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《田忌賽馬》教學案例一、直接導入新課這節課，我們繼續學習《田忌賽馬》這篇課文。[板書：田忌賽馬]讓我們先來看看課文錄像，回憶一下課文的大致內容。（放錄像）齊國舉行非常有趣的賽馬活動，想一想，田忌和誰進行賽馬比賽，賽了幾次？[板書：田齊田齊]二、講讀課文第一段1、提問：田忌在第一場賽馬中以失敗而告終，田忌為什么會失敗呢？默讀課文第一段，找出有關句子。2、學生讀句子3、那么田忌失敗最主要的原因是什么？請你圈出來。出示幻燈：齊威五每個等級的馬都比田忌的強（理解）4、理解“每個等級”出示幻燈2：齊威王的（）比田忌的（）強。齊威王的（）比田忌的（）強。齊威王的（）比田忌的（）強。指出上臺擺圖，學生自己動手擺圖（可同桌做為一組）6、提問：田忌和齊威王在賽馬過程中你發現了什么？（以弱對強，而失敗）過渡：田忌以弱對強最終以失敗而告終，就在田忌準備離開時，孫臏出現了，孫臏在干什么呀？三、講解第三大段：學生回憶第二大段內容，回答問題。四、講解第三大段1、出聲讀第三大段（一人讀、一人擺）理解第二次是怎樣進行比賽的。2、指出兩次比賽的相同點和不同點。相同點：還是原來的馬不同點：田忌調換了一下馬的出場順序3、從書上找出有關句子：“還是原來的馬……就能轉敗為勝”提問：轉敗為勝關鍵在誰？原因是什么？讀第二段，找出來讀一讀（重點：快不了多少“討論一下快多少”）出示燈片：齊威王的中等馬比田忌的中等馬強，但比（田忌的上等馬弱）齊威王的下等馬比田忌的下等馬強，但比（田忌的中等馬弱）思考：誰的哪一等級的馬最強？誰的哪一等級的馬最弱？孫臏出的主意是什么？（以弱化強，以強對弱）[板書]五、夸夸孫臏（太聰明、了不起……）[板書]觀察分析判斷用一句話說說孫臏，那我們應該做一個什么樣的人？（做一個善于觀察、善于分析、作出準確判斷，能轉敗為勝的人）課文圍繞這一中心怎樣安排材料的。（先寫什么，接著寫什么，最后寫什么？）六、歸納、填空出示幻燈片3七、總結通過《田忌賽馬

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