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文檔簡介

1/9七年級語文上冊走一步，再走一步莫頓．亨特2/9教學目標掌握重點詞語“啜泣.小心翼翼.伸.探.踩”精讀課文第三部分,把握“我”爬懸崖時心理改變了解學習詳略得當、以小見大、以事寓理寫作方法培養學生樹立自信、克服困難、取得成功心理素質3/9重點：難點：了解“我”爬懸崖時心理改變。學習寫作方法，培養心理素質。4/9聽課文錄音思索完成以下問題：1。課文寫了一件什么事？2，標明每個自然段序號。3。用波浪線劃出課文中寫“我”心理活動語句。4。課文哪一段寫懸崖？5/9討論1.找出課文中描寫“我”爬下懸崖時語句和“我”走第一步時動詞，這幾個動詞突出了“我”什么心理？3.課文什么地方寫“我”再走一步？“走一步”和“再走一步”在寫法上有什么不一樣？2.父親指點“我”爬下懸崖時，“我”心理有什么改變？4.父親是怎么知道“我”陷入困境？課文中幾次寫到杰利？是詳寫還是略寫？能否略去不寫杰利？為何？5.“啜泣”是什么意思？課文中幾次寫到“啜泣”？含義有什么不一樣？6.爬懸崖這件事給了“我”什么啟示？（“我”永遠忘不了經驗指是什么?）6/9爬懸崖毫無信心萌發信心信心大增走一步再走一步（詳）（略）（記事）啟示：（說理）7/9啟示：1.面對困難，不畏懼害怕，要冷靜分析，循序漸進，克服困難。2.千里之行，始于足下。實現遠大理想，要從小事做起，小進步會積累成大成功。

詳略得當、以事寓理、以小見大。寫作特點：8/9反饋：1.課文主要[寫“我”（）過程，寫我爬下懸崖走第一步時動詞是（），這幾個動詞突出了我（）心理。跟小搭檔們爬懸崖伸、探、踩小心翼翼2.文中兩次寫到“啜泣”，含義不一樣。第一次是（），第二次是（）。恐懼、難過驚喜、委屈、感動、余悸、成就感3.在征服懸崖過程中作者詳細地寫出了“我”心理改變：最初是（）、繼而是（），隨即是（）最終是以為自己有一個巨大（）。亳無信心萌發信心信心大增成就

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