第1課白鷺分層作業學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、讀拼音，寫詞語。pèihé

gūdú

jìngxiá

ēnhuì

yùnwèi

shì

yí

bái

hè

zhū

lù二、用“”標出下列各組詞語中加點字的錯誤讀音，并改正。A．差遣（chāi）聒噪（ɡuō）碩果累累（lěi）改正：B．樹樁（zhānɡ）

侵略（lüè）

誨人不倦（huì）

改正：C．相面（xiànɡ）

執拗（niǔ）

強詞奪理（qiǎnɡ）

改正：D．頃刻（qīnɡ）

凜冽（lǐn）

衣冠楚楚（ɡuān）

改正：三、給“素”字選擇正確的解釋。素:A．本色，白色；B．顏色單純，不艷麗；C．帶有根本性質的物質；D．向來。（1）素之一忽則嫌白。()（2）軍軍素來喜歡靜靜地看書。()（3）維生素是我們人體所必需的。()（4）媽媽新買的這件衣服很素凈。()四、品讀語句，辨析描寫方向。（填選項）A．體形B．姿態（1）色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。()（2）時有一只兩只白鷺站著釣魚。()（3）孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩，而它卻很悠然。()（4）那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳。()五、判斷題，對的打“√”，錯的打“×”。1．“在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚”中的“釣”字，寫出了白鷺捕食時的悠然自得。()2．“整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。”這句話運用了擬人的修辭手法。()3．“人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？”這句話是問句的形式，引人遐想。()4．白鷺在清晨的空中低飛，是鄉村偶見的情景，但在作者眼里卻是一幅絢麗的畫。()5．“歌未免太鏗鏘了”是說歌聲太響亮了，作者借此來反襯白鷺的寧靜悠然之美。()六、按要求寫句子。（1）白鷺是一首精美的詩。（用加點字仿寫比喻句）（2）白鷺本身不就是一首優美的歌嗎？（改為陳述句）（3）整個田埂便成了一幅嵌在玻璃框的畫面。（縮句）（4）白鷺很常見。人們忘卻了白鷺的美。用關聯詞合為一句：（5）白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。(仿寫句子)實在是一幅畫，一幅。七、課文直通車。（1）課文生動地描寫了白鷺、、時的韻味，表達了作者對白鷺的之情。（2）把“增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑”用一個成語代替是。（3）文中的“玻璃框”指。這是一幅的畫面。課文還向我們描繪了圖、圖。八、閱讀課內片段，完成練習。白鷺①白鷺是一首精巧的詩。②色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。③白鶴太大而嫌生硬，紅色的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。④然而，白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。⑤那雪白的蓑毛，那全身的流線型的結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。⑥在清水田里，時有一只兩只站著釣魚，整個田園變成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。⑦晴天的清晨每每看見它孤獨地站立在小樹的絕頂，看來像是不安穩，而它卻很悠然，這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說他是在望哨，可它真是在望哨嗎？⑧黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。⑨或許有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是優美的歌嗎？⑩——不，歌未免太鏗鏘了。?白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。1．作者從哪些方面來表現白鷺的特點？2．試把文中的“增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑”一句用一個成語代替，并說說這有什么好處？3．作者為什么說黃昏低飛的白鷺是鄉居生活的恩惠？4．作者為什么用“有韻的詩”而不用“鏗鏘的歌”來比喻白鷺？5．試結合具體的詞語或句子分析本文蘊含著作者怎樣的感情？6．白鷺是美的，作者的語言更美。如果說白鷺是詩，那么在你看來本文與哪種藝術形式接近？說說理由。7．文章第⑦⑧段是分別從什么角度來寫白鷺的？

