第第頁小小班語言活動教案6篇

小小班語言活動教案篇1

活動目標：

1.通過觀賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌意境的精美。

2.能在老師的帶領下，完整的朗誦詩歌。

活動重難點：

1.活動重點：感受詩歌的趣味性，理解詩歌內(nèi)容。

2.活動難點：完整朗誦詩歌。

活動預備：

1.閱歷預備：對釣魚有初步了解。

2.物質(zhì)預備：《釣魚記》音樂、《釣星星》掛圖、音樂、星星卡片假設干、背景音樂活動過程：

1.創(chuàng)設情境，引出詩歌。

--老師帶領幼兒跳著《釣魚記》入場。

--師：小伙伴們，釣魚的時候我們會用到什么呢?

--師：在天上也有一樣長得像魚鉤一樣彎彎的東西，只有晚上的時候才會涌現(xiàn)，它是?(出示大月亮)2.老師播放音樂。

--師：我今日給小伙伴帶來了一首和月亮有關(guān)的詩歌，名字叫《釣星星》

--老師播放音樂，讓幼兒知道詩歌的名字，初步感受詩歌的內(nèi)容。

3.出示掛圖，進一步理解詩歌內(nèi)容。

--老師出示掛圖并朗誦詩歌，幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容。

--幼兒跟隨老師朗誦詩歌。

4.游戲"釣星星"--請幾個小伙伴上臺，跟隨音樂一起念兒歌，到最末一句時，請小伙伴們釣一顆星星送給月亮。

5.結(jié)束--今日不僅釣了魚，還學會了這么好聽的詩歌，其實這首詩歌還可以變成好玩的手指游戲，李老師下次再和小伙伴們玩一玩。

附詩歌：

釣星星月兒彎彎，銀光閃閃。

像個魚鉤，掛在天涯。

不釣魚，不釣蝦，釣串星星灑滿天。

小小班語言活動教案篇2

??游戲1：說一說，做一做

??預備：字卡及相應圖片假設干張

??玩法：游戲開始時，老師〔或幼兒〕任意抽取一張字卡，請幼兒快速讀出。假如是動詞，就做出相應動作。假如是象聲詞，那么仿照相應聲音。

??游戲2：奇異的口袋

??預備：美麗布袋一個，硬字卡假設干。

??玩法：請一名幼兒伸手到口袋里摸一張字卡出來，念對了大家鼓掌，念錯了換人。有些字可讓幼兒練習組詞，如：紅、花、水等，組的多大家鼓掌，組的少換人。

??游戲3：怎樣叫

??預備：各種小動物字卡。

??玩法：老師出示：小狗，大家齊聲汪汪汪。老師出示：小貓，大家齊聲喵喵喵。又如：小雞嘰嘰、小鳥喳喳、小鴨呷呷等等。在游戲時，可讓幼兒一邊仿照小動物的叫聲，一邊仿照做這種小動物的動作。

??游戲4：翻字圍棋

??預備：棋盤一個〔可用硬紙板自制〕，正面有字的圓形小字卡假設干。

??玩法：游戲前將棋子小字卡反扣在棋盤上，游戲開始，請幾名幼兒輪番翻動棋子讀字。讀對了，棋子歸己，讀錯了，將棋子放回原處扣好。

??游戲5：爬梯子競賽

??預備：黑板或墻上貼有需要復習的生字卡假設干。畫好兩架梯子，自制兩把小紅旗。

??玩法：將全班幼兒分成兩組，老師用小棍指一字，哪一組幼兒讀的又對又快，就將這一組的小紅旗從梯子上向上爬一格。小紅旗先爬到梯子頂端的小組為成功者。也可從每組中選出一名幼兒進行競賽，誰讀的又對又快，那么本組的小紅旗就向上爬一格。

??游戲6：開火車

??預備：字卡假設干。

??玩法：將全班幼兒分成兩組，一個挨一個坐好。老師出示一張字卡后，每組幼兒從排頭開始一個接一個聲音洪亮的讀出字音，哪一組幼兒先讀完且沒有錯誤，就是成功者會得到嘉獎。

??游戲7：開火車

??預備：字卡假設干

??玩法：老師出示一張字卡說：噯，噯，我的火車就要開。幼兒問：哪里開？老師答：張強小伙伴那里開。被點到的幼兒站起來先讀出字卡上的字，然后說：噯，噯，我的火車就要開。幼兒問：哪里開？張強小伙伴說：王紅那里開。張強小伙伴假設讀錯了那么由老師或其他小伙伴告知他正確讀音。

??游戲8：給字寶寶點名

??預備：美麗的字卡假設干。

??玩法：老師手拿字卡，幼兒給字寶寶點名。老師出示一張字卡，幼兒讀出字音，讀對了即點對名字那么老師答：到，讀錯了那么不答，直到點對為止。對答的又對又快的幼兒，可將字寶寶獎給他。

