愛(ài)護(hù)好雞寶寶，雞寶寶要抓緊雞媽媽。”

請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行示范小雞怎么抓緊雞媽媽的。

3、幼兒分組游戲，引導(dǎo)雞媽媽要愛(ài)護(hù)好小雞，雞寶寶要拉緊雞媽媽。

〔1〕幼兒自由組合，三人一組進(jìn)行游戲。

〔2〕集體溝通。

師：“剛才你當(dāng)雞媽媽的時(shí)候是怎么愛(ài)護(hù)小雞的？”

幼兒示范，老師引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)雞媽媽是怎樣愛(ài)護(hù)小雞的。

〔3〕師幼共同：雞媽媽要張開(kāi)雙臂，愛(ài)護(hù)后面的小雞，小雞要拉緊媽媽的衣服，媽媽往哪邊跑，小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的`地方跑。

4、分組練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用側(cè)滑步的方法躲避老鷹。

〔1〕師幼共同練習(xí)側(cè)滑步。

〔2〕幼兒再次游戲一次，引導(dǎo)幼兒在游戲中眼睛觀(guān)測(cè)老鷹移動(dòng)的方向。

〔3〕幼兒溝通捉住小雞的好方法。

〔4〕5人一組進(jìn)行游戲，鼓舞老鷹想方法捉住小雞。

老鷹抓小雞教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)s形循環(huán)跑，熬煉動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、體會(huì)集體合作游戲的歡樂(lè)。

3、熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作技能。

4、樂(lè)于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的敏捷性和協(xié)調(diào)性的培育熬煉。

難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)參加的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培育。

活動(dòng)預(yù)備

磁帶、錄音機(jī)、老鷹頭飾、小雞頭飾

活動(dòng)過(guò)程

1、開(kāi)始：老鷹、小雞同時(shí)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、游戲：

(1)選老鷹

老師要做到心中有數(shù)，跳選平常性格內(nèi)向，不主動(dòng)參加的幼兒。把老鷹的機(jī)會(huì)讓給這些孩子。

(2)整理隊(duì)形

老鷹站最前面，小雞排好隊(duì)，試著抓一抓

(3)老鷹飛到地平面

師：“快跑呀，別讓老鷹抓著了”

引導(dǎo)幼兒不停變換隊(duì)形，避開(kāi)老鷹，不讓老鷹抓著。

3、活動(dòng)結(jié)束。

4、活動(dòng)延伸

教育幼兒要想不被抓，就需要整體協(xié)作好，培育幼兒的合作意思，團(tuán)隊(duì)意思，協(xié)調(diào)全都才能達(dá)到目的。

活動(dòng)反思

1、中班幼兒是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開(kāi)始進(jìn)展，幼兒體力明顯加強(qiáng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往，動(dòng)作進(jìn)展更加完善。這些說(shuō)明這一時(shí)期的幼兒更需老師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：

(1)對(duì)幼兒進(jìn)展的反思，幼兒大部分能主動(dòng)參加活動(dòng)，極個(gè)別不協(xié)作，老師要關(guān)注他們，培育他們的活動(dòng)愛(ài)好，轉(zhuǎn)變他們的孤僻傾向。

(2)對(duì)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的反思，我對(duì)班上的幼兒狀況比較了解，對(duì)他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展。

(3)對(duì)師幼互動(dòng)的'反思，個(gè)別幼兒理解不清老師的指令，我不厭其煩給他們說(shuō)明示范，讓他們明白我的指令，讓活動(dòng)得以順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展。

3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參加度較高，但是對(duì)一些進(jìn)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)約，因此涌現(xiàn)個(gè)別幼兒的參加度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn)，促使幼兒全體全面諧調(diào)進(jìn)展。

4、假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓進(jìn)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái)，比如：讓他們發(fā)號(hào)指令，親自指揮活動(dòng)。

老鷹抓小雞教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)于參與體育游戲，能夠大膽地快速走、跑。

2、在游戲中學(xué)會(huì)躲閃，知道愛(ài)護(hù)自己。

3、讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體健康。

4、熬煉幼兒的反應(yīng)技能，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備

小雞頭飾假設(shè)干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、熱身運(yùn)動(dòng)。

隨著音樂(lè)入場(chǎng)，雞媽媽帶雞寶寶隨音樂(lè)學(xué)小雞的樣子做各種預(yù)備動(dòng)作——跳、彎腰、擴(kuò)胸等。

2、小雞們，今日的天氣真好，讓我們和雞媽媽一起做早操吧!

幼兒學(xué)習(xí)小雞的各種動(dòng)作，幼兒用手做小尖嘴，在場(chǎng)地中彎腰做捉蟲(chóng)子，練習(xí)彎腰走、抬頭、抖水、用腳刨土等動(dòng)作。

3、游戲——老鷹抓小雞。

(1)兒歌導(dǎo)入游戲。

老師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)兒歌：老鷹天上飛，小雞地上走，老鷹捉小雞，捉也捉不著。

(2)交待游戲規(guī)章：小雞依次在母雞的身后牽著衣襟排成一隊(duì)，老鷹追捉小雞時(shí)，母雞極力愛(ài)護(hù)身后的小雞，小雞隨著母雞的愛(ài)護(hù)而左右躲閃。大,考吧、幼,師,網(wǎng)留意不能用力拍打或拉扯老鷹，被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家(即被捉小雞暫停游戲)。

(3)兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽?zhuān)變鹤鲂‰u，游戲進(jìn)行兩次。

(4)幼兒清晰游戲規(guī)章與玩法后，由幼兒自己扮演全部角色進(jìn)行游戲。按幼兒人數(shù)老師可分3—5組進(jìn)行游戲，老師在旁邊指導(dǎo)。

(5)游戲結(jié)束。沒(méi)有被老鷹捉住的.小雞快來(lái)媽媽