8．文章的開頭和結尾是關系。9．“白鷺是一首精巧的詩”一句話飽含了作者怎樣的感情？九、課外閱讀。海鷗①沙灘上，一群海鷗在用橘黃色的小嘴啄脖子上的羽毛，尖嘴在身上蹭蹭，再啄啄再蹭蹭，走到有海水的地方，抖一抖，嘴往水里輕輕一點，回頭再啄蹭一番。相互對看一下，讓對方當自己的參謀，迎著太陽望望遠方的海，抖擻抖擻精神；迎風吹吹稍有凌亂的羽毛，理順。②面朝大海梳洗打扮，如對鏡梳妝。黃黃的嘴巴，白白細羽的脖頸，灰白的身體，尾巴尖上恰當的一抹黑，多么典雅的裝束。小小的桔紅色爪子，輕輕點跳、彈跳，把沙灘當成了大舞臺，自由跳出輕盈又有節奏的舞蹈，跳一曲海之戀，鷗之情。海面上，成群的海鷗星羅棋布，一會扎個猛子，一會潛一下水，有一對遠離了鷗群，潛水嬉戲，雙宿雙飛很甜蜜。多數海鷗安靜地漂在那兒，享受陽光海風，小小的頭偶爾抖動一下。忽而又展翅高飛，一只飛起來，兩只開始扇動翅膀，緊接著一群開始起飛，盤旋、鳴叫！張開的翅膀讓人看到了它更優美的舞姿。白白的肚皮，一會兒翻轉過來，灰白的翅膀又迎面而來，待你抬頭看時，它已展翅回旋到海的上空。多美啊！這海上的精靈，與海繪成一幅幅精美的圖畫，常叫人留戀海邊。遠望，陽光的道道光束始終對著起飛的海鷗，像追光燈一樣照耀它們。③海風一下下輕撫，把金片吹散合攏，又合攏吹散，在閃閃的光芒里，海鷗展翅高飛！1．聯系上下文理解詞語的意思。星羅棋布：2．句①抓住了海鷗的進行描寫，讓人感受到這些小家伙們的和。句②運用了的修辭手法，形象地寫出了海鷗時的樣子。3．對句③理解錯誤的一項是()。A．海風一吹，把金片吹散合攏，又合攏吹散，描寫了海鷗在金片上飛舞。B．“輕撫”是擬人的修辭手法，體現了風的溫柔；“金片”是比喻的修辭手法，把海鷗的羽毛比作金片，寫出了海鷗在陽光下美麗的樣子。C．讀這句話，眼前浮現的是陽光下海鷗展翅高飛的優美畫面。4．想象畫面。讀第一自然段，眼前浮現的畫面是沙灘上；讀第二自然段，眼前浮現的畫面是海面上。十、讀古詩，猜一猜下列詩句描寫的是哪種動物。1.眠沙臥水自成群，曲岸殘陽極浦云。()2.竹批雙耳峻，風入四蹄輕。()3.采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？()4.心閑且未去，獨立沙洲傍。()5.靜養千年壽，重泉自隱居。()6.紀德名標五，初鳴度必三。()7.臨風舒四翼，映水作雙身。()8.錦毛濯春雨，彩翮唏朝陽。()參考答案【基礎鞏固】一、配合孤獨鏡匣恩惠韻味適宜白鶴朱鷺二、lěi——léizhānɡ——zhuānɡ

niǔ——niùqīnɡ——qǐnɡ三、ADCB四、ABBA五、1．√2．×3．√4．√5．√六、1.小河是一條飄帶。2.白鷺本身就是一首優美的歌。3.田埂成了畫面。4.因為白鷺很常見，所以人們忘卻了它的美。5.春天充滿生機與活力的山水畫七、1.覓食棲息低飛喜愛和贊美2.恰到好處3.清水田水田釣魚頭閑立黃昏低飛【能力提升】課內閱讀八、1．從外在形態上，以及白鷺的活動表現白鷺的特點。2．恰到好處，寫出了白鷺色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。3．作者借對白鷺平凡樸素美的謳歌，委婉地表達了對平凡、質樸的勞苦大眾贊美的真情。4．有韻的詩，雖是在說白鷺柔婉清麗、秀美含蓄，其實也是在表現作者自己，白鷺悠然而立，給人一種清新高潔之感，超凡脫俗之美。5．“然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美”，