??游戲9：少了誰

??玩法：把所學的字張貼在黑板上，讓幼兒凝視幾秒鐘后閉上眼睛，快速拿掉其中一字，讓幼兒觀測一下少了誰并說出其名字，然后亮出該字，讓幼兒加深記憶。

??游戲10：聽話要認真

??玩法：老師說：請把某字指給我。幼兒指出后，老師接著問：你把什么字指給我了？讓幼兒說出新字。每次游戲做對了，全體幼兒邊拍手邊說：對對對，就是某字；假如做錯了，就說：錯錯錯，它是某字。

小小班語言活動教案篇3

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，并學習朗誦。提高幼兒語言表達技能。

2、感受事物與顏色的關(guān)系。

活動預備：

掛圖、ppt、音樂、棒棒糖。

活動過程：

一、“我的夢”談話導入，小伙伴做過夢么？做過什么樣的夢？

請幾個幼兒講一講自己的夢。

二、彩色的夢

1、出示小草說：“我也愛做夢，你們猜猜我做的夢是什么顏色的呢？”提問幼兒。

出示掛圖1，提問：小草的夢為什么是綠色的呢？

幼兒操作材料，小草的夢里有它的伙伴和家人，他們都是綠綠的。

老師小結(jié)，“小草愛做夢，夢是綠綠的”！

2、出示小花說：“我也愛做夢，你們猜猜我的夢是什么顏色的”

出示掛圖2，老師引導幼兒觀看掛圖，說出：“小花愛做夢，夢是紅紅的”

你們想當一朵美麗的小花，做紅紅的夢呢？

幼兒扮演小花，學著朗誦：小花愛做夢，夢是紅紅的！

3、出示掛圖3，看，這個夢是什么顏色的呢？這會是誰做的夢呢？白云做的夢為什么是藍藍的？

4、小伙伴也愛做夢，小伙伴做的夢是什么顏色的呀？奧，這么多的顏色在一起就變成了彩色的，看！出示掛圖4.

5、多美的夢啊，全部的夢連起來就變成了一首詩。我們一起來說一說。

6、強調(diào)用聲音、動作的轉(zhuǎn)變表現(xiàn)詩的美。

三、夢變成了現(xiàn)實，出示棒棒糖，小伙伴的夢變成了甜甜的、香香的！

小小班語言活動教案篇4

活動目標：

1、讓幼兒在理解詩歌的基礎上，能發(fā)音精確有表情的朗誦詩歌，并體會詩歌的韻律美。

2、豐富幼兒的詞匯：田野、拔。

3、激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。

4、萌發(fā)對文學作品的愛好。

5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

活動預備：

大掛圖一幅

活動圖片七個

頭飾假設干〔小雨點、花兒、魚兒、苗兒〕

活動重難點：

理解詩歌并有感情的表演、朗誦詩歌

活動過程：

1、用拍手的方法來穩(wěn)定幼兒心情，組織教學。

2、創(chuàng)設問題情境，引導幼兒觀測。

出示掛圖：最近發(fā)生了一件可怕的事情――好長時間不下雨了。你們看，涌現(xiàn)了什么結(jié)果：花園里的花兒渴得閉上了嘴巴，魚池里的魚兒渴得不要尾巴了〔不動了〕，田野里面的苗兒渴得不長了。

嘗試一、你有什么方法，他們才不渴了呢？

――最好的方法就是下雨，花兒、魚兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。

小伙伴們，下小雨的時候，小雨發(fā)出什么聲音？引出“小雨點，沙沙沙。”

3、展示下雨時的情景，請幼兒觀測花兒、魚兒、苗兒的圖片，援助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

嘗試二、〔1〕“小雨點，沙沙沙，落到了什么地方？”〔花園里〕

花兒怎么樣了――〔笑了〕樂

花兒樂得怎樣――張嘴巴〔花兒開了〕

重復：小雨點，沙沙沙，落到花園里，花兒樂得張嘴巴。

〔2〕“小雨點，沙沙沙，落到了什么地方？”〔魚池里〕

魚兒樂得怎么樣了――搖尾巴

重復：小雨點，沙沙沙，落到魚池里，魚兒樂得搖尾巴。

〔3〕“小雨點，沙沙沙，落到了什么地方？”〔苗，地里〕

苗兒長在莊稼地里，一大片的莊稼地就是田野〔重點強調(diào)〕。

苗兒樂得怎樣――向上拔〔長高了〕

重復：小雨點，沙沙沙，落到田野里，苗兒樂得向上拔。

4、看圖，老師完整的朗誦詩歌。

嘗試三、為詩歌起個名字《小雨點》

分句教幼兒朗誦，以不同的.形式教授。

5、扮角色，戴上那個頭飾，表演朗誦詩歌。

6、啟發(fā)幼兒回憶生活閱歷，“下雨時，小雨點還能落在什么地方？〔幼兒園，樹上，房屋上，河里，山上……〕

大自然特別美，啟發(fā)幼兒喜愛大自然，愛護環(huán)境。

活動反思：

語言活動的本身應當具有生動性、精確性、趣味性，這樣對于幼兒認知和情感立場方面的進展都具有重要意義。在本節(jié)課中開始的時候我先讓孩子聽了沙沙沙的春雨聲音，引導幼兒回憶已有閱歷，然后用較為生動的語言“——春姑娘來了，小草探出了它的小腦袋，柳樹寶寶長出了嫩綠嫩綠的柳芽，花園里花兒也漸漸的露出了一張張笑臉……萬物在春姑娘的裝扮下分外美麗！”“沙沙沙，沙沙沙，細細的春雨也唱起了歌，它想要和這么多好伙伴一起玩……"我邊做動作表達，這么美的畫面，我講的認真，孩子們也聽得仔細。

