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文檔簡介
過零丁洋文天祥第1頁
說說你所積累愛國詩句第2頁詩詞互動天下興亡,匹夫有責。-----顧炎武烈士不怕死,所死在忠貞。-----柳宗元寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅。
-----魯迅為中華之崛起而讀書。-----周恩來第3頁談談你所知道古今英雄第4頁藺相如寧為玉碎,不為瓦全;蘇武執漢節牧羊十九年;民族英雄岳飛精忠報國最終死在風波亭上;朱自清寧可餓死也不吃美國救助糧;劉胡蘭在敵人鍘刀下慷慨就義。
第5頁第6頁教學目錄一作者簡介六課堂小結二內容介紹三朗誦詩歌四詩歌欣賞五知識延伸七欣賞歌曲八背誦詩歌九感悟愛國十作業布置第7頁文天祥(1236年-1283年),原名云孫,字宋瑞,號文山,吉州廬陵人。南宋出色民族英雄、政治家、軍事家、愛國詩人。代表作品《正氣歌》《過零丁洋》。一作者簡介第8頁二背景介紹1256年進士考試第一名(狀元)。1275年元軍進攻臨安,征兵勤王。1276年任右丞相,被派往元軍營談判,被扣留。1277年進兵江西收復了幾個縣城。第9頁1278年在五坡嶺(海豐)被俘,寫《過零丁洋》詩以明志。1279年被送到大都(今北京),囚3年,途經威脅利誘一直不屈。1283年1月9日從容就義。第10頁三朗誦詩歌一、注意停頓二、注意重讀三、注意感情第11頁過零丁洋文天祥辛勞遭逢起一經,干戈寥落四面星。山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死?留取丹心照汗青。第12頁第13頁
這首詩是文天祥被俘,在船上經過零丁洋時所作,其中“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,被千古傳誦。下面請同學們一起來觀賞一下《過零丁洋》。四、詩歌欣賞第14頁過零丁洋文天祥辛勞遭逢起一經,干戈寥落四面星。(首聯)山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。(頷聯)惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。(頸聯)人生自古誰無死?留取丹心照汗青。(尾聯)第15頁古詩文賞析方法借鑒一聯寫作背景二抓關鍵詞語三品抒情手法四析描寫手法五賞修辭手法六探意象韻味第16頁辛勞遭逢起一經,干戈寥落四面星。首聯名詞解釋一經:指文天祥20歲中狀元干戈:文天祥勤王抗元四面星:戰爭連續了四年描寫手法:環境描寫第17頁頷聯山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。修辭手法:比喻名詞解釋風飄絮:國勢如柳絮飄散,無可挽回
——國家命運:山河破碎雨打萍:身世如雨中浮萍,漂泊無根
——個人命運:身世浮沉第18頁惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。頸聯名詞解釋:惶恐灘:兵敗經惶恐灘退往福建零丁洋:不幸被俘孤獨處境?!盎炭帧?、“零丁”含有雙層含義:一是形勢險惡二是指作者內心惶恐、零丁。表示方式:一語雙關第19頁人生自古誰無死?留取丹心照汗青。尾聯名詞解釋:
汗青:史書。思想感情:作者直抒胸臆,表明自己以死明志決心,充分表達作者高尚民族氣節。
修辭手法:反問第20頁
下面請同學們一起朗誦文天祥這首氣壯山河,蒼涼悲壯詩歌《過零丁洋》。第21頁過零丁洋文天祥辛勞遭逢起一經,干戈寥落四面星。山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍?;炭譃╊^說惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死?留取丹心照汗青。第22頁
1278年,作者寫了這首《過零丁洋》明志,在過后四年中,文天祥用行動證實了他“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”高尚民族氣節。
第23頁揚子江文天祥
幾日隨風北海游,回從揚子大江頭。臣心一片磁針石,不指南方不愿休。
五、知識延伸指南:一語雙關一、磁針石“指南”特征二、文天祥對南宋一片忠貞名詞解釋第24頁人生自古誰無死,留取丹心照汗青。臣心一片磁針石,不指南方不愿休鞠躬盡瘁死而后已第25頁整體感知
請同學們和老師一起回顧詩作內容,感受詩人那顆赤子之心!第26頁辛勞遭逢起一經
講是自己明經入仕,因科舉走入仕途艱辛。第27頁干戈寥落四面星。在國家危急存亡關頭,起兵抗元。第28頁山河破碎風飄絮,國家山河分裂,局勢危急。第29頁身世浮沉雨打萍。個人命運如風吹雨打浮萍,無所依靠。第30頁惶恐灘頭說惶恐,惶恐灘追憶當年兵敗福建時憂念國事心情,表示自己當初對艱難時局憂懼不安;第31頁零丁洋里嘆零丁。下句感嘆眼前,寫當前不幸被俘孤獨處境,漂浮在零丁洋,深感孤苦零丁。第32頁尾聯:慷慨表明了詩人為國獻身自豪,充分表達了他民族氣節。人生自古誰無死?留取丹心照汗青!第33頁
《過零丁洋》這么一首氣壯山河,蒼涼悲壯千古絕句,是作者用自己鮮血和生命譜寫一曲贊歌。作者經過他那千古傳頌名句“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”告訴我們:“生,我所欲也;義,亦我所欲者也。二者不可得兼,舍生而取義者也?!比松斎粚氋F,不過除了生命之外,人還有其它價值。六.課堂小結第34頁七、欣賞歌曲我的中國心第35頁第36頁八、背誦詩歌
經過這節課學習,同學們對這首詩和文天祥都有了一定了解,下面請同學們利用自己喜歡方式背誦這首詩,背誦過程中要注意停頓、重讀和感情。第37頁九、感悟愛國
在和平建設年代,作為中學生你在日常生活中該怎樣表示愛國情感?第3
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