《25自己的花是讓別人看的》教學(xué)設(shè)計(jì)蔡希范教學(xué)目標(biāo)：

1、了解德國人愛花的特點(diǎn)；2、懂得“人人為我，我為人人”的含義；3、感受智慧與高尚相伴的道理。教學(xué)過程：一、說“花”1、拿出一大把花，問學(xué)生：這些花漂亮嗎？邊說邊板書：花。2、你們愛花嗎？（有人不愛吧，我怎么沒有聽見呢？你們真的愛花嗎？誰最愛啊？）（把花送給一個(gè)學(xué)生，說：我真的就要送給你了。同學(xué)們，你們都不想要了吧。哦，他們有意見，再等等。）（你們到底誰更愛花呢？誰說得更好，我就把花送給誰！）（要求說話真誠。比前一個(gè)說得更好，才能得到花。）（獎(jiǎng)給第一個(gè)：你說的很好，請(qǐng)你上來，老師要把花獎(jiǎng)給你。（給了他又拿回來）且慢，我要求你把花夾在書頁中間，不可動(dòng)手，只許看。（再次給他又拿回來）如果你違反了要求，我還是要收回來的哦。你能做到嗎？（最后給他。））3、講一個(gè)故事（同學(xué)們都說是愛花的，但都不是愛得很真切。老師講一個(gè)故事吧，想聽嗎？）從前，一位德國公主，非常愛花，又非常聰明而美麗。前來向她求婚的人真是太多太多了。她用盡各種辦法考驗(yàn)他們，最后剩下兩個(gè)王子，她無法做出抉擇。父王提醒她，你不是特別喜歡花嗎？于是，她把兩位王子帶到后花園，對(duì)他們說：“我最愛花了，你倆中誰能把最美的花采來獻(xiàn)給我呢？”不多一會(huì)，一個(gè)王子采來了一捧最美的鮮花獻(xiàn)給了公主。另一個(gè)王子卻空著兩只手回來了。你們認(rèn)為公主會(huì)選擇哪一位王子呢？（讓學(xué)生表決一下，公主將選擇誰。想知道最后的結(jié)果和原因嗎？上完課后，如果還不知道，老師再告訴大家。請(qǐng)同學(xué)們打開書150頁。）二、說“德國人愛花”1、自由朗讀課文，想一想，作者要表達(dá)德國人一個(gè)怎樣的特點(diǎn)？（板書：愛花）2、從作者的哪些描寫中，你能發(fā)現(xiàn)德國人愛花，非常愛花，比其他民族的人更愛花？（有多處地方，用課件板書一處：走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。）（1）

指名朗讀，正音。（2）

認(rèn)讀理解：花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅山陰道上應(yīng)接不暇（3）

指導(dǎo)書寫：嫣。想想用什么方法可以幫助記憶。（4）

請(qǐng)你找一兩個(gè)詞語來說明人們是特別愛花的。（如：“花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅”說明花美，養(yǎng)花的人特用心；“應(yīng)接不暇”說明家家戶戶養(yǎng)花，花兒一片連著一片；“家家戶戶”說明沒有哪一家是不養(yǎng)花的；“任何”說明每一條街道都是這樣子，全德國家家戶戶都愛花，都愛養(yǎng)花。這正是作者的“吃驚”之處。）3、你能想象出德國人對(duì)于養(yǎng)花的感情嗎？德國人家家戶戶都養(yǎng)花，哪一家不養(yǎng)花，這是不可思議的事情。就像我們都要吃飯睡覺一樣，養(yǎng)花已成為德國人生活的一部分。這就是德國。（有些事情在我們看來很正常，但在德國就不允許發(fā)生。有一對(duì)中國夫婦在德國一家餐廳用餐，自己掏錢點(diǎn)菜，可是吃不完，結(jié)果被罰款。執(zhí)法人員很嚴(yán)肅地告誡他們：“錢是你個(gè)人的，資源卻是社會(huì)的。你可以浪費(fèi)你的錢，但你不能浪費(fèi)社會(huì)的資源。”這就是德國。4、指導(dǎo)朗讀，注意有關(guān)詞語讀重音。比賽讀。讀出嘆為觀止的語氣。三、說“德國民族奇特”1、德國人家家戶戶都在養(yǎng)花，目的是什么？（邊說邊板書：自己的花是讓別人看的。“自己”、“別人”用另一種顏色。）（這樣的目的不是很奇怪嗎？）2、探討：“自己的花是讓別人看的”這樣做到底好不好呢，為什么？（假如自己的花不是讓別人看的，當(dāng)春天到來鮮花盛開的時(shí)候，德國的街道還會(huì)有應(yīng)接不暇的花海嗎？還會(huì)有嘆為觀止的花景嗎？而你僅僅只有自己種植的那幾盆花罷了。自己的花是讓別人看的，這樣做自己并沒有損失什么，而得到的卻是一個(gè)花的海洋。）所以，我想問問同學(xué)們：自己的花是讓別人看的，這表現(xiàn)的是一種智慧呢，還是一種高尚？（板書：智慧總與高尚相伴。這既是一種智慧，也是一種高尚，更是一種文化！這就是德國。）3、從這里你能理解“人人為我，我為人人”的道理嗎？請(qǐng)你再舉例說說。（班級(jí)值日、投保、獻(xiàn)血，認(rèn)真做好自己的工作，都能從中體會(huì)這個(gè)道理。）四、再讀課文，釋疑同學(xué)們閱讀課文，請(qǐng)你提出最感興趣得一個(gè)問題與同學(xué)商討。比如：“變化是有的，但是美麗并沒有改變。”——很多曾經(jīng)熟悉的朋友不在了，物是人非；但街上的花還是那樣美麗，人們還是那樣謙和、善良。“我做了一個(gè)花的夢(mèng)，做了一個(gè)思鄉(xiāng)的夢(mèng)。”——離開實(shí)在太久了，但仿佛一切又在昨天。看到眼前的花景，就像是一場(chǎng)思念花的夢(mèng)；也是一場(chǎng)思念留學(xué)生活的夢(mèng)。表達(dá)了作者無限懷念和留戀的情懷。（引導(dǎo)學(xué)生更多了解作者（０６年感動(dòng)中國年度人物）、延伸閱讀《重返哥根廷》）五、總結(jié)1、背誦一段或一句話。2、背誦板書的詞句。3、還記得開始上課時(shí)老師講的故事嗎？公主會(huì)選擇哪一位王子呢？結(jié)果啊，公主選擇了那個(gè)空著雙手、沒有采到花的王子。因?yàn)檫@位王子說：“我實(shí)在不忍心采下那些艷麗的花朵，她們的生命是那樣美麗，因?yàn)槲覑鬯齻儯以跄艽輾埶齻兊纳兀俊惫髀犃送踝拥脑挶桓袆?dòng)了，最終選擇了他。是的，同學(xué)們，雖然花花草草是那樣弱小，但她們都是生命的奇