小小班語言活動教案篇5

活動目標

1、引導幼兒積極參加端午節(jié)活動，萌發(fā)幼兒對端午節(jié)民族文化的愛好。

2、老師引導幼兒初步了解端午節(jié)的習俗和來歷。

3、引導幼兒了解端午節(jié)粽子的制作方法，嘗試手工制作粽子。

4、體驗人們相互關(guān)懷的美妙情感。

5、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。

活動預備

1、教學課件《端午節(jié)》

2、兒歌《歡樂的端午節(jié)》

3、故事《屈原的故事》

4、端午節(jié)相關(guān)習俗文化圖片

5、粽子假設干

活動過程

1、老師廚師教學課件，進入芝麻開門環(huán)節(jié)，引導幼兒積極參加端午節(jié)活動。

〔1〕老師帶領幼兒跟讀兒歌《歡樂的端午節(jié)》，感知端午節(jié)的習俗。

〔2〕你們剛才聽了兒歌，兒歌中描述了什么內(nèi)容？

〔3〕這是什么節(jié)日？圖中的人們都在做什么？

老師出示相關(guān)的課件，幼兒觀看圖片，人們正在賽龍舟，這是端午節(jié)的習俗。

2、老師繼續(xù)出示課件，進入社會大觀測環(huán)節(jié)，幼兒觀測圖片，了解端午節(jié)的習俗。

〔1〕你知道端午節(jié)是哪一天嗎？

〔2〕你們家里是怎樣過的端午節(jié)呢？

端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五，端午節(jié)到來時，家里會吃粽子，迷人賽龍舟，還會插菖蒲、掛艾蒿。

3、老師講解并描述故事，調(diào)動幼兒的情感。

〔1〕老師聲情并茂的講解并描述屈原的故事，激發(fā)幼兒的情感。

〔2〕請幼兒聽完故事后說說自己有什么感受？你想對故事中的屈原說點什么呢？

4、老師出示課件，引導幼兒觀看圖片，認識粽子以及包粽子的步驟方法。

〔1〕老師播放包粽子的過程，引導幼兒了解包粽子的方法。

〔2〕老師分發(fā)好吃的.點心：粽子。

〔3〕幼兒品嘗粽子，在吃粽子的環(huán)節(jié)中感受節(jié)日的氣氛。

活動延伸

〔1〕老師將手工制作材料：卡紙、紙黏土等材料投放到美工區(qū)，引導幼兒在美工區(qū)動手制作“包粽子”。

〔2〕老師在本次端午節(jié)主題活動結(jié)束后，還可以進行一次端午節(jié)班級親子活動。讓家長和孩子在當天一起來包粽子。

教學反思

本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的愛好和情感，又由于中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點詳細直觀形象，故本活動設計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒喜愛祖國的情感。

小小班語言活動教案篇6

活動設計背景

春天是萬物復蘇的季節(jié)，老師努力為幼兒制造條件，鼓舞幼兒運用自己的感官通過“看、摸、聽、說”等多種途徑與主題活動互動，讓幼兒了解春天、走進春天，關(guān)注大自然的奇妙改變。逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的喜歡之情！在拓展中運用圖片觀賞，讓幼兒從小樹立愛護環(huán)境的意識，從點滴入手、身邊入手，共同愛護美妙的家園！

活動目標

1、感知春天的主要特征，感受春天的美妙，培育幼兒喜愛和親近大自然的情感。

2、引導幼兒用語言等不同的方式，表達對春天的感受和認識，培育幼兒的觀測力和想象力。

3、鼓舞幼兒積極參加戶外活動，體驗與同伴共同游戲的樂趣。

4、讓幼兒在學習中樹立愛護環(huán)境的意識。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

教學重點、難點

重點：理解散文詩的內(nèi)容，有感情的朗誦。

難點：嘗試讓幼兒看圖片，自由表達所想、所感。

活動預備

1、知識閱歷預備：帶幼兒在自然中找春天，了解春天的基本特征。

2、春天的圖片及課件。

3、《春天來了》的音樂。

活動過程

一、組織教學

手指律動操：《小手小手變魔術(shù)》

二、談話導入

老師與幼兒一起回顧春天的景象。

春天來了，萬物復蘇，一片生氣盎然的景象！請小伙伴們回憶一下你印象當中的春天是什么樣子的？

三、新授教學

1、出示春天的圖片，請幼兒觀測并講解并描述春天里有些什么？〔啟發(fā)幼兒用好聽的詞語來描